Perché una diciassettenne italiana di nome Rosa decide improvvisamente di ribattezzarsi Rosa Parks? Perché è sul punto di iniziare la sua battaglia rivoluzionaria per la liberazione degli operai stranieri oppressi all'interno della Fincantieri di Monfalcone. Con i suoi compagni di ventura - il timido marocchino Ahmed e lo scaltro bengalese Mujib - Rosa Parks vivrà una vera epopea, che la porterà a conoscere la storia della Resistenza locale declinata al femminile, il coraggio fragile di chi difende i lavoratori migranti, ma anche i lati più oscuri dei traffici di sostanze stupefacenti all'interno dei cantieri navali. Sarà proprio seguendo le tracce che portano al misterioso Bulldog, il boss dei caporali e dello spaccio, che i tre adolescenti matureranno punti di vista molto diversi sulle loro vite, sulle loro famiglie e sulla loro generazione.

"Piccoli esploratori musicali" è dedicato all'attività musicale nella scuola dell'Infanzia e nel primo ciclo della scuola Primaria: una guida semplice ma efficace per tutti coloro che vogliono proporre attività musicali ai bambini, divertendoli e al tempo stesso introducendo loro i concetti base dell'educazione musicale. Le proposte sono corredate da una serie di indicazioni didattiche molto semplici e non sono richieste particolari competenze in campo musicale: l'adulto non ha il compito di trasmettere la propria cultura musicale personale ma quello di incoraggiare l'attività di scoperta e di creazione dei bambini. L'obiettivo primario del percorso è un avvicinamento giocoso e positivo alla musica: vengono proposte attività di movimento, esplorazione e ascolto, che hanno lo scopo di stimolare la produzione di determinate azioni motorie da parte dei bambini in base all'ascolto di brani musicali opportunamente selezionati e adattati allo scopo. Oltre al movimento, una particolare attenzione viene dedicata agli strumenti musicali: i bambini verranno messi nelle condizioni per esplorare lo strumentario ORFF e fare delle semplici esecuzioni di accompagnamento alle attività. Età di lettura: da 3 anni.

Un percorso didattico-musicale che prende spunto dal racconto "Alice nel paese delle meraviglie". Il viaggio è suddiviso in tappe, in ognuna dei quali si racconta l'incontro di Alice con uno dei personaggi che vivono a Meraviglia. Ad ogni incontro è associato un brano musicale, utile per svolgere un'attività di ascolto e movimento. Completa la tappa una breve riflessione sul tema principale affrontato nel singolo incontro, per dare modo agli insegnanti di approfondire con gli alunni alcune tematiche particolarmente importanti per il loro percorso di crescita. Età di lettura: da 3 anni.

Bijeljina (Bosnia), 1992. Una celebre fotografia, un paramilitare ancora vivo e in libertà, macchiatosi di crimini orribili. A tre decenni dall'inizio della dissoluzione jugoslava, una Tigre di Arkan rievoca e attualizza la parabola che lo condusse a diventare un miliziano sanguinario sui fiumi-confini del Danubio, della Sava e della Drina. La musica rock della Belgrado alternativa degli anni Ottanta, l'irriverenza delle avanguardie, i successi dello sport jugoslavo e i primi feroci scontri negli stadi di calcio; quindi la militarizzazione delle coscienze, l'ascesa del nazionalismo serbo e croato, l'impotenza del pacifismo, il dominio dei clan mafiosi nella federazione voluta da Tito. Una sequenza di memorie affilate, fondate su ferite ancora aperte, in bilico tra cinismo e rancore, necessarie per comprendere l'ascesa e il consenso dei nuovi nazionalismi. Nei Balcani e non solo. "Questo libro odora di sangue. Ma quel sangue domina un decennio, gli anni Novanta, di storia dei Balcani occidentali. Non va ignorato. Sia quando lo annusano le 'tigri' di Arkan in pieno raptus testosteronico, sia quando lo versano i sacrificati: donne, uomini e altri che in quei maledetti dieci anni si sono trovati nel posto dove volevano stare ma dove non potevano stare" (Riccardo Noury).

