Questo libro, dedicato al trattamento dei disturbi da dipendenza da alcol e da sostanze (ma applicabile anche alle nuove forme di dipendenze comportamentali), presenta un programma di prevenzione delle ricadute molto innovativo, che integra la pratica della mindfulness con strategie cognitive e comportamentali evidence-based. Offre ai clinici informazioni e materiali indispensabili per coinvolgere i pazienti in un efficace percorso terapeutico. Il programma prevede otto sessioni di gruppo accuratamente strutturate, in cui i partecipanti accrescono la consapevolezza delle loro esperienze interiori, abbandonano i loro abituali schemi di pensiero e di comportamento che possono innescare una ricaduta e acquisiscono abilità concrete per affrontare le sfide quotidiane del percorso di recupero. Si offrono ai clinici linee guida dettagliate per condurre ogni sessione, tracce esemplificative delle meditazioni guidate e più di venti schede e moduli riproducibili.

La sesta edizione del Codice di diritto del lavoro viene data alle stampe alla fine di una faticosa, ma proficua, opera di revisione e di aggiornamento resasi necessaria a seguito delle importanti novità legislative intervenute in materia, tra cui la L. 28 giugno 2012, n. 92, di riforma del mercato del lavoro, come modificata dalla L. 7 agosto 2012, n. 134 ('Legge sviluppo'). L'opera dà pienamente conto di tutte le principali norme sul lavoro subordinato, attraverso un accurato ed esaustivo commento ai testi legislativi, che richiama gli orientamenti della dottrina maggiormente significativa e le massime giurisprudenziali più rilevanti.

La raccolta degli interventi in occasione della giornata di studi svoltasi a Crema il 7 maggio 2011 mira a mettere in luce le modifiche subite dall'edificio nel corso dei secoli. Gli argomenti prediletti di ricerca che negli ultimi decenni sono stati maggiormente trascurati dalla storiografia come le strutture architettoniche, gli affreschi medioevali, le sculture, gli interventi settecenteschi. Numerose novità emerse, soprattutto per quanto riguarda l'opera di artisti di cui non era nota l'esistenza o che non si sapeva avessero lavorato a Crema.

La Cina e l'India sono le due più grandi potenze economiche emergenti. La prima ha avviato la sua fase di rapido sviluppo economico dal 1978, la seconda dal 1992. Ed entrambe si muovono oramai sulla scena del mondo a passi un tempo impensabili. Se si considera il PIL complessivo tenendo conto delle parità del potere d'acquisto, la Cina si avvia a superare gli Stati Uniti per dimensione economica, mentre l'India si appresta a superare il Giappone come terza maggiore economia del mondo. Il volume mostra le principali differenze e analogie dei modelli di sviluppo dei due colossi asiatici, concentrandosi sulle trasformazioni del sistema produttivo, sulle differenti politiche pubbliche e finanziarie, e su un importante esempio di politica industriale, quello relativo al settore dell'automobile; nonché sui seri problemi legati alle crescenti disuguaglianze nella distribuzione del reddito ed al progressivo deterioramento dell'ambiente, prezzo di uno sviluppo economico tanto dirompente e accelerato. Vengono così messi in luce i punti di forza, ma anche di debolezza, dei due diversi percorsi di sviluppo, che insieme ne condizionano le prospettive future.

Il trattato 'Dell'uso, e dell'abuso delle bevande, e bagnature calde, o fredde' di Vallisneri uscì a Modena nel 1725 unitamente alla 'De potu vini calidi dissertatio' di Davini. I temi che emergono nell'opera sono il dibattito sull'opportunità di assumere bevande fredde o calde, la molteplicità delle fonti antiche e moderne della medicina vallisneriana, il confronto con i contributi sull'argomento di Davini e Muratori, gli studi dedicati dal professore patavino alle sorgenti e alle acque termali.

