Questo volume si propone di avvicinare la pronuncia e il suo insegnamento ai docenti d'italiano L2/LS. La fonetica e la fonologia dell'italiano e lo sviluppo delle abilità a esse collegate sono perciò presentati in modo pratico, proprio pensando a quello che gli insegnanti devono fare in classe. La descrizione dei fenomeni segmentali e prosodici è accompagnata da molti esempi, considerando le difficoltà con cui gli apprendenti si misurano nell'apprendimento della pronuncia. Il testo è ricco di esercitazioni e di suggerimenti per la correzione degli errori attraverso tecniche specifiche. Nel volume emerge come l'insegnamento della pronuncia possa rappresentare qualcosa di più di quello che normalmente si crede. Non si tratta, infatti, solo di imparare la pronuncia della lingua, ma di sfruttare appieno questa risorsa al fine di agevolare e consolidare l'apprendimento di una L2.

La guida per l'insegnate offre una breve presentazione del manuale e dei principi metodologici che lo hanno ispirato, obiettivi, proposte e suggerimenti per lo svolgimento delle singole attività. In chiusura le soluzioni delle attività e degli esercizi delle unità e delle attività di riepilogo.

La canzone nella didattica di una lingua seconda ricopre un ruolo importante poiché evoca storie, periodi socio-culturali di un Paese, e suscita emozioni che mantengono alta la motivazione e l'attenzione degli studenti predisponendoli all'apprendimento della lingua e della cultura. "L'italiano con le canzoni" è composto di 10 unità che hanno come tema canzoni italiane degli anni '90 e del primo decennio del 2000 ed è destinato ad apprendenti adolescenti e adulti (livelli A2-C1). Ogni unità è caratterizzata da un percorso che parte dalla comprensione orale e dall'analisi lessicale della canzone e prosegue con approfondimenti di conoscenze lessico-semantiche e socio-culturali sui temi che la canzone evoca. Le canzoni divengono strumenti multimediali per attingere alla cultura italiana: si legano al cinema (sono colonne sonore di film italiani) e alla letteratura a cui alcuni film si sono ispirati, alla radio, all'arte, alla storia e alle tradizioni.

Il corso è particolarmente efficace e idoneo per quegli studenti la cui lingua materna sia tipologicamente distante dall'italiano e/o con un sistema grafico non-alfabetico (cinesi, giapponesi, coreani, vietnamiti, tailandesi, arabofoni...).