La 'Teoria della Mente' è un'abilità complessa e multi-sfaccettata, una conquista socio-cognitiva che consente all'individuo di comprendere gli stati mentali propri e altrui. Tale abilità permette di comportarsi in modo adeguato e flessibile in situazioni sociali anche articolate. Con il passare degli anni è inevitabile che si assista a un calo della capacità di comprendere gli stati mentali. Intervenire sul normale decadimento di questa abilità rappresenta, quindi, una via maestra per il mantenimento di buone relazioni sociali e, più in generale in un'ottica di allenamento cognitivo, uno strumento per un buon invecchiamento. Scopo del volume - strutturato in una parte teorica e una pratico-operativa - è proporre un programma d'intervento ('Ti capisco') volto al potenziamento di tale abilità. Vengono indicati i principi cardine su cui si basa l'intervento, proposti i materiali necessari per la sua messa in atto, fornite le prove per la valutazione dei miglioramenti e presentato lo strumento per la creazione di un profilo personalizzato. Il volume si rivolge agli psicologi e alle varie figure professionali che lavorano con gli anziani e vogliano strutturare un intervento per migliorare le loro abilità sociocognitive. In quest'ottica, il testo è arricchito da schede con le informazioni dettagliate - rispettivamente per l'operatore e per l'anziano - e i materiali per la realizzazione di questo percorso, reperibili nell'area multimediale del sito dell'editore.

Consigli e proposte intorno all'idea di atelier, creatività e nuove tecnologie. Due pieghevoli/poster da leggere e appendere.

La storia della Scuola comunale dell'infanzia XXV Aprile di Villa Cella (RE): aperta e autogestita nel dopoguerra su iniziativa popolare con il nome di Asilo del Popolo e divenuta comunale nel 1967.

Un'analisi della portualità turistica toscana, della cantieristica da diporto e dei relativi indotti, al fine di evidenziarne potenzialità di crescita e ricadute sul territorio, sia in termini di filiera intesa in senso stretto, sia in termini di sviluppo socio-economico della regione.

Richiamando un'immagine di indubbia efficacia, il processo di armonizzazione viene accostato all'atto di sollevare tappeti vetusti e logori (le previgenti regole di contabilità) per spazzare via la polvere accumulatasi nel tempo (le criticità croniche dei bilanci).

Il racconto della nascita e dello sviluppo delle scuole e dei nidi d'infanzia comunali di Reggio Emilia: un ampio progetto di ricerca che ha tenuto insieme voci e pensieri di tanti protagonisti. Un'autobiografia collettiva, una storia appassionata che s'intreccia con altre storie in una trama lunga ma sottile, fili di seta, come ricordava Loris Malaguzzi: 'Una storia così fatta può passare come una storia che limpidamente ha attraversato gli anni e le stagioni... invece esperienze come queste, così anomale, camminano sempre su fili di seta.'

Il catalogo di una grande mostra, nata internazionale e in viaggio per il mondo dal 2008, che racconta gli sviluppi e la spinta innovativa dell'esperienza educativa reggiana. Attraverso cinque sezioni vengono presentati alcuni progetti realizzati nei nidi e nelle scuole dell'infanzia comunali di Reggio Emilia, un ampio caleidoscopio interdisciplinare, che attraversa linguaggi e media differenti. La metafora che rappresenta l'intero progetto culturale è quella della piazza democratica, un luogo che si apre al confronto per la costruzione di una nuova idea ed esperienza di cittadinanza.

Il catalogo di una grande mostra, nata internazionale e in viaggio per il mondo dal 2008, che racconta gli sviluppi e la spinta innovativa dell'esperienza educativa reggiana. Attraverso cinque sezioni vengono presentati alcuni progetti realizzati nei nidi e nelle scuole dell'infanzia comunali di Reggio Emilia, un ampio caleidoscopio interdisciplinare, che attraversa linguaggi e media differenti. La metafora che rappresenta l'intero progetto culturale è quella della piazza democratica, un luogo che si apre al confronto per la costruzione di una nuova idea ed esperienza di cittadinanza.

