Le pagine nascondono, proprio come se fossero tasche, tante sorprese! In ogni pagina c'è un indovinello in rima per scoprire l'animale misterioso e, se fai scorrere la pagina nascosta... saprai se hai indovinato! Età di lettura: da 3 anni.

Romanzo per ragazzi ambientato nel Sud Sudan. Sunday e Monday, due ragazzi appartenenti a etnie 'nemiche', fanno lotta, si incontrano e si scontrano durante la festa della fiera del bestiame. Per difendere se stessi e i propri diritti dalla prepotenza dei militari dovranno però imparare a collaborare. Tra inseguimenti e avventure, fughe e piani ben orchestrati, i due ragazzi troveranno un luogo in cui sconfiggere i soldati con le armi dell'astuzia e costruire una pace sincera. Il Sud Sudan è una giovane e bella nazione africana nata soltanto nel 2011, è terra di scontri tra etnie diverse, ma benedetta dalle abbondanti acque del Nilo, dalle ricchissime foreste, da un terreno fertile e da un sottosuolo ricco di petrolio e di altri minerali. Età di lettura: da 9 anni.

Età di lettura: da 6 anni.

Negli ultimi anni si sta sempre più diffondendo fin dalla scuola primaria l'insegnamento della grammatica valenziale, che unisce il concetto di sintassi al concetto di semantica, mettendo al centro della frase il nucleo (soggetto + predicato), a cui seguono i circostanti e le espansioni, cioè gli elementi che modificano o completano le informazioni date. La nuova edizione riveduta e ampliata di 'Impariamo la sintassi' propone l'approccio al modello, declinato sui 5 anni della scuola primaria, attraverso un percorso di riflessione linguistica con esempi svolti dai bambini e suggerimenti didattici che l'insegnante può adattare al proprio contesto di riferimento. Per ogni classe vengono illustrate le procedure metodologiche funzionali e le modalità per organizzare lavori individuali o di gruppo. A questa parte seguono: materiali di approfondimento con schede operative per ciascuna classe; appendice 1: con le indicazioni operative per le schede scaricabili online, suddivise in base alla consegna; appendice 2: con elenchi di verbi raggruppati per valenza (zero-valenti, monovalenti, bivalenti, trivalenti, tetravalenti). A tutti i materiali l'insegnante può attingere direttamente o ispirarsi per la predisposizione di nuovi esercizi, differenziando e personalizzando i percorsi di apprendimento, per il recupero, il consolidamento o lo sviluppo, coerenti con i bisogni della classe o dei alunni.

Negli ultimi anni si sta sempre più diffondendo fin dalla scuola primaria l'insegnamento della grammatica valenziale che unisce il concetto di sintassi al concetto di semantica, mettendo al centro della frase il nucleo (soggetto + predicato), a cui seguono i circostanti e le espansioni, cioè gli elementi che modificano o completano le informazioni date. La nuova edizione riveduta e ampliata di 'Impariamo la sintassi (2013) propone l'approccio ai modello, declinato sui 5 anni della scuola primaria, attraverso un percorso di riflessione linguistica con esempi originali svolti dai bambini e suggerimenti didattici che l'insegnante può adattare al proprio contesto di riferimento. Per ogni classe vengono illustrate le procedure metodologiche più funzionali e le modalità per organizzare lavori individuali o di gruppo. A questa parte, seguono: Materiali di approfondimento con schede operative per ciascuna classe; Appendice 1 : con le indicazioni operative per le schede scaricabili online, suddivise in base alla consegna; Appendice 2: con elenchi di verbi raggruppati per valenza (zero-valenti, monovalenti, bivalenti, trivalenti, tetravalenti). Le schede con le cornici concentriche nelle Risorse online offrono ai bambini l'opportunità di «manipolare» le frasi in modo operativo-concreto e costruirsi un proprio bagaglio di conoscenze e abilità. A tutti i materiali l'insegnante può attingere direttamente o ispirarsi per la predisposizione di nuovi esercizi, differenziando o personalizzando i percorsi di apprendimento, per il recupero, il consolidamento o lo sviluppo, coerenti con i biso