L'indagine condotta dal Consiglio Direttivo AIDEA ha arricchito l'attuale conoscenza relativa ai percorsi dottorali italiani in materia economico-aziendale, ponendo le fondamenta per lo sviluppo di un profilo di indagine di carattere analitico ed interpretativo. La disomogeneità dei diversi contesti territoriali ha indotto delle riflessioni in merito all'opportunità di predisporre strategie di armonizzazione delle modalità di svolgimento dei corsi dottorali, seppur nel rispetto della valorizzazione delle identità culturali delle singole Scuole di Economia Aziendale che si sono sviluppate negli anni. La ricognizione e la consapevolezza delle diverse specificità, presupponendo un confronto fra gli attori in termini di modalità di somministrazione e contenuti dei vari insegnamenti, potrebbe contribuire ad un miglioramento degli standard qualitativi della formazione dei Dottorandi e, al contempo, favorire collaborazioni, condivisioni di corsi, iniziative di arricchimento trasversali.

Con "Sei ancora in tempo" bambini e ragazzi hanno la possibilità di approcciarsi alla musica in maniera istintiva e, al tempo stesso, di approfondirne gradualmente la comprensione seguendo un percorso che va "dalla pratica alla teoria", raggiungendo, gradualmente, un saper fare musica in forma sempre più complessa. "Sei ancora in tempo" ha nel ritmo la base essenziale sulla quale creare tante attività in grado di stimolare nel gruppo classe la produzione musicale. L'obiettivo principale che si pone è quello di far acquisire ai ragazzi la capacità di suonare in gruppo. Per farlo occorre sapersi sintonizzare con i compagni, tutti su uno stesso ritmo, come a seguire tutti lo stesso tempo. Attraverso questo percorso, bambini e ragazzi, oltre a sviluppare competenze specifiche in campo musicale, sviluppano capacità creative, di ascolto, di attenzione e di comunicazione, capacità che potranno utilizzare in tante occasioni della loro vita, dallo studio a scuola alle relazioni con i compagni. La musica, oltre che una materia da studiare, deve essere anche un'occasione di evoluzione personale e collettiva.

Questo percorso musicale è incentrato sull'ascolto di alcuni brani tratti da "Le Carnaval des Animaux" del compositore, pianista e organista francese Camille Saint-Sa?ns. È rivolto alla scuola dell'Infanzia e al primo ciclo della scuola Primaria, con l'obiettivo di introdurre i bambini agli elementi fondamentali del linguaggio musicale attraverso l'educazione all'ascolto associata all'impiego del corpo. L'ascolto, opportunamente guidato dall'insegnante, consente ai bambini di selezionare movimenti e gesti che traducono correttamente le diverse componenti del linguaggio musicale. Inoltre, il rapporto musica-movimento, consente al bambino di sviluppare sempre maggior consapevolezza di sé e della propria corporeità, migliorando la propria capacità di coordinarsi, muoversi e agire nell'ambiente e nello spazio, tenendo conto del contesto e della presenza degli altri.

Questo percorso musicale prende spunto dal libro "L'Arcobalena" di Massimo Sardi, in cui si raccontano le avventure di una balena che ha sulla schiena i sette colori dell'arcobaleno. Questa è una storia molto bella da raccontare ai bambini, che parla di generosità ma anche di emozioni, di amicizia e di malignità. Ovviamente le avventure di Iride verranno raccontate anche attraverso la musica che renderà il viaggio molto più coinvolgente. Età di lettura: da 3 anni.

Che cosa hanno in comune "La notte" di Elie Wiesel, le fotografie dell'"Album Auschwitz", "Notte e nebbia" di Alain Resnais? La tragedia della Shoah, naturalmente. Ma per quanto scandaloso possa sembrare, non solo. Ognuna di queste opere porta all'estremo i limiti del nostro vedere e ci spiega che certe immagini funzionano solo in virtù di ciò che non si vede, immagini che se venissero analizzate soltanto per quello che mostrano non potrebbero essere comprese. Ognuna di queste opere ci chiede di cambiare il modo in cui ci poniamo rispetto al visivo, perché le loro immagini vivono della pressione del fuoricampo, fanno esperienza del vuoto. Sono quel fuoricampo e quel vuoto a interrogare oggi, dentro abitudini di lettura delle immagini sempre più automatizzate, la relazione morale e politica che lega il nostro sguardo al pensiero dell'estremo. Sempre più, la teoria dell'immagine deve difendere la "causa dell'invisibile" e ripensarne la radice attraverso ciò che ci è dato vedere.

