L'anima non si spaventa mai; è la mente che cade di panico in panico. E questo Franchenstain, a differenza di quello della Shelley, si salva perché non smette di osservare il mondo con il cuore. L'autore ha scelto, per l'inizio di quest'azione teatrale, lo stesso luogo di partenza di una fotografia, purtroppo famosissima, quella del bambino di Bodrum, che giace conficcato nella sabbia di una spiaggia in Turchia, perché rifiutato - a priori - da un mondo, il nostro, che aveva scelto che non ci fosse posto per lui: una spiaggia. Una spiaggia in cui risvegliarsi dalla morte, però, e tentare di verificare se davvero sia possibile confermare che da noi proprio non ci sia posto per qualcuno.

Il filo conduttore del racconto è costituito da alcuni episodi significativi della vita di Francesca, che sviluppa nel corso dell'infanzia una struttura personologica fragile, influenzata dallo stile educativo della madre, una donna ricca affettivamente ma ipocondriaca e iperprotettiva. Il modello comportamentale materno è però temperato dal padre e dall'adorata nonna Lucia. La narrazione si sofferma sugli aspetti psicodinamici che sottendono il comportamento della protagonista e in particolare sulla ricaduta che eventi dolorosi come la morte del fratello hanno su di essi. Francesca malgrado tutto riesce a lottare e a imporsi sulle ansie che l'affliggono e a realizzare le proprie aspirazioni. Alla sua vita si intreccia quella di Piera, coetanea e amica del cuore. Tra loro si svilupperà un rapporto d'amicizia genuino e profondo, che nel corso del tempo maturerà gradualmente in un'intensa relazione di reciprocità affettiva.

A settembre 2021 viene ristampato in una nuova edizione questo libro di Michela Morgana, in concomitanza con l'uscita in cartaceo di La cerimonia del caffè. Un breve excursus tra le più comuni difficoltà quotidiane ed esistenziali, con riflessioni sui dati alla base di una fiducia possibile nella bontà della vita. Il loto che fiorisce dal fango quale simbolo della capacità trasformativa che la vita può avere, dove il fango della vita può essere anche considerato come opportunità e strumento per conseguire la gioia, la fioritura del loto.

Sebbene negli anni Cinquanta e Sessanta ci sia stata una ventata di interesse verso il Buddismo da parte di pensatori psicoanalitici come Erich Fromm e Karen Horney, tale interessamento restò in certa misura sotterraneo fino ad anni recenti. Oggi, tuttavia, si assiste ad una marcata rinascita di attenzione per l'argomento, sia tra un pubblico di non professionisti che nella comunità psicoanalitica. Quest'accresciuto interesse corre parallelo all'enorme diffusione del Buddismo nella cultura popolare e il Buddismo dà segno di essere qui per restare all'interno della nostra cultura, e la sua influenza sul pensiero psicoanalitico è in aumento. Tra sogni del Budda e risvegli di Freud è un segno ulteriore di questo florido interesse e abbina, per la prima volta, a contributi dei promotori "storici" del dialogo tra le due discipline (quali Mark Epstein, Jeremy Safran, Nina Coltart) una serie notevole di interventi di autori italiani, meno conosciuti, forse, a livello mondiale ma non per questo meno significativi.

"Emozioni spezzate" non è solo un viaggio nel cuore dell'uomo, ma è anche un validissimo strumento di lavoro per gli psicoterapeuti: un trattato di psicodiagnostica e pratica psicoterapeutica che può dare utili suggerimenti in varie direzioni, costituendo una rete di collegamento tra varie prospettive di teorie della clinica. «... A un certo punto mi sono accorta che stavo io stessa non considerando totalmente, così come la maggior parte dei miei pazienti, un aspetto fondamentale. Ovvero l'emozione. A quel punto mi sono come sentita risvegliata da un torpore cognitivo che ormai non mi si addiceva più. Con l'emozione nella mente e nel cuore da lì in poi mi sono avvicinata a tutti i miei pazienti. Ora sì che la relazione funzionava.»

Le emozioni influenzano il nostro stile alimentare che, a propria volta, incide sul nostro stato emotivo. Questo libro nasce da qui, con l'obiettivo di trasmettere un modello integrato tra emozioni e alimentazione legata al proprio gruppo sanguigno. È suddiviso in tre parti. Nella prima vengono presentate le emozioni, con le funzioni e i risvolti sul corpo, dando spazio alla presentazione dei disturbi psicosomatici. Nella seconda viene presentata la dieta dei gruppi sanguigni e sono fornite, nel dettaglio, tutte le indicazioni alimentari specifiche per ogni gruppo. La terza contiene importanti schede psiconutrizionali, di rapido accesso, al fine di consentirne una semplice consultazione. Questo titolo, proponendosi come guida al mantenimento della propria salute psicofisica e alla gestione di molti disturbi più o meno invalidanti, si rivolge davvero a tutti, oltre ad essere un riferimento per gli operatori specializzati.

In cucina in modo semplice e veloce, senza glutine e senza latte di mucca, mangiando bene per sentirsi meglio. "Il nostro corpo e la nostra mente tendono sempre alla salute. Siamo noi, con le nostre scelte errate a favorire od ostacolare questo meraviglioso processo naturale. Entrando in contatto con persone di tutta Italia, ho riflettuto parecchio sul fatto che molti vorrebbero avvicinarsi all'emodieta, ma non sanno cosa cucinare. Chi si approccia a questo regime alimentare ha come la sensazione di doversi privare di moltissimi alimenti, ponendosi così la ricorrente domanda: Ma quindi cosa mangio? A volte c'è solo bisogno di fantasia. Da tali premesse nasce questo libro di ricette, con l'obiettivo pratico di fornire delle idee a chi sta iniziando a seguire l'emodieta e a chi già la segue da tempo. Il fine morale è quello di aumentare sempre più il numero di persone che decidono di avvicinarsi all'alimentazione del gruppo sanguigno, favorendo una risoluzione o una riduzione di molti malanni, spesso anche invalidanti, che affliggono le nostre giornate".

