«Le liriche di questa silloge sono state concepite in gran parte nel periodo della pandemia, eppure si intitola 'Epifanie', che etimologicamente significa 'manifestazioni'. E i versi di Enza Sanna sono autentiche illuminazioni su eventi che celano significati inaspettati. La poesia in esergo di Emily Dickinson 'Non c'è nessun vascello/ che, come un libro,/ possa portarci in paesi lontani...' è una sollecitazione a intraprendere il viaggio con l'artista, a evadere dal reale per scoprire isole inesplorate. La nostra destinazione non è un luogo, ma un nuovo modo di vedere le cose. Cambiare prospettiva non significa cancellare o rimuovere, ma ampliare, elevare la nostra consapevolezza» (Dalla prefazione di Maria Rizzi). Postfazione di Enzo Concardi.

La venerazione della Madonna 'che scioglie i nodi' ha origine da un dipinto votivo risalente agli inizi del 1700, opera del pittore tedesco Johann Georg Melchior Schmidtner, conservato attualmente nella chiesa di San Pietro, nel centro di Augusta in Germania. Il quadro originale rappresenta Maria Immacolata nell'atto di sbrogliare un lungo nastro bianco aggrovigliato apparentemente inestricabile, che le viene passato da un angelo; il nastro mirabilmente sciolto e senza nodi è poi presentato da un altro angelo ai fedeli osservatori. Il motivo dell'ex voto, il nastro e il riferimento alla vicenda biblica di Tobia, raffigurata nella parte inferiore del quadro, rimandano a gravi problemi coniugali tra i genitori del committente dell'opera che testimonia la risoluzione felice della disperata situazione e il ritorno dell'armonia famigliare, grazie all'intercessione amorevole ed efficace della Vergine Maria. La conoscenza dell'immagine e la devozione alla Madonna che scioglie i nodi hanno iniziato a varcare i confini della Germania e a diffondersi a livello ecclesiale dopo il primo viaggio di Benedetto XVI in Baviera (2006).

Sostenere la capacità di apprendere dei bambini significa prevenire future difficoltà scolastiche e sociali e promuovere autostima e motivazione. È questo l'obiettivo dell'educazione cognitiva, che insegnanti, educatori, terapeuti adottano perché gli allievi possano migliorare l'accesso alla propria intelligenza. Progressi stabili e relativamente generalizzati sono stati ottenuti soprattutto con interventi in età precoce. Nel panorama dei programmi di educazione cognitiva per bambini emerge Bright Start di Haywood, Brooks e Burns, che questo libro mette al centro e di cui documenta un'importante rassegna di ricerche sperimentali condotte in Italia e all'estero. Accostarsi a Bright Start, che evoca una 'partenza brillante' all'inizio della scolarità, vuol dire incontrare un metodo di insegnamento, i principi psicopedagogici sui quali si regge - il pensiero va a Piaget, Vygotskji, Feuerstein, lo stesso Haywood - un insieme di attività e di esercizi e le indicazioni per il mediatore su come condurle. L'impegno per l'insegnante che adotti Bright Start come programma complementare al curricolo scolastico è proprio quello di diventare per i propri allievi un mediatore: di concetti, di strategie, di consapevolezza di sé stessi nell'apprendere e comprendere.

La valutazione può divenire un mezzo per sostenere l'apprendimento e prevenire l'insuccesso scolastico? Negli ultimi anni, il dibattito sulla valutazione formativa è stato particolarmente attivo, anche grazie a indirizzi legislativi che l'hanno messa al centro del processo di insegnamento-apprendimento, ma è tuttora difficile per gli insegnanti riuscire a coglierne le potenzialità e le buone ragioni che giustificano il maggior carico in termini di tempo e impegno. Per poterlo fare è necessario proporre quadri di senso e strumenti operativi che aiutino a progettare azioni concrete di messa alla prova e di feedback personalizzato. Il testo presenta strumenti concreti di lavoro educativo sul potenziamento dei processi cognitivi basati sulla valutazione dinamica, una forma di valutazione che prevede la messa alla prova dell'allievo su compiti cognitivamente mirati e una forma di interazione tesa a ricostruirne i modi di interpretare, agire e riflettere su un compito, anche volta ad attuare una mediazione tesa a migliorarli. Il volume è indirizzato, oltre che agli insegnanti, a tutti i professionisti che, nell'ambito della relazione educativa, cercano sempre nuove occasioni e strumenti efficaci.

«Con autentica ammirazione mi sono imbattuta nel canto elegiaco di una poetessa che affresca versi nei quali si respirano le pietre profumate di antico, le chiese di incenso, le botteghe di cuoio e le pasticcerie di canditi della sua Genova. Mi sono trovata di colpo nel dedalo dei caruggi, scoprendo, sin dalle prime pagine della sua nuova silloge Nei giorni, che il mondo lirico di Enza Sanna tende a operare un distinguo tra fantasia e immaginazione. Una poetessa dalla cifra stilistica poderosa la Nostra, dotata di sensi ammaestrati per un mondo diverso da quello che conosciamo, e che è dono di pochi percepire. Ricca di voci che spesso non intende decifrare. Lontana da ogni schematismo, da effetti calcolati, tesa a scavare con lirismo e amore assoluti nel linguaggio. Le sue metafore, le assonanze, la musica che pervade ogni verso riportano al lido della grande Poesia del passato, che traccia la rotta di un giusto futuro lontano dalle sterili correnti avanguardiste» (Maria Rizzi).

