Questo volume si inserisce nella fortunata serie dei manuali dedicati all'agire, inaugurata dalla pubblicazione de L'agire didattico (a cura di Pier Cesare Rivoltella e Pier Giuseppe Rossi). I contributi qui raccolti presentano i risultati delle ricerche condotte dagli studiosi italiani, sia a livello teorico sia sul piano empirico, su un tema, quello dell'inclusione, attualmente al centro delle politiche educative del nostro Paese, e non solo. Le suggestioni che emergono offrono ai professionisti dell'educazione una bussola per orientare l'agire educativo e didattico verso la realizzazione del pieno successo formativo di tutti e di ciascuno. Il testo è strutturato in quattro sezioni - 'Teorie e Modelli'; 'Organizzazione, Progettazione e Valutazione'; 'Epistemologie e Metodologie'; 'Profili professionali e Formazione' - ed è completato da un'appendice che riporta alcuni lemmi di approfondimento, al fine di consentire una più ampia condivisione di significati per interpretare i processi inclusivi nei contesti educativi. Contributi di: Paola Aiello, Ilenia Amati, Giuseppe Bertagna, Fabio Bocci, Franco Bochicchio, Roberta Caldin, Salvatore Colazzo, Felice Corona, Lucio Cottini, Luigi d'Alonzo, Ilaria D'Angelo, Tonia De Giuseppe, Noemi Del Bianco, Alfredo Pio Di Tore, Loretta Fabbri, Rosa Gallelli, Patrizia Gaspari, Catia Giaconi, Filippo Gomez Paloma, Annalisa Ianniello, Maria Luisa Iavarone, Paolina Mulè, Antonello Mura, Anna Maria Murdaca, Marinella Muscarà, Valentina Pennazio, Maurizio Sibilio, Maura Striano, Antioco Luigi Zurru, Antonella Valenti, Tamara Zappaterra.

Il tema della tutela dei diritti fondamentali, e delle forme che questa assume nel contesto del dialogo tra le corti nazionali e sovranazionali, rappresenta, per unanime riconoscimento, passaggio cruciale del completamento della formazione dei giovani studenti di diritto. In questo volume vengono esaminati casi paradigmatici della giurisprudenza convenzionale, utili a documentare le nuove dimensioni di significato e di funzionamento assunte dal fenomeno giuridico. Prefazione di Fulvio Maria Palombino.

La collana dei Legal Research Groups di ELSA Italia lega tutti i lavori di ricerca predisposti a livello locale e nazionale dall'associazione, opere collettanee nate dall'approfondimento di specifiche tematiche giuridiche di stringente attualità, sotto l'autorevole guida di professori ed avvocati in veste di Academic Supervisors. Con tale progetto, ELSA Italia si propone di svolgere attività di indagine ed analisi di argomenti nuovi o dibattuti in molteplici rami del diritto e di renderne noti i relativi risultati alla comunità scientifica. L'esigenza di questo volume nasce dalla necessità di approfondire un'area tematica della teoria del reato: le cause di giustificazione svolgono una funzione di comunicazione tra esigenze del diritto penale e principi giuridici dell'ordinamento. Grazie alla loro centralità sistemica, quindi, le cause di esclusione dell'antigiuridicità permettono al ricercatore di maturare una visione più ampia del fenomeno giuridico, raggiungendo un proposito di orientamento, obiettivo ontologico del progetto stesso.

Presupposto del volume è l'inadeguatezza di interventi centralistici e centralizzati sulle politiche del lavoro e, viceversa, l'importanza di un approccio 'locale' che tenga conto delle caratteristiche del territorio e delle persone in cerca di occupazione. Su questi temi sono offerti alcuni contributi, sia in termini di modelli che dal punto di vista delle politiche concrete, prendendo in esame due significative esperienze: il Programma Euroconsel di Dublino rivolto ai disoccupati di lungo periodo, e la legge 48/1991 della Regione Piemonte che sta promuovendo l'istituzione di Centri d'iniziativa locale per l'occupazione.