Dall'assedio di Vukovar a quello di Aleppo. Dalle primavere arabe nel Maghreb, alla lotta contro i CIE nel nordest italiano. Dai reporters di guerra ai nuovi mercanti di immagini. Dai profughi di ieri a quelli di oggi. Dieci personaggi incrociano le loro esistenze e i loro destini lungo il confine orientale friulano, nell'estate del 2013, facendo confliggere memorie, ferite, naufragi, rimorsi, rivoluzioni interrotte, fughe grottesche e odi imperscrutabili. C'è sempre un cordone ombelicale che unisce le terre poste sulla cornice del Mediterraneo. C'è sempre un retaggio invisibile per ogni varco aperto nella Fortezza Europa.

La battaglia di Canne è forse uno degli eventi della storia fra i più dibattuti e discussi. Questa battaglia, per una serie di complesse implicazioni di ordine topografico e cronologico, nonché di strategia e tattica militare, ha da sempre appassionato molti studiosi, dando vita a una copiosa letteratura, dalla quale sono emerse incertezze e contraddizioni che hanno alimentato pareri contrastanti e persino dispute in merito all'esatta interpretazione delle fonti: accendendo, sui fogli di carta e a colpi d'inchiostro, "una battaglia per la battaglia". Ciononostante, quello che accadde quel giorno è giunto fino a oggi, mantenendo intatte quelle ombre che l'hanno avvolto sin dall'inizio. "Aporia" è un libro che pone in evidenza queste contraddizioni, riportando e analizzando quelle che sono le maggiori fonti letterarie che hanno trattato l'argomento, le "Storie" di Polibio e "Ab Urbe condita" di Tito Livio; ma non si limita solo a uno sterile resoconto delle incertezze e delle contraddizioni: l'autore, infatti, in questo libro propone anche una sorta di viaggio che, attraverso il dubbio, giunga a una alternativa ricostruzione dei fatti in grado di annullare le incertezze iniziali. "Aporia" è quindi un'attività di ricerca storica che segue un percorso pragmatico-filosofico.

Perché i film ci appaiono così reali mentre sono tanto scopertamente artificiali? Perché, pur restando fermi nelle nostre poltrone, abbiamo la sensazione di muoverci e orientarci nello spazio virtuale dello schermo? Un neuroscienziato e un teorico del cinema analizzano alcuni grandi capolavori (Notorious, Persona, Shining, Il silenzio degli innocenti) a partire dal tipo di coinvolgimento che questi film esercitano sul corpo degli spettatori e dalle forme di simulazione prodotte dai movimenti della macchina da presa e dal montaggio. Le analisi sono sostenute da esperimenti neuroscientifici e sono ispirate dalla scoperta dei neuroni specchio e dalla teoria della "simulazione incarnata". L'obiettivo è comprendere i molteplici meccanismi di risonanza che costituiscono uno dei grandi segreti dell'arte cinematografica e riflettere sul potere delle immagini in movimento, che in forme sempre più nuove e pervasive fanno parte della nostra vita di tutti i giorni.

"Il libro affronta da un punto di vista tecnico-scientifico (ingegneristico) una questione di sicura attualità quale quella del fumo digitale con non pochi spunti di carattere anche sanitario."

Pochi registi hanno saputo, come Stanley Kubrick, affrontare con la loro opera epoche e questioni storiche così lontane e diverse tra loro. E questa varietà di temi e di approcci sa reggersi da una parte sulla compattezza e sulla coerenza di una scrittura cinematografica sempre avanguardistica e propositiva, capace, al di qua del racconto, di (in)formare il film, e dall'altra su un radicato sentimento mitico di Spazio e Tempo che va ad incidere direttamente sulla concezione storica del regista. I suoi personaggi sono rinchiusi in un flusso che mette in discussione il loro essere-nella-Storia e il loro essere-nel-cinema e li respinge di continuo verso l'origine, verso strutture di convivenza primarie; per questa stessa idea mitica della Storia, il cinema di Kubrick è un cinema "di fondazione" e un cinema violento. Dai film più noti al colossale progetto Napoleon, tra consolidate e nuove aperture interpretative, si fa luce sulla sorprendente unitarietà del progetto storico kubrickiano.