Dopo l'emergenza Covid-19 è importante capire come si possa convivere con questo 'nemico invisibile': nel riappropriarci della nostra professionalità, della nostra quotidianità, della nostra vita. Ed è importante comprendere come la scuola, su cui si basa la società futura, abbia dovuto affrontarlo, improvvisamente, con i dirigenti scolastici che hanno dovuto gestire una situazione imprevedibile 'navigando a vista', ma sempre tutelando la salute delle persone e continuando a garantire, in una nuova modalità, il diritto all'istruzione. Il 'ripartire' in presenza potrà essere vissuto come un momento di responsabilizzazione condivisa; ma perché questo avvenga è necessario lavorare in un'ottica attenta alla prevenzione e all'organizzazione. L'emergenza è stata gestita e contenuta grazie alla professionalità e al senso di responsabilità dei singoli, ma ha evidenziato criticità nel nostro sistema scolastico che richiede un ripensamento, in assoluto e nell'esigenza di dover convivere con una situazione di rischio, non ancora estinto. Sarà possibile trasformare una grande criticità in un'opportunità? Prefazione di Franco Locatelli.

'Arrivata sulla soglia della mia prima aula, sono entrata con decisione, sapendo esattamente cosa avrei dovuto fare, e ho guardato negli occhi i miei alunni in piedi davanti a me. Mi sono sentita morire! A loro volta mi guardavano: forse cercavano di capire chi ero, com'ero, quanti anni avevo... Ero giovanissima, quasi coetanea... Tre anni più tardi sono entrata in classe, in una prima media, con molta più sicurezza e disinvoltura di allora ma ho subito avvertito la difficoltà di rapportarmi a un gruppo così eterogeneo: a undici anni ci sono degli alunni che sono ancora dei bambini in tutto, altri si atteggiano a grandi... Con l'esperienza ho capito che un insegnante ha un potere e una responsabilità enorme: può determinare il futuro di una persona attraverso la sua formazione. Può lasciare il segno, nel bene e nel male, può stimolare curiosità e passione. Può essere la persona che non vuoi deludere perché crede in te, anche nei tuoi errori. Ci vogliono pazienza, tempo, determinazione e passione per essere insegnanti veramente capaci: per fortuna, ce ne sono ancora molti più di quanto si immagini'.

L'ermetismo è stato un movimento letterario connotato da subito negativamente e mai considerato nella sua reale dimensione non priva di dibattiti, scambi culturali e dissensi tra i molti intellettuali che vi aderirono. In questa cornice si colloca Oreste Macrí (1913-1998), intellettuale poliedrico, critico, filologo e comparatista, persino narratore, il cui percorso critico si è fondato da sempre sull'esperienza e sulla concretezza del testo.