Un palazzo tardo-rinascimentale, costruito con somma maestria, fondato su misure-simbolo e intessuto di episodi figurativi, racconta i cinque secoli di storia muraria e di eventi che lo hanno visto imprescindibile tassello e - nel particolare momento della presenza di Napoleone Bonaparte - protagonista nella vita urbana, politica e artistica di Reggio Emilia. Patrimonio di comunità da sempre attive nei labores e in differenti campi della cultura, residenza signorile di nuovi affrancati borghesi fervidi di aspirazioni e di ideali, la dimora avanza la propria discreta e composita immagine sul corso della Ghiara, trattiene nei cortili le tracce di una continua metamorfosi, moltiplica gli spazi aperti con le illusorie prospettive, propone raffinati decori che ne appuntano i vani in un riscontro costante con la città della quale è, volta a volta, specchio, scena, coraggiosa avanguardia. Studiare gli archetipi fondanti di un linguaggio cólto, armonico e sapiente, ricercare stilemi e opere di autori, maestri, artisti attivi tra le sue mura, è una intrigante esperienza per qualunque apporto conoscitivo e propositivo che ne esalti l'identità originaria. Come per le grandi architetture pubbliche civili e religiose, dove è regola costruire 'secondo misura' anche qui è il numero feconda intesa tra arte e scienza, luogo privilegiato di dialogo con gli antichi costruttori, matrice prima della bellezza matematica - a dichiarare inequivocabilmente il significato escatologico della dimora.

L'Istituto IARD ha già realizzato nel 1990 e nel 1999 due ampie indagini di livello nazionale sugli insegnanti. Indagini che hanno consentito di rilevare in modo diacronico l'evoluzione nel tempo delle condizioni di lavoro, degli atteggiamenti e delle pratiche educative dei docenti. Gli anni trascorsi dall'ultima rilevazione sono stati densi di cambiamenti nel mondo scolastico, anche in ragione delle nuove questioni che la società pone alle istituzioni formative. Questa terza indagine, svolta nel 2008, si è pertanto proposta di esaminare l'impatto di tali cambiamenti sulle politiche scolastiche, le strategie educative e le pratiche didattiche, a partire dalle opinioni e dalle esperienze dei docenti. Lo studio, che si basa sull'analisi di un ampio campione di interviste (oltre 3.000) condotte sul campo, consente di disporre di dati comparativi relativi al 1990, 1999 e 2008 sulle caratteristiche socio-demografiche degli insegnanti, la formazione iniziale e l'aggiornamento; l'immagine della professione, relativamente al prestigio, al riconoscimento sociale e alla soddisfazione per i diversi gradi dell'insegnamento; la pratica didattica e la valutazione dell' apprendimento; il rapporto tra scuola e società, le relazioni con le famiglie, gli studenti e il dirigente scolastico.

Quali sono i nessi di collegamento tra il Made in Italy, fattore sempre più cruciale per individuare le peculiarità di un sistema economico e produttivo fortemente condizionato dalla globalizzazione, e i mestieri d'arte d'eccellenza? Quale ruolo riveste la logica del mestiere l'arte nella definizione di uno stile 'italiano' che in tutto il mondo viene identificato con la bellezza, con l'eleganza e con il prestigio di una tradizione inimitabile? Punto di riferimento essenziale e imprescindibile di questo volume, prodotto dal Centro di ricerca 'Arti e mestieri' dell'Università Cattolica diretto da Paolo Colombo, è il tentativo di indagare il presupposto teorico della fondante centralità dei mestieri d'arte nel contemporaneo contesto produttivo italiano, e di rilevare quanto e in che misura, nel nostro Paese, 'mestiere d'arte' significhi ancora cultura e know-how. La ricerca mira a far emergere, dal quadro particolarmente ricco, complesso e variegato dell'artigianato d'arte nazionale, le attività che sono tuttora in grado di rispondere a precisi criteri di indiscussa eccellenza estetica e produttiva, e che giocano un ruolo forte nel contesto dell'economia, della professionalità, della 'Qualità Italia' nel mondo.

Il volume vuole offrire agli allievi delle scuole forensi, delle scuole legali e dei praticanti che si avviano a sostenere l'esame di abilitazione uno strumento operativo per integrare lo studio delle discipline giuridiche e, in questo caso particolare, del diritto processuale civile. Per questa ragione il testo oltre ad offrire lo svolgimento di un parere e corredarlo con un atto nella maggior parte dei casi, offre un percorso didattico/formativo che ha come obiettivo la focalizzatone dei principali aspetti problematici dal punto di visto sostanziale o processuale del caso proposto.

