Il sistema di metodi e strumenti didattici che abitualmente si indica quando si parta di e-learning si č affermato negli ultimi anni anche in Italia, interessando sia la realtā del profit e il mercato della formazione, sia il mondo dell'universitā. Di qui la necessitā di definire con precisione i termini in gioco, di aiutare docenti e amministratori a riconfigurare il proprio ruolo, di fornire strumenti per accompagnare la trasformazione tecnologica con la creazione di un'adeguata cultura delle tecnologie. Il volume cerca di rispondere a queste esigenze articolando una riflessione sulle prospettive dell'e-learning nel sistema universitario e centrando la propria attenzione sulle nuove pratiche didattiche e di apprendimento.