Il presente elaborato illustra come si è evoluta, nel corso del tempo, la figura professionale dell'insegnante di sostegno fotografando gli sviluppi normativi e gli approfondimenti dedicati con l'obiettivo di avere un quadro aggiornato di tale professione e delle sue reali funzioni. Consapevole dei ruoli ricoperti prima in qualità di OEPAC (Operatore Educativo per l'Autonomia e la Comunicazione) e successivamente come docente di sostegno, in sostituzione, hanno rappresentato il punto di partenza di questo elaborato. Gli anni trascorsi nella scuola, al fianco degli alunni con disabilità, hanno sollevato spunti di riflessione riguardo le modalità operative da attivare sul campo per offrire una didattica efficace ma soprattutto efficiente. Volendo citare Dewey, grazie al learning by doing, è necessario mettere in luce quanto la formazione sul campo sia una conditio sine qua non per colmare i gap conoscitivi basati esclusivamente su competenze "teoriche".