Bari vista da quindici angolature diverse, un affresco dai tanti colori: dall'azzurro del mare al grigio delle periferie urbane, dal bianco del centro storico, all'arancio del Teatro Margherita, che si staglia sull'acqua come una palafitta. Questa antologia abbraccia ogni angolo del capoluogo pugliese, la storia, i profumi e il folclore attraverso le vicende dei suoi abitanti e dei tanti pellegrini che, da sempre, lo hanno attraversato facendone un crocevia di popoli e culture. Prefazione di Paolo Sassanelli. Postfazione di Fabrizio Versienti.

Il volume si concentra sull'uso didattico del video a 360° in ambito universitario per avvicinare i docenti all'adozione di pratiche didattiche innovative. L'utilizzo di questa tecnologia sta prendendo piede, attirando l'interesse di docenti di diverse aree disciplinari per le potenzialità del video 360° di anticipare le esperienze, soprattutto in contesti a rischio. Il volume offre una panoramica delle dimensioni teoriche e metodologiche in gioco, accompagnata da una disamina degli aspetti tecnici. Ampio spazio è dedicato ai risultati di SEPA360, progetto di sviluppo di docenti su video 360°, e alle buone pratiche che ha generato. Il libro può essere uno strumento prezioso per docenti universitari, insegnanti e formatori interessati all'uso delle tecnologie immersive nella formazione.

Il Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria dell'Università degli Studi di Firenze e l'Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana hanno ideato e sperimentato da diversi anni, all'interno di un accordo quadro, uno specifico percorso formativo che nelle pagine di questo volume viene presentato e commentato nelle sue peculiari caratteristiche: una serie di standard professionali che attualizzano le norme giuridiche nazionali di riferimento; un insieme di strumenti di osservazione e valutazione, validati e di sicura efficacia; un ponte tra dimensione locale e dimensione internazionale della didattica; un dispositivo formativo fondato sul rapporto e lo scambio culturale tra scuola e università. Il volume illustra, da un lato, l'esperienza di arricchimento professionale degli insegnanti-tutor dei neoassunti attraverso la partecipazione ad una comunità di ricerca e, dall'altro, presenta i risultati dell'esperienza relativa all'impiego di strumenti di osservazione e di valutazione dei docenti nell'anno di formazione e di prova. Attraverso il resoconto dei risultati conseguiti utilizzando questo modello formativo, il testo offre strumenti teorici e metodologici utili agli insegnanti, ai dirigenti e a tutti i professionisti della formazione.

Muovendo da una considerazione unitaria dei fenomeni collegati alle migrazioni, il volume offre una sintesi delle varie prospettive di studio in tema di lavoro dei migranti e, allo stesso tempo, apre nuovi campi d'indagine. Sulla base di questa scelta metodologica, esso prende in esame la condizione dei migranti e l'accesso al lavoro nella dimensione storica e nella regolazione nazionale, europea e internazionale; le tutele connesse al rapporto di lavoro sul piano del diritto antidiscriminatorio, della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro, della previdenza e dell'assistenza sociale, degli strumenti di integrazione e di inclusione anche di matrice collettiva; infine, il contrasto ai fenomeni elusivi e di sfruttamento della manodopera migrante, anche in relazione ad alcuni status speciali quali il lavoro stagionale, il lavoro carcerario e il lavoro in distacco. L'intento è quello di sollecitare una riflessione che contribuisca a una diversa narrazione delle questioni inerenti ai fenomeni migratori e che superi l'angusta visuale delle esigenze di «securizzazione» alla base dei recenti interventi regolativi dei flussi migratori (e non solo), ripartendo proprio dal diritto al lavoro e dalla garanzia di condizioni di lavoro paritarie, eque e dignitose.

Da venti anni l'Umbria è imprigionata in una trappola di bassa crescita, ancora più penalizzante di quella che ha caratterizzato l'economia nazionale: negli ultimi dieci anni la regione ha perso 13 punti di Pil, dal 2014 il reddito delle famiglie è sceso per la prima volta sotto il livello nazionale, e continua ad allontanarsene, il valore aggiunto per occupato è di 12 punti inferiore al pur modesto livello medio italiano. A questa situazione si sono sommati - come a configurare una tempesta perfetta - i forti danni provocati dalla pandemia. Da qui e da parecchie altre ragioni, che brevemente elencheremo, nasce il titolo di questo numero di 'Passaggi', L'Umbria è al verde. La sanità regionale ha per fortuna retto discretamente alla prima ondata Covid-19. Già, però, all'arrivo della seconda si colgono i cedimenti. E, del resto, il sistema sanitario, che era stato il fiore all'occhiello delle giunte di sinistra, ormai da tempo ha iniziato a perdere colpi. Per non dire del turismo e del paesaggio.