Nei lavori di Lorenza Sannai, un'attenzione particolare viene data alla direzione della pennellata, a come la superficie dipinta, rigata dalle setole del pennello, risponde alla direzione della luce. Le sue opere esprimono una sensibilità che avverte inconsciamente il suono delle trasformazioni, una musica percepibile non dall'orecchio ma dall'occhio: sono schegge di colore che sfuggono a composizioni razionali e dialogano invece con le emozioni dell'artista, svelando le molteplici possibilità dell'esistenza oltre la misura della geometria. Nel libro d'artista Oltre la misura, le immagini dei dipinti sono accompagnate da un testo dell'artista e dai contributi di Annarosa Buttarelli, Cristina Costanzo e Anna Oggiano.

Nel 1959, a Lugano (CH) un gruppo di donne e di associazioni femminili si lanciano in un'impresa che precorre i tempi: costituiscono la Società Cooperativa Casa per persone anziane nell'intento di costruire un immobile con piccoli appartamenti 'sani e a pigione moderata' per persone anziane beneficiarie dell'AVS. Il progetto precorre i tempi della politica sociale cantonale e comunale ticinese a favore degli anziani. Nel 1972, dopo non poche difficoltà, la casa è realizzata a Lugano-Loreto e accoglie i primi inquilini. Dall'anno 2000 è denominata Residenza Emmy. A 60 anni dalla costituzione della Cooperativa, il volume ripercorre la storia di un'impresa tutta femminile.

Una miccia lunga 175 centimetri in un corpo magro, segaligno. Un viso ieratico. Capelli - lunghi o corti, secondo le mode - comunque sempre scombinati: a darle l'aria di una mitologica medusa. Non può essere del tutto semplice la donna che accompagna la dipartita di Allen Ginsberg leggendogli i Cantos di Ezra Pound. E poi, giù e su, tra Rimbaud e San Francesco, Kerouak e Verlaine, Blake e Burroughs, Pasolini e Baudelaire in un continuo saliscendi da vertigine letteraria. Nella foresta dei simboli, la parola si fa musica e i poeti danzano tra loro, senza tempo.

L'uomo è un animale destinato a vivere in natura, dove trova vita e benessere'. È quello che dice la Sanna in una intervista al principio di questo volumetto. E poi ancora, citando Quasimodo, il poeta definito 'operaio dei sogni'. Sono queste le sponde nelle quali, e da cui, parte la poesia della Sanna. Poesia materica e spirituale. Che viene dal basso e lentamente si fa leggera, come sospesa nel vuoto. In questo libro l'itinerario poetico della scrittrice, e le stazioni intermedie dei contributi critici, si fondono, così da offrire al lettore un orizzonte largo e completo di una voce limpida. Colma di rifrazioni. Avventura amorosa dei sensi, e riflessione profonda sul mistero della vita.

'Il Manuale Tematico della terra cruda' integra il manuale del recupero delle architetture in terra cruda nel senso che, se il primo esamina e illustra il quadro territoriale delle architetture in terra cruda, questo secondo si occupa dei caratteri specifici - chimico fisici e costruttivi - del materiale terra e cerca di ricostruirne e riattualizzarne il modo di produzione. Il Manuale tematico della terra cruda si colloca nel contesto di una cultura costruttiva che ha vissuto una stagione di profonda emarginazione, che ha rischiato di farla uscire dal novero delle pratiche edilizie correnti e di relegarla in un passato da rimuovere. Questo declino, soprattutto culturale e di valori, è stato scongiurato da un recente risveglio di interesse nei confronti di questo materiale 'sensibile', intrinsecamente ecologico e perciò di estremo interesse anche contemporaneo. La costruzione storica in terra cruda è stata rivalutata e sottoposta a processi di recupero - dei quali questo volume documenta molte 'buone pratiche' - ed è ripresa la pratica della produzione dei mattoni di terra e della loro messa in opera.

Questo volume è dedicato a tutti quegli psicologi che intraprendono la loro prima esperienza di tirocinio o di lavoro nei centri di salute mentale e nei dipartimenti materno-infantile, e agli operatori disponibili a rivedere criticamente il loro lavoro. A costoro le autrici offrono l'occasione di una riflessione sui significati, sugli obiettivi e sugli esiti del loro operato. Hanno così ripercorso, da una prospettiva cognitivista, i passaggi ideali dell'intervento psicologico, evidenziando di volta in volta i vari nodi problematici che riscontrano nella prassi terapeutica.