Il concetto di Teoria della Mente (ToM) nasce nel 1978, designando la capacità di inferire stati mentali (credenze, desideri, emozioni) nell'individuo e di considerarli alla base del comportamento. Ben presto il concetto si impone all'attenzione dei ricercatori di psicologia dello sviluppo fino a divenire l'oggetto di uno specifico settore di ricerca, che si concentra fondamentalmente sulla comprensione della falsa credenza, sulle tappe normative del suo sviluppo e sulle teorie della sua origine. Esso interessa fin da subito anche gli studiosi di psicopatologia infantile, che individuano un deficit mentalistico alla base dell'incapacità sociale del bambino affetto da autismo. Con gli anni Novanta si aprono nuovi indirizzi di ricerca che rendono più articolato l'ambito e, contemporaneamente, l'oggetto stesso di studio, mostrandone il carattere sfaccettato.

Carlo Lizzani è uno dei maestri del cinema italiano e con i suoi film ha segnato non solo la Storia della Settima arte, ma anche quella della cultura italiana del secondo dopoguerra. In questo libro un gruppo di studiosi del settore indagano alcuni aspetti della sua attività professionale e culturale partendo dal suo rapporto con la storia ed arrivando a quello con le nuove tecnologie. In appendice al volume sono riportati materiali inediti e soggetti non realizzati del regista.

La scuola italiana, oggi ancor più di un tempo, rappresenta una istituzione di frontiera rispetto ai mutamenti che attraversano la società, sospesa tra la necessità di trasmettere alle nuove generazioni i saperi e la cultura tradizionale e il bisogno non meno rilevante di mettere in grado i propri studenti di integrarsi efficacemente all'interno del mondo produttivo del futuro. Proprio questa sospensione tra presente e futuro e la sua fondamentale rilevanza strategica per i destini della società la pongono costantemente al centro del dibattito politico. I saggi presentati in questo volume si propongono di riconoscere ed interpretare le opinioni e i vissuti di una delle tipologie di attori fondamentali che costituiscono il sistema-scuola: gli studenti. Come vivono la scuola gli studenti italiani? Quali sono le attese che vengono riposte in essa? Quali le speranze per il futuro? E come sta cambiando la scuola dal loro punto di vista? Grazie a un'indagine rivolta agli studenti di scuola superiore di tutto il territorio nazionale, promossa dalla Fondazione per la Scuola e realizzata dall'Istituto Iard, viene offerto un approfondimento non solo sui percorsi scolastici degli intervistati, ma soprattutto sugli atteggiamenti, le valutazioni e le attese dei giovani rispetto a questo ambito relazionale e socializzativo centrale per la costruzione dell'identità individuale.

Per mettere in evidenza i meccanismi fondamentali della dinamica delle popolazioni, la demografia semplifica all'estremo la realtà, formulando due ipotesi fondamentali: la prima, che gli individui che compongono una popolazione sono, se non omogenei al loro interno, almeno esposti agli stessi rischi di morire, di procreare e di migrare; la seconda, che c 'è totale indipendenza tra questi rischi. Ovviamente queste ipotesi non sono vere, ed è necessario che l'analisi demografica precisi in quale misura l'eterogeneità di una popolazione può falsare le misure del suo movimento naturale e migratorio e come superare l'ipotesi d'indipendenza tra fenomeni. Dopo aver trattato a lungo nel primo volume (Demografia. La dinamica delle popolazioni) dell'analisi delle variabili del movimento della popolazione, con questo volume si presenta dapprima l'insieme dei metodi necessari per operare una sintesi tra movimento e struttura, quindi si propongono nuovi approcci per superare le due ipotesi di omogeneità e indipendenza, con la finalità di far fronte alle difficoltà dell'analisi classica e facilitare il passaggio dalla fase della descrizione dei fenomeni a quella della spiegazione delle loro determinanti.