La sfida educativa consente di mantenersi fuori degli equivoci derivanti da una parziale se non errata interpretazione della meritocrazia, soprattutto oggi che essa intende declinare il merito con l'impegno di studio, la possibilità da parte dei giovani di auto educarsi nella prospettiva di una visione valoriale che autorizza la persona umana di darsi all'altro in una dimensione che non è soltanto intellettuale ma anche sociale e, dunque, relazionale, così che, nell'unità di intenti e nella coralità delle energie individuali, sia possibile costruire un'autentica 'civiltà dell'empatia'.