In questo numero di Passaggi da una parte si analizzano i risultati delle elezioni regionali, e dall'altra si propongono 'idee per una nuova Umbria'. La sconfitta del centrosinistra - secondo gli articoli di Ruggero Ranieri e di Luca Ferrucci - viene da lontano: l'inizio del declino si è verificato più di dieci anni fa. Molto interessante è l'analisi della presenza cattolica in politica che viene affrontata dagli articoli di Antonio Allegra e Maria Gabriella Mecucci. Quello che manca al mondo cattolico è - secondo Allegra e Mecucci - una proposta politica forte e unificante. Su questo tema e su altri la rivista ospita il contributo particolarmente rilevante dell'arcivescovo di Perugia. Nell'intervista concessa a Gianfranco Ricci, il cardinale Gualtiero Bassetti parla di 'un nuovo impegno dei cattolici in politica'. Altri articoli analizzano poi la situazione economica, istituzionale e politica che oggi stanno vivendo l'Umbria e l'intero paese: da questa attenta disamina ne scaturiscono proposte per il futuro. La seconda parte della rivista si occupa delle politiche europee in materia di cultura e di lavoro con gli articoli di Diletta Paoletti e di Giuseppe Iglieri.

'Le elezioni europee ci consegnano una nuova geografia politica. Non si tratta però della rivoluzione evocata in campagna elettorale da Salvini, che avrebbe dovuto consegnare il Vecchio Continente nelle mani dei sovranisti. Questi partiti sono avanzati un po' ovunque, ma non hanno sfondato: la somma dei parlamentari dei tre raggruppamenti nazionalisti fa in tutto 171, sui 751 di Strasburgo, meno di un quarto. E anche se il PPE accettasse di fare un'alleanza con loro (ipotesi ogni tanto evocata anche da Berlusconi, ma bloccata dai popolari tedeschi e quindi parecchio improbabile), resterebbero in minoranza. La maggioranza che governerà l'Europa sarà costituita da popolari, socialdemocratici e liberali con la possibile aggiunta dei verdi. Questi due ultimi partiti hanno visto aumentare di molto i loro consensi. L'Europa ha parecchi e forti nemici, ma è ancora ben salda. Ora deve riformarsi. La sezione Dibattito affronta in questo numero quale possa essere una nuova idea di Terni'.

Based on a programme of cultural exchange between Italian and Brasilian academics, this book collects the results of an international workshop on Teacher Education and Training on ICT. Assuming an intercultural perspective, it deals with the issue of preparing future and in-service teachers to the challenges of the digital and global society looking at both theories and practices. The multiple contributions included in the book reflect several voices ranging from academics, researchers, tutors and teachers.

Come cambia il nostro modo di leggere ed esprimerci nell'era digitale? Quali competenze sono necessarie per una comprensione critica dei contenuti digitali? In che modo preparare i futuri cittadini a utilizzare i nuovi alfabeti mediali? Il volume si sofferma sul tema delle new media literacies, prestando particolare attenzione alle dimensioni culturali ed educative legate all'impiego dei media digitali in ambito formativo. Il tema viene affrontato tenendo conto non solo delle prospettive di ricercatori e insegnanti, ma anche di quelle di alunni e genitori. I lettori potranno trovare riferimenti utili per orientarsi nel dibattito odierno sulle nuove literacies e molteplici spunti per l'azione didattica.

Il volume raccoglie gli atti del convegno di studi Perugia e la Grande guerra tenutosi a Perugia il 26 e il 27 maggio 2016 e promosso dalla Fondazione Ranieri di Sorbello e dall'Istituto per la storia dell'Umbria contemporanea in collaborazione con l'Università per Stranieri di Perugia. In particolare sulla città di Perugia durante la Grande guerra fino ad oggi la ricerca e la produzione storiografica versavano in uno stato embrionale. Con questo volume si è proposto di organizzare alcune prime linee di ricostruzione e rilettura storica, centrando l'attenzione sul piano cittadino, ma mantenendo nello stesso tempo la prospettiva del più ampio quadro nazionale, e inserendo il caso-studio di Perugia nella riflessione già in corso su altre realtà italiane. Il volume si articola in quattro sezioni: a) il movimento interventista e neutralista a Perugia; b) aspetti del contributo militare della città alla mobilitazione bellica; c) problemi economico-sociali; d) la vita istituzionale con il ruolo delle istituzioni e delle classi dirigenti cittadine e la memoria della guerra.

