"Nuovi Paesaggi Educanti", secondo volume della collana Spazi Vivi, è una raccolta di riflessioni teoriche e contributi di ricerca che inquadrano il rapporto tra i concetti di natura e di cultura e invitano a ragionare su come gli ambienti educativi siano lo specchio del modo in cui viene concepito questo rapporto. La proposta, risultato delle riflessioni elaborate da EDENLab, laboratorio interdisciplinare che pone in dialogo le scienze dell'educazione, le discipline dell'architettura e il design, è superare la dicotomia tra natura e cultura e andare alla ricerca di nuovi scenari per l'educazione e la creazione di ambienti educativi ecologici.

Il concetto di "scuola" oggi si apre a interpretazioni sempre più interdisciplinari, manifestando una nuova cultura della progettazione degli spazi per l'educazione e la formazione, capace di contaminare saperi e conoscenza. Atelier Scuola, primo volume della collana Spazi Vivi, è una raccolta di riflessioni teoriche e contributi di ricerca, ma anche di esperienze e progetti concreti, che mostra come l'intreccio, aperto e dinamico, tra le scienze dell'educazione, le scienze dell'architettura e il design del prodotto possa generare nuovi scenari per l'educazione e la formazione, e per la costruzione di nuovi paradigmi progettuali.

La facoltà di Scienze della Formazione della Libera Università di Bolzano ha già indagato i bisogni formativi e le competenze professionali dei dirigenti delle istituzioni educative i cui risultati sono stati pubblicati nel Quaderno N. 1 di questa Collana (cfr. Formazione e Dirigenza a cura di Paolo Calidoni e Beate Weyland). La presente ricerca ha ristretto il campo di attenzione e ha approfondito le dinamiche formative e di aggiornamento delle figure di Middle Management, ovvero l'arco di professionalità e di formazione dei soggetti interni alla scuola che supportano il dirigente nelle sue attività e che hanno compiti di responsabilità organizzativa e di Management.