Il manuale si propone di offrire ai futuri docenti gli strumenti indispensabili per affrontare le prove di concorso, in cui si dovranno dimostrare anche le competenze didattiche per l'insegnamento della lingua inglese. Il testo è strutturato in sezioni: why - perché l'insegnamento della lingua straniera. Perché insegnare ai bambini una seconda lingua: analisi del contesto di riferimento con chiarimenti sulle competenze che gli studenti devono acquisire in L2 in relazione alla Raccomandazione europea 2018, alle Indicazioni Nazionali, al Quadro Comune Europeo di Riferimento e in funzione della Prova INVALSI; what - la lingua straniera nella scuola Primaria e dell'Infanzia Cosa insegnare agli studenti: un quadro chiaro di curricolo e syllabus, con riferimento alle competenze chiave europee del 2018 e alle Indicazioni Nazionali; who - il docente di lingua inglese, chi insegna l'Inglese: riflessioni sul ruolo e sulle caratteristiche del docente nell'insegnamento/apprendimento della L2; how - l'insegnamento/apprendimento della lingua straniera. Come insegnare al meglio una seconda lingua nella scuola Primaria: principi di didattica con esempi concreti su come strutturare una Unità didattica in L2, elementi di metodologia con esempi concreti di attività, materiali didattici, schemi di programmazione, unità di apprendimento ed un'intera sezione in lingua inglese; where - le tecnologie didattiche nella lingua straniera. Dove insegnare l'Inglese: la costituzione di nuovi ambienti di apprendimento e l'uso delle tecnologie didattiche in classe (LIM) e a casa; didattica laboratoriale e

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Il volume è un utilissimo strumento di studio per i candidati al concorso nella scuola dell'Infanzia e Primaria. Il testo si propone di offrire ai futuri docenti gli strumenti indispensabili per affrontare le prove di concorso, in cui si dovranno dimostrare le competenze didattiche per l'insegnamento della lingua inglese. La struttura del testo è la seguente: WHY - Perché l'insegnamento della lingua straniera. Perché insegnare ai bambini una seconda lingua: analisi del contesto di riferimento con chiarimenti sulle competenze che gli studenti devono acquisire in L2 in relazione alla Raccomandazione europea 2018, alle Indicazioni Nazionali, al Quadro Comune Europeo di Riferimento e in funzione della Prova INVALSI; WHAT - La lingua straniera nella scuola Primaria e dell'Infanzia. Cosa insegnare agli studenti: un quadro chiaro ed esauriente di curricolo e syllabus, con riferimento alle competenze chiave europee del 2018 e alle Indicazioni Nazionali; WHO - Il docente di lingua inglese. Chi insegna l'Inglese: riflessioni sul ruolo e sulle caratteristiche del docente nell'insegnamento/apprendimento della L2; HOW - L'insegnamento/apprendimento della lingua straniera. Come insegnare al meglio una seconda lingua nella scuola Primaria: principi di didattica con esempi concreti su come strutturare una Unità didattica in L2, elementi di metodologia con esempi concreti di attività, materiali didattici, schemi di programmazione, Unità di Apprendimento ed un'intera sezione in lingua inglese; WHERE - Le tecnologie didattiche nella lingua straniera. Dove insegnare l'Inglese: la costituzione

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Il volume costituisce una guida per quanti si preparano ad affrontare le prove del concorso a cattedra per la scuola primaria e la scuola dell'infanzia, relativamente all'insegnamento della lingua inglese; nel testo si dà rilievo esclusivamente all'acquisizione delle conoscenze disciplinari e trasversali, necessarie per sviluppare negli alunni una competenza plurilingue e pluriculturale, che consenta loro di esercitare la cittadinanza attiva nel contesto in cui vivono e oltre i confini del territorio nazionale. Il testo è completato da due glossari (uno in lingua italiana ed uno in lingua inglese) che costituiscono una raccolta dei termini maggiormente utilizzati nella didattica dell'inglese nella scuola primaria e dell'infanzia. È, inoltre, disponibile online l'applicazione Audio Practice per perfezionare la pronuncia. I contenuti di cui si dà lettura nei file audio sono segnalati da un'icona nel testo.

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