Scritto agli inizi del XVII secolo, Otello è passato alla storia come la tragedia della gelosia. Passo dopo passo, in questo libro si analizza l'opera rintracciando i principi strutturali che sostengono la sua drammaturgia. E il percorso suggerisce che, anziché della gelosia, il personaggio Otello è archetipico dell'Eroe tragico moderno, sfidato dal conflitto tra autenticità e apparenza. La scissione tra razionalità ed empiria, tra scienze esatte e scienze dello spirito, il limite - invalicabile per gli esseri umani - di raggiungere certezze, viene rappresentato sulla scena in tutta la sua potenza deflagrante, tanto da anticipare le contraddizioni che tormentano la nostra contemporaneità. Soffermandosi sul tema, e su come questo pervada ogni aspetto della tragedia (dalla rosa dei personaggi al lessico), l'analisi mette altresì in luce i meccanismi compositivi utilizzati, che da secoli catturano l'attenzione e l'emozione del vasto pubblico.

'I bambini di Geraci a nascondino giocavano nelle viuzze di Geraci, una vite di uva penzolante nel balcone, un vaso di basilico che fa odore per tutto il rione, una vecchietta che ogni mattina l'innaffia ed è verde come l'aglio, una capra legata al muro che rumina e grida che vuole essere munta, mentre passa un asino carico con due fascine annodate alle funicelle e i bambini di Geraci tutti i tubicini dalla biada gli rubarono, per fare le zampogne, e mentre le zampogne tutti assieme suonavano un' orchestra pareva, che avessero fatto i bambini di Geraci, e ora io vi abbraccio a uno a uno e vi saluto con il canto nel cuore, o bambini di Geraci. I carusi di Iraggi, di Benedetto Maggio*. Poeta pastore, Geraci Siculo, 1 aprile 1935-25 novembre 2005. La poesia è tratta dalla raccolta Iraggi, pubblicata da Edizioni Arianna, 2005. (traduzione dal siciliano di Pietro Attinasi).

Seppellisci i ricordi, Nina. Non seminarli.

Nell'attuale società, l'informazione ha assunto un ruolo di primaria importanza tanto da essere ormai considerata elemento di ricchezza e di sviluppo e le Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC o ICT) consentono di gestire e rendere disponibili le informazioni affinché l'uomo possa svolgere le proprie attività produttive e decisionali con efficienza ed efficacia. Il volume, attraverso diversi contributi di esperti, universitari e non, affronta le problematiche relative al ruolo che le tecnologie assumono rispetto a nuove modalità di formazione per l'acquisizione e la costruzione di conoscenze, abilità e competenze e si rivolge sia a docenti che vogliono avere un quadro di riferimento per il loro sviluppo professionale, sia a studenti in cerca di un orientamento nel mondo lavorativo; sia a Dirigenti e Manager che operano nel mondo della formazione professionale pubblica e privata sia a soggetti che hanno interesse ad approfondire la problematica del rapporto da instaurare tra tecnologie, educazione e percorsi formativi, in modo da vincere le sfide dell'attuale società della conoscenza e della globalizzazione.

Quali significati veicolano gli oggetti di design? Come riflettono la personalità di chi li acquista e come possono, al tempo stesso, rispecchiare in sé l'intero ciclo di progettazione, produzione, distribuzione e consumo? A queste domande cercano di rispondere gli autori, mostrando come la psicologia del lavoro e delle organizzazioni, la psicologia dei consumi e della personalità, nonché il marketing, siano discipline coinvolte in questa nuova definizione del rapporto tra domanda e offerta.