Dal massimo esperto italiano in tema di mentoring in contesto formali (scuola, aziende, organizzazioni istituzionali) un volume fondamentale per capire cosa è veramente un processo di mentoring e come, nella realtà concreta, possa essere adottato nelle scuole italiane alla luce delle ultime novità normative in tema di orientamento e mentoring. Ad una prima, completa, parte teorica, che condensa tutti i più accreditati contributi internazionali, segue una amplissima parte di casi e di progetti applicabili dai docenti italiani.

Chi di noi non ha mai desiderato avere una persona accanto che l'aiutasse a crescere nella vita e nella professione? A partire da questa domanda, il volume approfondisce il tema della relazione tra chi voglia affrontare percorsi di iniziazione e chi si presti nell'aiuto gratuito, muovendo le corde dei sentimenti, delle emozioni, delle competenze per attivare processi di apprendimento. Il Mentoring offre ai giovani un'opportunità per mettersi in contatto diretto con l'esperienza e la saggezza, crea l'occasione per dare ascolto al nuovo ed è, in quest'ottica, una metodologia di formazione del carattere e di preparazione alla vita, in grado come poche di accorciare le distanze.

Questo primo, breve, volume della nuova collana è simile più ad un pamphlet che ad un'opera di carattere argomentativo. Con esso gli autori hanno preso l'occasione di iniziare un confronto fra il tema delle forme e dell'utilizzo della narrazione e un altro tema di estrema attualità: quello delle competenze. Il tentativo è quello di offrire una prima riflessione e alcune piste operative per provare a suggerire un processo che lavori attorno alle competenze attraverso i metodi narrativi.