'La storia della nostra famiglia risale a molti secoli fa, ai tempi della Serenissima Repubblica di Venezia. Forse provenienti dall'Ungheria (XI secolo) i primi nobili Priuli giunsero a Venezia come ambasciatori e li si stabilirono. Da allora, molte generazioni si sono succedute, dando a Venezia soldati Crociati, Vescovi, Dogi, Cardinali, bancari e finanzieri, Conti e Arcivescovi. Un passato illustre con radici lontane. Ma è del nostro passato recente che ho chiesto a mio cognato Giuliano e a mia sorella Fausta di occuparsi con me, quello che si riferisce alla nostra famiglia, in particolare quello di nostro padre. Volevo dare giustizia e onore ad un uomo dalla storia complessa e dalla vita avventurosa, che ha vissuto 86 anni attraversando un secolo tra splendori e miserie della storia della sua famiglia. Un uomo che ha dovuto farsi forte, costretto dalle circostanze del destino e che in vita non ha mai avuto modo di vedere scritta la sua storia' (gli autori)

Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (in inglese noto con la sigla ADHD) - caratterizzato da difficoltà a mantenere l'attenzione, impulsività ed eccessiva irrequietezza motoria - è diventato negli ultimi decenni una delle sindromi infantili più studiate e discusse al mondo. L'interesse per questo disturbo è dovuto, oltre che alla sua larga diffusione nella popolazione infantile, anche alla ripercussione che ha in ambito scolastico. Molto spesso, infatti, i problemi che i bambini con ADHD incontrano a scuola si definiscono come vere e proprie 'comorbidità', in particolare con le learning disabilities - o disturbi specifici dell'apprendimento (DSA). l punto di forza di questo lavoro consiste proprio nell'affrontare in modo specifico il problema della comorbidità dell'ADHD con i DSA nella pratica clinica, fornendo al lettore esempi concreti di come porsi di fronte a situazioni clinicamente complesse sia dal punto di vista diagnostico sia dell'intervento. Dopo una rassegna dei principali aspetti teorici dell'ADHD, il volume si concentra sulla pratica clinica. Psicologi, neuropsichiatri infantili, pedagogisti, logopedisti - ossia a tutte quelle figure professionali che quotidianamente incontrano l'ADHD o i DSA - potranno trovare all'interno di questo volume delle linee metodologiche di lavoro utili per affrontare situazioni di comorbidità.

Le British Ability Scales (BAS) risultano particolarmente utili nei casi in cui si osservi un funzionamento cognitivo caratterizzato da rilevanti disarmonie di sviluppo tra abilità diverse, e offrono elementi di valutazione caratterizzanti il singolo bambino, al di là di indici di funzionamento globale, che rischiano di mascherare problemi o risorse. L'applicazione delle BAS3 consente di ottenere indicazioni attendibili sui processi che costituiscono i punti di forza e i punti di debolezza del bambino, offrendo al clinico informazioni utili a supporto della diagnosi e dell'intervento, soprattutto in ambito educativo.

Un originale e appassionante percorso operativo basato sulla piegatura della carta per evolvere e potenziare la cognizione geometrica nei bambini della scuola primaria, stimolando la loro curiosità e creatività: è questo ciò che propone il primo volume di Geometria con la carta, dedicato al riconoscimento delle forme.  Dopo un'introduzione teorica sugli aspetti cognitivi, che affronta le fasi di sviluppo delle abilità di rappresentazione delle figure e delle relazioni spaziali, vengono presentate numerose e semplici attività, raggruppate in base ai processi implicati nel riconoscimento delle figure piane: denominare, confrontare, classificare, comporre/scomporre e riconoscere. Sono previsti esercizi per imparare a piegare la carta, per conoscere gli enti fondamentali della geometria (retta, punto, piano e angolo) e le prime figure piane (triangoli, rettangoli, rombi e quadrati), che si snodano lungo un percorso di difficoltà crescente, in cui ogni fase è propedeutica alla successiva. Tutte le attività possono essere realizzate utilizzando solo carta e colori. Il testo si colloca all'interno di un progetto di ampio respiro ed è il punto di partenza per un vero e proprio programma di potenziamento dedicato alla geometria che va dalla scuola primaria alla secondaria di secondo grado.