Questo volume offre al lettore una visione aggiornata del fenomeno delle garanzie atipiche nella realtà contemporanea. Un tema classico, quello delle garanzie, qui declinato in chiave moderna, secondo il profilo della specialità e delle forme che l'autonomia privata sa individuare per rafforzare e garantire la posizione creditoria. Senza trascurare i profili metodologici, i vari contributi qui raccolti portano sul tavolo del confronto nozioni di carattere generale, regole e principi, con una rinnovata attenzione per i congegni negoziali in diversi settori, anche attingendo alla lex mercatoria e alle esperienze giuridiche straniere.

Il presente volume raccoglie gli atti del seminario nazionale avente ad oggetto i risultati e le prospettive per i sistemi di valutazione della performance, organizzato dalla Regione Calabria, patrocinato dalla Conferenza delle Regioni e delle Province Autonome e tenuto presso la 'Cittadella Regionale' di Catanzaro il 18 marzo 2016; i contributi di detto incontro, al quale hanno preso parte, oltre a docenti universitari, i componenti dell'OIV di una decina di enti tra regioni e province autonome, investono la dimensione organizzativa, manageriale, normativa e gestionale della performance. Il seminario intende costituire l'avvio di un rinnovato percorso, teso a favorire l'acquisizione di una piena consapevolezza del ruolo e delle potenzialità degli OIV e, nel porre in evidenza le specifiche esperienze regionali, si pone anche un'ottica propositiva nel contesto della più generale riforma amministrativa, che proprio nella valorizzazione della performance, organizzativa ed individuale, vede un tassello non secondario per l'implementazione di un sistema realmente citizen oriented.

Questo volume è il primo contributo di un laboratorio scientifico itinerante che, annualmente, affronta tematiche trasversali alla riflessione giuridica contemporanea nel dominio del diritto privato del mercato. Nei contributi qui raccolti, gli autori si cimentano in modo approfondito e articolato sul tema dei rapporti tra controllo e impresa. Il controllo societario esterno, attuato per mezzo di accordi, rappresenta un fenomeno sempre attuale, soprattutto all'interno dei gruppi di società, ma ha riflessi e ripercussioni che interessano la disciplina della concorrenza e della distribuzione, della cooperazione tecnologica, dell'abuso di dipendenza economica, della gestione aziendale e dei rapporti con i creditori e le banche nelle situazioni di crisi d'impresa. Questa lettura di diritto rappresenta una fonte aggiornata sul controllo societario esterno.

Il volume propone un approccio open e collaborativo alla produzione di contenuti didattici digitali e allo sviluppo professionale degli insegnanti. Muovendo da un excursus iniziale sugli assunti del movimento delle Open Educational Resources e sul valore della collaborazione a scuola e tra scuole, affronta il tema della formazione degli insegnanti a sostegno dei processi di innovazione, con particolare riferimento alla LIM, integrando la riflessione teorica con i risultati del progetto biennale AMELIS, realizzato con una rete di scuole nel quadro di Innovascuola (2008-10), e con la presentazione delle risorse didattiche digitali prodotte dalla rete. Tali risorse sono anche disponibili online sotto forma di schede e materiali multimediali che completano il volume, restituendo la ricchezza dell'esperienza e offrendo a insegnanti ed educatori risorse utili per la loro attività didattica.

Il volume conclude il percorso intrapreso con le giornate di studio (10, 16 e 23 giugno 2008) sul tema 'Aggiornamenti legislativi e problematiche applicative per le imprese cooperative', costituendo un'ulteriore occasione di studio e di approfondimento su alcuni profili particolarmente significativi e dibattuti dell'esperienza cooperativa. L'intento è stato perseguito reiterando il tratto distintivo degli incontri ovvero l'alternanza e il confronto tra giovani ricercatori ed esponenti del mondo della cooperazione; ciò ha consentito di affrontare specifiche questioni problematiche, poste da recenti e diversi interventi normativi, coniugando competenze e saperi variegati.

Nell'ambito dell'e-learning esiste ormai un ampio 'stato dell'arte', cioè un complesso di orientamenti e procedure verso cui le istituzioni interessate, in tutte le parti del mondo, tendono a convergere. Il volume di Khan intende fare il punto sui vari aspetti dell'e-learning, indicando le procedure basilari a cui le istituzioni coinvolte normalmente ricorrono, sia nella fase di start-up che in quella di gestione. Il lavoro, fondato sulla documentazione delle più note esperienze internazionali, fornisce un quadro completo delle dimensioni cruciali dell'e-learning: dagli aspetti istituzionali alle problematiche gestionali, dall'analisi dell'infrastruttura tecnologica necessaria per supportare la formazione online alle strategie educative più adatte.