Secondo di due volumi dedicati alla Città Collettiva, il libro presenta un insieme di riflessioni, originate da occasioni di studio e di ricerca, condotte nel corso di un'esperienza amministrativa e progettuale che ha attraversato la Città di Napoli tra il 2013 e il 2021, tracciando i lineamenti di un dibattito il cui orizzonte di attesa resta tutt'oggi vivo e aperto. 'Riflessioni', che trovano radici nella vita della Città, nel suo piano politico e di trasformazione pubblica, come nello spazio delle dialettiche collettive di cui è fatta, per proiettarsi in ambito scientifico, nella piena convinzione di quanto lo spazio delle pratiche, il loro agire tumultuoso, non sia disgiungibile dalla riflessione teorica e dall'elaborazione critica. Protagonista di questo racconto, è, dunque, la Città Collettiva, nel suo emergere come una dimensione che anima profondamente la Città, per trasformarla dall'interno, con il suo carico di attese, il suo portato, le sue determinate applicazioni. Entro tale racconto, trovano spazio l'insieme dei processi che hanno condotto alle progettazioni del Lungomare di Napoli, di Bagnoli, di Scampia, dell'ex Area Nato, dei moli cittadini, delle aree di costa e delle aree Unesco, come il telaio delle scelte che ha trovato formalizzazione nel Piano Urbanistico Comunale, nei Piani di Edilizia Residenziale Pubblica, nei Piani Urbanistici Attuativi, nel Documento Strategico dell'Autorità di Sistema Portuale, come nell'intero piano della mobilità e della connettività infrastrutturale cittadina. Un insieme organico di progettazioni e di realizzazioni, in cui la

Primo di due volumi dedicati alla Città Collettiva, il libro presenta, attraverso un racconto per immagini, un'esperienza amministrativa e progettuale, che ha attraversato la Città di Napoli tra il 2013 e il 2021, delineando una visione il cui orizzonte di attesa resta tutt'oggi vivo e aperto. Al centro di questo racconto è la Città Collettiva, nel suo emergere come una dimensione che anima profondamente la Città, per tradursi in architettura o in suoi frammenti di materia e di pensiero, pronti a inseminare forme, spazi, luoghi, processi, entro cui è il farsi dell'organismo urbano. È a partire da un insieme di esperienze, che trae origine il nucleo di questo libro, i cui materiali si ritrovano in inediti archivi, fatti di dialettiche forti e di dialettiche deboli, di memorie biografiche della Città, come di momenti irriproducibili in cui hanno trovato spazio e accoglimento istanze, proiezioni, desideri delle collettività, nel loro farsi ideazione e processo e, infine, documento, decisione e delibera e, di là in poi, traduzione tangibile e attuazione. Entro tale racconto, trovano spazio l'insieme dei processi che hanno condotto alle progettazioni del Lungomare di Napoli, di Bagnoli, di Scampia, dell'ex Area Nato, dei moli cittadini, delle aree di costa e delle aree Unesco, come il telaio delle scelte che ha trovato formalizzazione nel Piano Urbanistico Comunale, nei Piani di Edilizia Residenziale Pubblica, nei Piani Urbanistici Attuativi, nel Documento Strategico dell'Autorità di Sistema Portuale, come nell'intero piano della mobilità e della connettività infrastrutturale ci

Nell'evo epocale presente, connotato dal ritmo bruciante della comunicazione pervasiva, anche alla riflessione paidetica non può essere negato il contatto digitale tra nauti che si interfacciano con tweet concisi e fulminanti. Nella grande agorà avvolgente ogni attante è un comunicatore on line che riflette via etere, in maniera onesta e non scorretta. Questa silloge concerne le considerazioni di un intero anno, il 2019, per incitamento e provocazioni che sono provenute da diverse fonti, nella speranza di fare cosa gradita al cortese lettore.

Nell'attuale spaccato epocale, contrassegnato dalla dromologia avvolgente, ossia dalla velocità in ogni settore della vita umana, anche la Paideia si serve della comunicazione 4.0, ovvero dell'informazione bruciante ed immediata che fa disperdere persino le Fake News, oltre la retorica e la persuasione in presenza che hanno contrassegnato a lungo la comunicazione 1.0. La pedagogia, così, in tale impeto penetrante, si trasforma in Panpedia di sapore comeniano, con morfologie interattive da Blog interfacciale o da Tweet fulminanti della durata effemeride. Il web.4.0 offre alla Paideia attuale la possibilità di interconnettersi tra attanti, internauti abituali, attenti ad interagire con l'interlocutore principale ed indurlo a ritornare sui propri passi per riannodare flussi da correggere e completare, sempre con lo stesso strumento fulminante. La Comunicazione 4.0 che si avvale di foto, in bianco/nero o a colori, di filmati, di controdeduzioni e via dicendo, contribuendo a riempire, almeno in parte, le 'pagine bianche' lasciate da Alan Turing.

Premessa di Mihaela Gavrila e postfazione di Antonio Iodice.

Ibridazioni vegetali, deserti che avanzano, nuove nature. Se l'uomo è in movimento, per effetto del suo stesso viaggio, lo è anche la natura, secondo una relazione che include il cambiamento. Se da questo incontro si sono generati nuovi paesaggi, e con essi un'euforia di progetti tesi a interpretarne il campo semantico, dentro questo stesso viaggio abbiamo visto anche l'emergere di dinamiche diasporiche, di flussi globali, di nature profondamente mutate. Città, non-città, anticittà, geocittà: estensioni, trasformazioni, letture e immaginazioni differenti. Al centro del dibattito è ancora la città. Nelle sue proiezioni di significato, nelle sue trasformazioni. E da questa consapevolezza che gli scritti raccolti nel volume muovono i loro passi, come un contributo parziale a una discussione più ampia che oggi trova grande difficoltà a essere stigmatizzata. Giacché, parlare di città, significa, ancora una volta, affrontare la sfida di un dialogo impossibile che dice del nostro stesso viaggio e delle sue forme. Come di tutto ciò che ci unisce al nostro immaginario più profondo, ai suoi desideri, alle sue paure, alle sue proiezioni di fronte all'avanzare del tempo.

In assenza di una chiara identità del paradigma infantile, la famiglia, la società civile e lo Stato politico non hanno saputo assicurare convenientemente, fino ai limiti della tardo-modernità, socializzazione, sviluppo ed educazione ai bambini. Il lungo percorso che va dal Medioevo all'Età moderna costituisce la faticosa e difficile gestazione di un'idea di infanzia che avrà la funzione regolativa per un'articolata progettualità educativa soltanto nell'epoca postmoderna.

Indice del volume: Cronologia delle tappe fondamentali della storia della scuola italiana e riferimenti bibliografici; Note legislative e temi di cultura scolastica in Italia dagli anni Sessanta ai nostri giorni; L'evoluzione del sistema scuola in Italia tra problemi e riforme legislative (1960-2003); Temi di cultura scolastica e pedagogica.