La vita di Eloisa Molnar Budai, professoressa universitaria di storia e teoria della letteratura, è stravolta da un ictus che la lascia priva di alcune facoltà fondamentali e la costringe a confrontarsi con una nuova, difficile condizione. I giorni che seguono il ritorno a casa dall'ospedale sono segnati dall'incontro con Anna, giovane violinista appena trasferitasi nella casa di fronte. Tra le ombre di un passato che lega Budapest a Firenze, nella quiete di un giardino nascosto nel quartiere romano dell'Aventino, due storie si intrecciano. La voce del violino fa da colonna sonora a un viaggio che va oltre la sofferenza fisica e psichica e porta alla luce il potere della memoria e della creazione artistica. Tra scrittura e musica, infanzia e vita adulta, guerra e perdono, una riflessione sul senso primordiale dell'arte.

Aldo è un ragazzino siciliano cresciuto in una famiglia mafiosa che vede il suo mondo sconvolto dal brutale assassinio di suo padre davanti ai suoi occhi. Mandato a Milano per una rigida formazione, Aldo cresce con l'obiettivo di diventare il capo della potente Famiglia Favale. Trasforma l'organizzazione in un impero criminale sofisticato, ma un attentato sconvolge nuovamente la sua vita, spingendolo a collaborare con la giustizia. Rifugiato su un'isola remota, Aldo si ritrova a confrontarsi con il suo passato in un drammatico scontro finale, dove sceglierà tra vendetta e riscatto, sacrificando tutto.

La giustizia penale è da lungo tempo una faccenda tra il reo e lo stato. L'effetto secondario di questa impostazione è la marginalizzazione della vittima del reato. Il presente volume svolge un'analisi storica e giuridica degli strumenti a servizio della repressione criminale, dello sviluppo del paradigma retributivo, della pena, fino alla nascita della giustizia riparativa. Gli strumenti di giustizia riparativa si concentrano sulla responsabilizzazione del reo piuttosto che sulla sua mera punizione e rappresentano uno spazio di accoglienza delle voci e istanze delle vittime, oltre che un'opportunità per curare gli effetti distruttivi di sentimenti di rivalsa inespressi. È così possibile generare un perdono che non sia l'esito di rassegnazione o di rimozione di vissuti dolorosi, quanto il frutto maturo di un percorso trasformativo ed autenticamente liberatorio.

Due paesini incastonati ai piedi dell'imponente corona di monti che domina l'altopiano. Tre giornate di lavoro nel bosco, due storie che si incontrano, quattro vite che scorrono al ritmo lento delle stagioni di montagna. 'Sassi' è la delicata storia d'amore tra una giovane donna e un uomo considerato nient'altro che un'innocua bestia silente, tra un figlio e sua madre. Sullo sfondo l'orrore della guerra e la maestosità dei monti, di un mondo animale e vegetale che sembra riflettere le colpe e le angustie degli uomini e in cui l'accettazione si oppone al rancore, rivelandosi unica salvezza possibile, unica via di comprensione per le esistenze minute dei protagonisti, che si lasciano condurre dalle forze superiori come foglie dalla corrente di un fiume.

Un fantasma si è aggirato per l'Europa: la mediazione scolastica. In realtà la scuola, avendo necessità di organizzare convivenze, è sempre stata prima di tutto un contesto nel quale quotidianamente conflitti di ogni genere tra dirigenti e insegnanti, tra insegnanti, tra insegnanti e studenti, tra familiari e insegnanti, tra famigliari e studenti dovrebbero trovare sintesi e composizione per rendere più efficiente ed efficace quella corresponsabilità educativa e quella collaborazione formativo-educativa su cui si fonda la riuscita della sfida della scuola per la preparazione di uomini, donne e cittadini. Gli autori rivolgendosi agli operatori della scuola, ai familiari e ai ragazzi e alle ragazze delle scuole ricordano che ci sono conflitti, tipici solo di quel contesto, quelli tra studenti, che oltre a essere i più numerosi sono anche quelli apparentemente meno visibili ma frequenti e, in taluni casi, capaci, se non gestiti, di generare comportamenti o situazioni pericolose. Questi conflitti possono essere efficacemente gestiti da ragazze e ragazzi, debitamente formati e assistiti da adulti formati ed esperti in contesti scolastici che abbiano deciso anche di assecondare e facilitare la nascita di servizi di mediazione tra pari.