Queste pagine sono il frutto di anni di insegnamento universitario e di un lungo sforzo per rendere la visione metafisica di san Tommaso d'Aquino accessibile e coinvolgente, pur nel rispetto della complessità della materia e nella fedeltà ai testi originali. Vengono tracciati dei percorsi che costituiscono i passi essenziali di un movimento della mente umana verso una vera e propria conoscenza sapienziale. Per l'Aquinate questa consiste in una conoscenza della causa dell'intera natura dell'essere, ovvero una causa che si trova addirittura aldilà dell'essere stesso. Così, in modo rigorosamente razionale, si arriva alla soglia di ciò che trascende la ragione.

There is no other recently published book on this topic dedicated to school psychologists and other educational professionals.

Focuses on the assessment, identification, and treatment of students in the school context.

Unlike competing works, this would be an authored (not edited) volume and will, therefore, be much more focused and specific.- This book will be very practical and applied in its orientation. It will give readers direction that they can immediately follow in their school-based practice.- This book will clearly identifies the roles and responsibilities of educational professionals and school psychologists in identification of students with autism.

ADHD is the most commonly diagnosed childhood behavioral disorder. Moreover, many students receiving special education assistance are reported to have ADHD. Children with ADHD may experience significant school adjustment difficulties and achievement problems. Problem behaviors associated with attention deficits and hyperactivity often have a negative impact on the classroom, and, therefore, may compromise the learning environment for many, if not all, students. There is a critical need for school professionals to identify, assess, and treat students with ADHD.Identifying, Assessing, and Treating ADHD at School brings science to practice, providing school professionals invaluable information to meet the needs of children with ADHD. This volume, designed as a practical, easy-to-use reference for school psychologists and other mental health and educational professionals:Explains why school psychologists and their colleagues need to be prepared and able to identify and serve students with ADHD.Identifies the prevalence, influences, and associated conditions.Provides a review of screening, referral, and diagnostic assessment processes.Offers guidance on conducting psychoeducational assessments.Reviews evidence-based treatments.Offers practical guidance on setting up programs that address individual and classroom issues.School psychologists and other education and mental health professionals will find Identifying, Assessing, and Treating ADHD at School an exceptional resource in working to enhance the mental health and academic development of students.

Desterà forse sorpresa che l'interpretazione della metafisica di Tommaso possa ancora suscitare discussioni e dibattiti. I saggi contenuti in questo volume interrogano la metafisica tommasiana addentrandosi nel cuore della sua speculazione sino ad enuclearne l'oggetto principale: l'ente. Cosa significa studiare l'ente? Come si accede a tale studio? Quali sono i limiti, e in che modo esso lascia spazio ad altre conoscenze sapienziali come la fisica e la teologia? Il discorso sull'ente offre una prospettiva valida sulla divinità? È riuscito il tentativo tommasiano di individuare il vero cuore dell'ente nell'actus essendi?

Una lettura attenta della teoria dell'azione di Tommaso d'Aquino e la sua relazione con l'intenzionalità che costituiscono una parte essenziale della filosofia analitica odierna a partire da un'analisi comparata dell'intelligenza umana e di quella artificiale, il concetto di intenzionalità si trova al centro di un dibattito che non può essere validamente affrontato solo dal punto di vista di una mera analisi logica dei fattori psicologici.La teoria dell'azione e la sua relazione con l'intenzionalità costituiscono una parte essenziale della filosofia analitica odierna, con implicazioni in campo logico, morale e linguistico. Questa opera, che già conta un'edizione in lingua inglese e una in lingua spagnola, offre una lettura attenta della teoria dell'azione di Tommaso D'Aquino; mostra l'originalità della sua percezione e rielaborazione della fisica e della metafisica aristoteliche e rende evidenti le linee di contatto tra la filosofia tomista e la filosofia analitica contemporanea.