'Disvelare' ('smascherare') Dio e imitare la sua opera è stato, fin dalla nascita del mondo, l'obiettivo umano, smosso dalla smania di potere. Tutti sanno intuitivamente che 'qualcosa' inspiegabilmente funziona, crea, trasforma! Non si riesce a capire cosa sia e allora si fanno sedute spiritiche, si va dalle cartomanti, si interpretano i fondi di caffè ecc... Questo libro affronta la domanda fondamentale: 'Cosa crea?' Dopo aver passato in rassegna brevemente alcuni principi delle scienze primarie (kabbalah, numerologia, tarot e astrologia), dove risiede il potere speciale di cambiare gli esseri e le cose, Daniela Marinelli tenta di fornire una risposta, offrendo anche un modello per integrarla nell'analisi astrologica della personalità. L'astrologia è la 'predizione' più credibile e la prognosi più comprensibile fra tutti i tentativi di 'dare un'occhiata' dentro e fuori di noi. Inoltre, può dare qualche indicazione su come creare un 'futuro migliore'. La conoscenza è diffusa ovunque e sta profondamente nascosta in segni, immagini e numeri.

Nell'ambito della prevenzione e del contrasto alla violenza maschile contro le donne, è cresciuto in modo esponenziale il ruolo e l'importanza dei minori. La Regione Lombardia, in collaborazione con l'ATS Brescia, ha avviato un Piano di intervento sperimentale dedicato ai minori vittime di violenza assistita e alle donne minorenni vittime di violenza di genere. Non è sufficiente parlare solo di violenza di genere e neppure fermarsi alla rilevazione della violenza fisica. Per questo motivo, grazie alla cooperazione di diversi attori pubblici e privati (sanità, giustizia, servizi sociali) e alle figure specializzate capaci di unire competenze e sensibilità, è stato possibile dimostrare quanto il lavoro di tutti sia necessario per definire un modello di presa in carico e un'efficace strategia di sensibilizzazione e prevenzione. L'obiettivo è quello di rafforzare la rete di ascolto e sostegno al servizio di tutte le donne e, al contempo, di diffondere nelle istituzioni scolastiche e universitarie una cultura a sostegno dei diritti della persona e del rispetto della donna.

Una storia lunga quasi un secolo 1869-1960.

Questo libro-quaderno si propone di dare ai docenti e a coloro che aspirano a diventare dei professionisti specialisti nella comunicazione a scuola, un aiuto e dei riferimenti per meglio com-prendere e utilizzare con maggiore competenza, le differenti modalità comunicative, aggiornate e arricchite dalla presenza efficace degli strumenti digitali. Queste abilità consentono di realizzare in classe un clima sereno e più collaborativo, utile al raggiungimento di un apprendimento significativo. Il percorso proposto, mette in evidenza, come sia indispensabile per un docente avere in dote il potere della comunicazione empatica. Inoltre l'itinerario designato suggerisce, allo stesso tempo, metodologie didattiche, sotto forma di indicazioni operative, per migliorare le proprie tecniche di comunicazione e di relazione con gli studenti.

Questo libro-quaderno nasce per dare ai docenti e non solo, un aiuto per comprendere e utilizzare il Coding e il Pensiero computazionale nei propri percorsi didattici tramite il programma Scratch. Nel libro sono presenti diverse esercitazioni guidate per facilitare la comprensione e l'utilizzo degli strumenti di base presenti nel programma e si rifà alla teoria dell'apprendimento del costruzionismo poiché promuove la costruzione di modelli mentali, lo sviluppo delle capacità critiche e la realizzazione di percorsi concreti e operativi. Inoltre, il percorso è corredato anche da indicazioni sotto forma di schede lezione, utili per la comprensione teorica dei concetti del Coding e al termine sono presenti alcune schede di autoverifica.

La selezione degli articoli di didattica digitale applicata è rivolta principalmente ai docenti e ai professionisti della scuola di ogni ordine e grado, ma raccoglie spunti utili anche per pedagogisti, psicologi, educatori e per chiunque volesse approfondire le nuove e rivisitate strategie didattiche ed educative costruttiviste che pongono lo studente al centro e protagonista del proprio apprendimento. Tutti i materiali documentati non sono certamente definitivi, ma si sa che non partecipare con convinzione e impegno all'evoluzione, significa rimanere arretrati rispetto al permanente scorrere della nostra società.Questa dunque, è la nostra testimonianza e il nostro contributo per anticipare un futuribile che ci attende con sempre nuove modalità ed esperienze e per dare ai docenti di oggi strumenti e risorse che li aiuti nel loro difficile lavoro.

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