Il sistema educativo, a livello sia italiano che mondiale, vive un periodo di grande difficoltà: gli anni della pandemia hanno evidenziato le enormi disparità esistenti a livello planetario in ordine al rispetto del diritto all'istruzione per tutti. Si tratta di evidenze che segnalano l'incapacità, da parte del sistema formativo, di rispondere alle sfide del nostro tempo e, tra queste, alla sfida della costruzione della pace. L'autore, tra i massimi esperti di dialogo interculturale e inclusione scolastica, spiega perché sia necessario predisporsi a raccogliere queste sfide per costruire, assieme ai ragazzi e alle ragazze, ambienti di apprendimenti, spazi di interazione, luoghi di crescita di cittadini che assumono consapevolezza e responsabilità con la riflessione sulle competenze necessarie per la cultura della democrazia.

Di norma l'accostamento tra i termini 'Bibbia' e 'geografia' porta a una disciplina che studia i territori in cui si sono svolte le vicende bibliche. Il libro di Paola Brunello, Aluisi e Fabrizio Tosolini cambia radicalmente prospettiva per indagare le visioni del mondo e gli elementi culturali che, presenti nel testo biblico, si sono poi intrecciati con la cultura dell'Occidente, incidendo profondamente non solo sulla scienza chiamata 'geografia' ma sulla stessa concezione del mondo e della relazione tra essere umano e ambiente. Ne è nato un volume che va al cuore della geografia contemporanea.

Questo primo volume della collana intende avvicinare i lettori alla Bibbia che, in particolare nel nostro tempo interculturale, sfida i processi educativi a un confronto serrato e laico.

A partire da settembre 2008 il nostro sistema scolastico è stato interessato da un intervento di riforma originato principalmente dalle previsioni normative contenute nell'art. 64 della Legge n. 133/2008. Il 'Dizionario della riforma' è una guida alle trasformazioni del sistema scolastico dal 2008 ad oggi che in modo sintetico illustra i termini più frequenti entrati nell'uso in questi due anni. Alcune voci riguardano anche altre importanti novità contenute in provvedimenti normativi e amministrativi assunti dal Governo. Il tascabile si presenta, quindi, come un utile strumento per orientarsi fra le più recenti disposizioni che coinvolgono la scuola.

Il volume analizza, nella prima parte, l'operazione mentale dal punto di vista teorico consegnando al lettore una diversa, densa e inedita lettura della comparazione: non tanto attività mentale che sovraintende al mettere in relazione e ordinare gerarchicamente i diversi elementi della realtà e della cultura, quanto piuttosto operazione capace di 'generare' nuove e plurime letture del reale. La comparazione risulta così essere una delle dimensioni cruciali dell'educazione alla nuova cittadinanza globale entro le società multiculturali. La seconda parte del volume, dedicata ai modelli operativi, esemplifica le potenzialità del nuovo modo di concepire il comparare in tre ambiti cruciali: l'utilizzo del mito nella costruzione dell'identità di studenti-adolescenti digitai natives; la possibile e innovativa gestione educativa della pluralità di fedi ed esperienze religiose entro le classi interculturali; il nuovo assetto della geografia nel tempo delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione.

La Collana 'Acqua' è una serie di agili volumetti dedicati alla risorsa più preziosa del pianeta. In 'Acqua e intercultura', gli autori trattano il tema della relazione tra acqua, educazione ed educazione interculturale assegnando il compito di mantenere aperta la pluralità dei percorsi, delle storie e delle narrazioni alla scuola nella consapevolezza che solo così è possibile costruire una società più giusta. Per questo gli autori rileggono il concetto di educazione a partire dall'acqua per arrivare a re-immaginare il pianeta educando all'acqua. Questo volume è edito anche nelle lingue: inglese, francese, spagnola

La collana 'Parole delle fedi' fornisce chiavi di lettura del mutamento religioso in atto, redigendo le voci di un sempre più necessario vocabolario interreligioso, scegliendo fra le parole-chiave dell'universo del sacro. L'odierno processo di interculturalità non può non fare i conti col caso serio delle religioni. Aluisi Topolini analizza il termine 'città', offrendo pagine che tentano di esplorare il senso e il significato delle città nel tempo della globalizzazione con un'attenzione alle esperienze di fede.

Questo numero di 'Ad Gentes' i missionari si augurano che possa essere valorizzato dagli uffici di pastorale, dagli insegnanti di teologia e dai seminaristi, dai laici impegnati nella vita della Chiesa. I partecipanti al seminario di studio ritengono che la priorità delle priorità oggi in Italia e non solo è quella di riscoprire la strada meno valorizzata delle strade sociologiche o mediatiche, burocratiche o di contrapposizione e di tentativi di far rivivere un passato che può dare sicurezze, ma che è carente di profeticità.

La cittadinanza moderna si definisce su tre piani diversi: la cittadinanza civile, la cittadinanza politica, la cittadinanza sociale. I sistemi occidentali hanno 'scoperto' di recente le differenze etniche, culturali e identitarie. Essi hanno due sfide da fronteggiare: come costruire una democrazia planetaria, imposta dal superamento dello stato nazionale, e un modello di interazione tra differenze; come conciliare, all'interno di ogni società, le esigenze democratiche tradizionalmente legate allo stato nazionale e le diversità culturali e identitarie. Modelli di interazione sono già sperimentati in nazioni che hanno conosciuto prima dell'Italia il fenomeno multietnico. Il concetto chiave è l'idea di integrazione ragionevole.

In questa pubblicazione si racchiudono diverse visuali della Parma multietnica. La guida ai nuovi mondi della città, curata da Laura Caffagnini, è anticipata dalle analisi di Lamberto Soliani e Aluisi Tosolini sul fenomeno migratorio, in senso statistico il primo e in senso sociologico e interculturale il secondo. La guida, il cui obiettivo è la conoscenza di come i nuovi cittadini stanno modellando il volto della città e sono modellati da essa, è divisa in sezioni che cercano di rispondere alle domande: 'chi sono i migranti', 'cosa fanno', 'cosa fare insieme' e 'da dove vengono. E' una pubblicazione di notevole interesse per chiunque voglia scoprire, da turista o meno, questi nuovi mondi della città di Parma.

Il 'Quaderno dell'interculturalità' n. 19 affronta una tematica quanto mai attuale: la relazione che esiste tra le nuove tecnologie (e i nuovi linguaggi che ne derivano), l'educazione interculturale e le strategie formative che devono essere messe in atto. Come tutti i 'Quaderni dell'interculturalità' è riservato ampio spazio alle esperienze e applicazioni concrete realizzate o realizzabili nel mondo della scuola.