La piccola Aiko vive insieme all'anziano pittore Hokusai, alle pendici del monte Fuji. Il suo più grande desiderio è quello di parlare un'ultima volta con la sua mamma, mancata tre anni prima. Un'antica leggenda le dà speranza: sulla cima del grande vulcano, un magico elisìr consente a chi lo respira di rivedere per un momento i propri cari defunti. È così che la piccola affronta un viaggio per le vallate del Fuji, tra prove da superare e provvidenziali incontri. Pensato per i bambini che stanno terminando le scuole elementari, il volume si presta a livelli di lettura anche più profondi per adolescenti e adulti. Accanto a un classico racconto di formazione, offre al lettore un viaggio nella pittura del maestro Hokusai di cui rielabora scene e soggetti in chiave narrativa. Gli stessi trovano poi un'espressione originale nelle illustrazioni di Sandra Bisiani Martinson che accompagnano la storia. Dalla quarta di copertina: quanti passi bisogna fare per diventare grandi e realizzare un sogno? Aiko dovrà scalare da sola l'immenso vulcano Fuji! La strada è piena di pericoli, ma la piccola può contare sugli insegnamenti del saggio Hokusai e sull'amore di Madre Natura. Età di lettura: da 10 anni.

Le sorpresine: una collana di primi concetti con testi in maiuscolo per stimolare la curiosità del bambino. Attraverso il gioco e gli allegri indovinelli in rima che trova in ogni pagina, in questo volume il bambino prende confidenza con il concetto di spazio. Età di lettura: da 3 anni.

E... elezioni in classe quando la seconda b decise di votare. Con espansione online Il Rubino

Chi sta sopra e chi sta sotto? Una nuova collana piena di... sorprese! Le sorprese si trovano infatti nelle pagine nascoste che si 'scoprono' semplicemente tirando e facendo scorrere le pagine del libro. In ogni pagina c'è un indovinello in rima per intuire la sorpresa che si svelerà poco dopo! Siete pronti a scoprirle tutte? Età di lettura: da 3 anni.

AMICIZIA... IN BALLO (UN') RAFFAELLO EDITRICE

Cosa viene prima e cosa viene dopo? Una nuova collana piena di... sorprese! Le sorprese si trovano infatti nelle pagine nascoste che si 'scoprono' semplicemente tirando e facendo scorrere le pagine del libro. In ogni pagina c'è un indovinello in rima per intuire la sorpresa che si svelerà poco dopo! Siete pronti a scoprirle tutte? Età di lettura: da 3 anni.

Il volume propone un originale approccio all'insegnamento dell'analisi sintattica nel secondo ciclo della scuola primaria. Le attività rivolte agli alunni sono costruite secondo una forma semplificata del modello della grammatica valenziale, basato sulla centralità del verbo come punto di partenza per un'analisi della frase che procede per cornici concentriche. La visualizzazione grafica dei contenuti offre ai bambini l'opportunità di manipolare la frase in modo operativo-concreto e di costruirsi un proprio bagaglio di conoscenze e abilità senza doversi rifare a soluzioni preconfezionate. Dopo un'ampia introduzione, il libro presenta una ricca raccolta di materiali, immediatamente utilizzabili in classe. A partire dai materiali forniti, gli insegnanti potranno inoltre predisporre facilmente nuove attività, differenziando e personalizzando i percorsi di apprendimento secondo i bisogni specifici della classe o dei singoli alunni.

Propone un nuovo approccio all'insegnamento dell'analisi sintattica nel secondo ciclo della scuola primaria. Le attività rivolte agli alunni sono costruite secondo una forma semplificata del modello della grammatica valenziale, basato sulla centralità del verbo come punto di partenza per un'analisi della frase che procede per cornici concentriche. La visualizzazione grafica dei contenuti offre ai bambini l'opportunità di 'manipolare' la frase in modo operativo-concreto e di costruirsi un proprio bagaglio di conoscenze e abilità senza doversi rifare a soluzioni preconfezionate. Dopo un'ampia introduzione, il libro presenta una ricca raccolta di materiali, immediatamente utilizzabili in classe: numerose schede didattiche di diversa difficoltà, suddivise in 9 sezioni, con le consegne per gli alunni e i suggerimenti operativi per l'insegnante; una matrice vuota dello schema grafico, da fotocopiare e utilizzare per lo svolgimento di ulteriori esercizi; un'Appendice che raccoglie i verbi di uso comune nella lingua italiana divisi in base alla valenza.