Il racconto della nascita e dello sviluppo delle scuole e dei nidi d'infanzia comunali di Reggio Emilia: un ampio progetto di ricerca che ha tenuto insieme voci e pensieri di tanti protagonisti. Un'autobiografia collettiva, una storia appassionata che s'intreccia con altre storie in una trama lunga ma sottile, fili di seta, come ricordava Loris Malaguzzi: 'Una storia così fatta può passare come una storia che limpidamente ha attraversato gli anni e le stagioni... invece esperienze come queste, così anomale, camminano sempre su fili di seta.'

Il volume è dedicato a Francesco Luisi, musicologo di fama internazionale, in occasione del suo sessantacinquesimo compleanno. Raccoglie saggi esemplificativi del suo percorso intellettuale pubblicati, attraverso atti di convegno e periodici, in ambiti disciplinari diversificati. Luisi per lungo tempo si è occupato di iconografia, musica e teatro del XVI secolo. Sulla base della contiguità tematica, è parso utile riunire in un'unica pubblicazione un gruppo di scritti afferenti ai due settori di ricerca musicologica sopra menzionati, affrancando quindi una parte della bibliografia, ancora valida scientificamente, dal ghetto delle pubblicazioni specialistiche difficili da reperire sul mercato editoriale.

Un progetto sul parco del Nido comunale Pablo Picasso di Reggio Emilia con l'obiettivo di sostenere e affinare una possibile e auspicabile sensibilità ecologica che appartiene a tutti i bambini e le bambine. L'iniziativa cittadina 'Città inattesa' diviene l'occasione per allargare lo sguardo e incontrare, con questo stesso approccio, i Giardini Pubblici, e lasciare di questo incontro una traccia.

Un progetto sul parco del Nido comunale Pablo Picasso di Reggio Emilia con l'obiettivo di sostenere e affinare una possibile e auspicabile sensibilità ecologica che appartiene a tutti i bambini e le bambine. L'iniziativa cittadina 'Città inattesa' diviene l'occasione per allargare lo sguardo e incontrare, con questo stesso approccio, i Giardini Pubblici, e lasciare di questo incontro una traccia.

Trasformare per un giorno la città attraverso le capacità e le qualità del conoscere delle bambine e dei bambini. Una 'strada di terra' attraversa i Giardini Pubblici, gli autori sono i bambini e le bambine da 8 mesi a 2 anni del Nido comunale Luigi Bellelli di Reggio Emilia.

Trasformare per un giorno la città attraverso le capacità e le qualità del conoscere delle bambine e dei bambini. Una 'strada di terra' attraversa i Giardini Pubblici, gli autori sono i bambini e le bambine da 8 mesi a 2 anni del Nido comunale Luigi Bellelli di Reggio Emilia.

Siamo quello che mangiamo! Ma cosa mangiamo? A Reggio Emilia la scelta di avere e mantenere le cucine all'interno di ogni nido e scuola dell'infanzia comunale ha da sempre un forte significato insieme pedagogico e culturale. Le cucine diventano un virtuoso intreccio di tradizione culinaria locale, ecologia, cultura del dialogo, arte e mondialità. Il momento del pranzo è spazio di relazione e d'incontro con gli altri e il mondo. Da questo contesto nasce un ricettario fatto di buone ricette, esperienze, progetti, pensieri.

Siamo quello che mangiamo! Ma cosa mangiamo? A Reggio Emilia la scelta di avere e mantenere le cucine all'interno di ogni nido e scuola dell'infanzia comunale ha da sempre un forte significato insieme pedagogico e culturale. Le cucine diventano un virtuoso intreccio di tradizione culinaria locale, ecologia, cultura del dialogo, arte e mondialità. Il momento del pranzo è spazio di relazione e d'incontro con gli altri e il mondo. Da questo contesto nasce un ricettario fatto di buone ricette, esperienze, progetti, pensieri.