Gli schermi modificano la nostra mente: è cambiata la capacità di attenzione e riflessione, i social network impattano sulla salute emotiva, le dipendenze pullulano, le relazioni familiari e sentimentali si modificano, il nostro tempo di vita è derubato e trasformato in denaro e popolarità altrui mentre le menti dei nostri ragazzi si atrofizzano. Tra descrizione accurata dei nuovi fenomeni di internet, dati di ricerca ed esempi concreti, questo libro, scomodo quanto stimolante ed emotivo, ci regala la capacità di guardare oltre gli schermi per essere genitori, docenti ed educatori migliori per i nostri ragazzi, e adulti (più o meno giovani) più consapevoli e liberi. A noi la scelta, perché ciò che si palesa oggi come evidente involuzione digitale si trasformi in evoluzione digitale.

Questo scritto, così come il progetto EduGamers, è la tappa di un cammino di ricerca ancora in corso, perché in questi cinque anni, tra le poche certezze a cui ci siamo affidati, ce n'è una che guida il nostro indagare: siamo nel vortice di un cambiamento epocale e le scoperte che si fanno giorno per giorno potrebbero mettere in discussione tutto quello che fino a quel momento sembrava assodato. Il percorso non è compiuto. [...] Per essere adulti che educano nell'era digitale non è necessario saper schiacciare cinque differenti tasti nella giusta sequenza e a una velocità che ci sembra pari a quella del suono. Per essere adulti che educano bisogna provare a dotarci delle giuste lenti per guardare e vivere il mondo nuovo in cui stanno crescendo i nostri figli. E noi con loro.

'Gesù, Giuseppe, Maria fate che io salvi l'anima mia'. Avete mai recitato questo piccolo mantra, magari al termine di una tradizionale preghierina cattolica? Io sì, da bambino, prima di addormentarmi. Lo scopo era quello di sentirmi più tranquillo, casomai fossi morto nel sonno. Inoltre ritenevo di garantire con una formula di sicura efficacia il felice futuro destino della mia anima, impedendole di cadere tra le fiamme dell'inferno. Una cosa mi colpisce ora, ricordando la mia esile religiosità preadolescenziale: di non aver mai avuto il minimo dubbio su cosa fosse quest'anima della quale imploravo la salvezza. In più ero sicuro che, se mai avessi dovuto conversare con qualcuno su questo argomento (ma questo non era probabile che succedesse), non ci sarebbero stati equivoci su cosa intendere col termine anima e quali caratteristiche attribuirle. L'anima, che diamine, ero io stesso, togliendo il corpo. Era la mia intimità, l'insieme dei miei pensieri, dei miei desideri, delle mie speranze e delle mie aspirazioni. Era anche ciò che decidevo di fare, nel bene e nel male, il deposito e il supporto dei miei meriti e soprattutto delle mie colpe. Ogni tanto mi sembrava quasi di sentirla, quest'anima, pesante sulla schiena, gonfia di peccato. Ero poi assolutamente convinto che essa avrebbe continuato ad esistere anche dopo la morte, che anzi sarebbe stata proprio lei a dover rispondere degli atti compiuti quand'era col corpo, ricevendone un giudizio e un conseguente premio o castigo. E anche se molte cose non buone erano state compiute per la soddisfazione del corpo, quest'ultimo,

Gli Autori di Cyberbullismo invitano i ragazzi - e non solo - a guardare oltre le immagini seducenti di Instagram e scoprirne le profonde insidie che produrranno effetti deleteri in chi si abbandona alle lusinghe di questo strumento potente e di grave disagio.

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Più edizioni, è una guida completa per genitori, ragazzi e insegnanti. I tre Autori (polizia postale, esperta in dipendenze, psicologo e direttore della collana) presentano un testo chiaro ed esauriente. Completezza e facilità di linguaggio ne fanno un libro atto alla conoscenza del fenomeno Cyberbullismo.

La rivoluzione digitale, che trova un suo momento particolare nella diffusione della tecnologia Cloud, ha influenzato gli stili di vita, di comunicazione, di socializzazione e di apprendimento, ponendo nuove sfide alle famiglie e alle scuole. Genitori e insegnanti si trovano infatti a crescere e educare generazioni di bambini che spesso utilizzano in modo naturale, veloce e spontaneo strumenti sconosciuti agli adulti. A volte li scoprono autonomamente, senza che nessuno gliene spieghi pericoli e potenzialità, senza che qualcuno ne regolamenti l'esplorazione. Anzi, accade di frequente che siano i figli a spiegare ai genitori come si usa qualche funzione di un particolare telefono cellulare piuttosto che di un programma per computer. Scopo di questo libro è fornire agli educatori, genitori, nonni, educatori e insegnanti, non competenze tecniche o informatiche bensì la cornice culturale, le modalità di approccio e le indicazioni che possono aiutarli e sostenerli nella loro azione quotidiana a favore della crescita e dello sviluppo dei bambini e dei giovani nell'era digitale.