Finalmente i nuovi titoli della collana 'le taschine' dove, dietro ogni pagina, si nascondono, tante sorprese! C'è un indovinello in rima per scoprire l'animale misterioso e, se fai scorrere la pagina nascosta... scoprirai se hai indovinato. Fai una bella passeggiata nel bosco e conoscerai tanti nuovi amici animali! Età di lettura: da 3 anni.

Le pagine nascondono, proprio come se fossero tasche, tante sorprese! In ogni pagina c'è un indovinello in rima per scoprire l'animale misterioso e, se fai scorrere la pagina nascosta... scoprirai se hai indovinato! Tra una passeggiata sul prato e un giro in fattoria, buon divertimento con le taschine. Età di lettura: da 3 anni.

Mostri e caraffe da tè, coccodrilli e scivoli colorati, onde e dischi volanti... Quante cose puoi trovare dentro ai quadri dei pittori che dipingono figure strane! Gioca a cercarle tutte e divertiti a scoprire dove ti porta la fantasia, ispirandoti ai quadri di questa coloratissima collezione. Età di lettura: da 5 anni.

Questo libro contiene una raccolta di proposte operative adatte ai bambini della scuola primaria. Le attività, numerose e ricche di illustrazioni, sono costruite in modo da consentire di verificare e collaudare l'ampiezza, l'efficacia e la precisione del proprio linguaggio. Nella prima parte del volume l'alunno viene invitato a conoscere aspetti «di colore» del patrimonio linguistico, ad esercitare la capacità di denominare, a scoprire vari casi morfologici indirizzando la sua attenzione verso la corretta scrittura delle parole, a giocare attraverso rebus, anagrammi, acrostici e cruciverba. La seconda parte del libro mira a stimolare la comprensione e l'uso dei termini specifici, delle espressioni e degli idiomi della nostra lingua inseriti all'interno di testi. Si tratta di attività che promuovono situazioni di riflessione, di conoscenza e di produzione rispetto ad aspetti specifici del linguaggio quotidiano e disciplinare, narrativo e idiomatico, definitorio o metaforico. Le attività sono raggruppate in base alla tipologia testuale affrontata, alla modalità della sua stesura e alla ricchezza espressiva e linguistica che può contenere.

Questo libro contiene un'ampia raccolta di proposte operative per la comprensione e l'uso dei termini specifici e delle espressioni della nostra lingua, adatte ai bambini della scuola primaria. Le attività sono costruite in modo tale da mettere costantemente l'alunno nella condizione di verificare e collaudare l'ampiezza, l'efficacia e la precisione del proprio linguaggio, al fine di renderlo sempre più preciso, pertinente e consapevole. Il CD-ROM «A caccia di parole... in libertà» racconta di un castello misterioso dove due simpatici bambini, Tredici e Diciassette, andranno alla scoperta del lessico della lingua italiana. Il lavoro proposto mira a stimolare la comprensione e l'uso dei termini specifici e delle espressioni della nostra lingua. Il CD-ROM «A caccia di parole... in (con)testi» è l'ideale complemento del CD-ROM «A caccia di parole... in libertà». Questo software contiene un'ampia raccolta di proposte operative sul lessico articolate su livelli di difficoltà crescente. Il lavoro proposto mira a stimolare la comprensione e l'uso dei termini specifici, delle espressioni e degli idiomi della nostra lingua inseriti all'interno di testi.

In un castello misterioso due simpatici bambini, Tredici e Diciassette, andranno alla scoperta del lessico della lingua italiana. Il software contiene un'ampia raccolta di proposte operative, adatte ai bambini della scuola primaria. Il lavoro proposto mira a stimolare la comprensione e l.uso dei termini specifici e delle espressioni della nostra lingua. Le attività, numerose e ricche di illustrazioni, sono costruite in modo tale da mettere costantemente l'alunno nella condizione di verificare e collaudare l'ampiezza, l'efficacia e la precisione del proprio linguaggio, al fine di renderlo sempre più preciso, pertinente e consapevole. Nella prima sezione l'alunno viene invitato a conoscere aspetti «di colore» del patrimonio linguistico, nella seconda si esercita la capacità di denominare, nella terza la scoperta di vari casi morfologici pone l'attenzione del bambino nei confronti della corretta scrittura delle parole, mentre la quarta è dedicata ai giochi linguistici. Il bambino, alla fine del percorso, avrà aumentato la propria competenza lessicale e avrà acquisito anche terminologia disciplinare e competenza comunicativa. Il software propone una parte gestionale dove è possibile monitorare l'andamento nelle varie attività. Il CD-ROM contiene inoltre una cartella di materiali (tratti dal software) pensati per essere utilizzati sulla lavagna interattiva multimediale. Età di lettura: da 5 anni.

Questo software contiene un'ampia raccolta di proposte operative sul lessico, adatta ai bambini della scuola primaria e articolate su livelli di difficoltà crescente. Il lavoro proposto mira a stimolare la comprensione e l'uso dei termini specifici, delle espressioni e degli idiomi della nostra lingua inseriti all.interno di testi. Si tratta di attività che promuovono situazioni di riflessione, di conoscenza e di produzione rispetto ad aspetti specifici del linguaggio quotidiano e disciplinare, narrativo e idiomatico, definitorio o metaforico. Le attività sono raggruppate in base alla tipologia testuale affrontata, alla modalità della sua stesura e alla ricchezza espressiva e linguistica che può contenere. Nella prima sezione l'alunno, partendo da testi di diversa tipologia, è invitato a riflettere sul significato di alcune parole per comprenderlo dal contesto e per poi tornare a dare un significato più preciso al testo stesso. Nella seconda sezione gli alunni sono stimolati ad abbinare le parole a significati più espliciti per facilitarne la comprensione o sui contrari per manipolarle in chiave ludica. Nella terza sezione il bambino lavora sui modi idi dire della lingua individuandone, partendo da un fumetto, la corretta interpretazione. Nella quarta sezione partendo da brani in cui sono evidenziate parole sintetiche il bambino deve collegarle ad espressioni più ricche oppure partendo da queste deve collegarle alle corrispondenti espressioni sintetiche.

Il titolo dell'opera prende spunto dal suggerimento di usare una scatola come contenitore per raccogliere le parole che i bambini usano e per riflettere insieme su di esse, imparando gradualmente a classificarle in modo corretto e ordinato. Approfondisce in particolar modo il tema della motivazione degli alunni a conoscere e a comprendere la lingua per utilizzarla in modo consapevole, coltivando il piacere di lavorare con le parole. Il volume affronta la sfida che ogni insegnante si trova a dover fronteggiare quando si pone l'obiettivo di 'rendere vivace e vitale' l'apprendimento delle forme, dei significati e delle strutture linguistiche dell'italiano. Il libro, destinato alla scuola primaria (ma con indicazioni utili anche per la scuola secondaria di primo grado), propone numerose e collaudate attività di morfologia e di sintassi, da inserire negli schemi di progettazione annuale già predisposti, adattandole al contesto specifico della classe in cui si interviene. Le metodologie alle quali si fa costante riferimento nel volume sono ispirate alla 'didattica attiva': la discussione, il lavoro di gruppo, la costruzione collettiva e compartecipata delle conoscenze, la riflessione sul sapere linguistico che l'alunno già possiede e che manifesta attraverso la propria produzione scritta o orale.

Manipolare la creta è piacevole, soddisfacente e educativo. Quale bambino non si diverte a dare sfogo alla propria immaginazione, creando forme nuove e bizzarre? La manipolazione plastica si rivela spesso un bisogno fondamentale, un gioco irrinunciabile a cui si legano anche ambiti specifici di apprendimento. Questo libro, ricco di suggerimenti concreti, fornisce le indicazioni necessarie per creare in classe, e non solo, un laboratorio con la creta. Le attività proposte, corredate di immagini a colori e già collaudate in ambito scolastico, sono veri e propri giochi che stimolano i bambini a ricercare nuove soluzioni, sotto il profilo esecutivo e decorativo.