Le questioni psichiatriche sono temi ricorrenti nei film sin dal 1904, e molti autori hanno esplorato i misteri del cinema con metodologie di tipo psicoanalitico. Questa è la prima raccolta di saggi che analizza le pellicole partendo dalla concettualizzazione dei manuali professionali più accreditati (il recentissimo DSM-V) e, attraverso la narrazione cinematografica, propone un'esplorazione di fenomeni psichici e psicopatologici tra i più comuni come l'ansia, la depressione, la psicosi, i disturbi di personalità. Un manuale agevole, condito da numerosi esempi che rendono la lettura comprensibile anche per i non addetti ai lavori.

Pensare il gruppo intende puntare l'attenzione di tutto ciò che può essere considerato utile per affrontare il disagio psichico, dagli strumenti terapeutici a quelli relazionali. Roberto Carnevali ed Alessandro Pratelli hanno saputo raccogliere l'entusiasmo dei relatori, in parte operatori del Dipartimento di Salute Mentale, e dei partecipanti all'evento formativo nonché gli stimoli derivanti dagli interventi e dai momenti di prezioso confronto tra operatori con diversa formazione ed esperienze lavorative per progettare e realizzare questo testo Il libro si rivolge a tutti gli operatori dei servizi psichiatrici impegnati nella cura di pazienti gravi che desiderino approfondire la tematica del gruppo sia nei suoi aspetti teorici sia in quelli metodologici ed applicativi, ma raggiunge anche lettori non specializzati in ambito psichiatrico interessati a conoscere le diverse funzioni che il gruppo può svolgere nei diversi contesti di cura.

Nel periodo dell'emergenza Covid le autrici si sono interrogate su quale potesse essere uno strumento adatto per parlare ai bambini di età prescolare dei vissuti di tale periodo, ed è nata la storia di Lulù: una bambina vivace, come tutti i bambini della sua età, che da un giorno all'altro si trova a dover vivere in una bolla. L'emergenza Covid-19 è stata solo lo spunto di partenza, poi è nato un albo illustrato che parla della noia e della solitudine che i bambini possono provare in diversi momenti. Alla prima edizione in formato e-book, uscita più di un anno fa, succede questa in formato cartaceo. L'elaborazione ha richiesto tempo perché le autrici hanno voluto ampliare il discorso, affrontando alcuni temi psicologici collegati alla favola, primo fra tutti quello della creatività infantile, offrendo un libro più compiuto, ricco di stimoli di riflessione.

Lo spunto per riproporre L'immaginario e il diavolo in questa nuova edizione a vent'anni dalla prima è dato all'autore da una considerazione di fondo che nasce dalla clinica ma si estende alla vita quotidiana, e che ha dato origine a un nuovo capitolo introduttivo, intitolato "La relazione compiacente". In esso viene proposta l'estrema attualità della "funzione diabolica" come necessaria in ogni forma di relazione, in quanto apertura verso una possibilità di trasformazione altrimenti remota. Le pagine finali, anch'esse nuove, ripropongono la metafora musicale come chiave di lettura della sintonia nelle relazioni umane.

Andrea Gatti è un affermato ingegnere civile con studio a Lecco. Per dare una mano al sindaco appena eletto, accetta di ricoprire un incarico temporaneo di consulente esterno del comune. Lì, la presenza di due ingegneri, solo apparentemente fedeli alla struttura, impone a Andrea di intervenire con atti dispositivi dedicati per medicare più di una situazione insostenibile. I due, che sono in rapporto stretto con il magistrato, recepiscono le disposizioni di Andrea come offese, e reagiscono riportando al magistrato notizie false. Questa situazione si intreccia con l'amicizia di vecchia data che Andrea ha con un anziano professionista di Lecco, che convince alcuni imprenditori che Andrea possa garantire l'accesso, dietro ingenti somme di denaro, al mondo degli appalti del comune. Da qui a quello che Andrea dovrà scontare, il passo è davvero breve. Ma la battaglia di Andrea non si ferma qui. "Due confessioni convergenti fanno la verità" è la convinzione del magistrato, e anche dello stesso avvocato di Andrea, che conduce il suo cliente ad affrontare una prova assai difficile e sgradevole: confessare ciò che non ha mai fatto.

Questo libro per bambini dai 6 ai 13 anni celebra i miti minori, antichi racconti spesso trascurati, che si nascondono all'ombra di quelli più noti e conosciuti. Con "Esisto anch'io! Miti minori per capire il presente", i giovani lettori saranno trasportati in un mondo ricco di creature straordinarie, storie incredibili, avventure indimenticabili. Il nuovo millennio ci chiama a essere cittadini consapevoli delle trasformazioni economiche e sociali, del cambiamento climatico e di nuove emergenze globali, come le guerre e le migrazioni di massa. Dalle nostre case ai banchi di scuola, fino in Parlamento: questi temi vanno condivisi con le nuove generazioni appena possibile, e dovrebbero trasformarsi in nuove leggi che assicurino diritti e pari opportunità a tutti. Età di lettura: da 6 anni.

"Questo libro nasce da un sogno, che apre, trasposto in versi, il racconto "Al di là della morte", che compare per secondo, dopo il Prologo, ma in realtà è stato scritto per primo. Gli altri racconti, la poesia e il titolo sono un'emanazione di questo, in parte autobiografico e in parte frutto di fantasie, ulteriori sogni e associazioni legate alla narrazione di una storia che l'autore sente profondamente come la "sua" storia. Negli anni ci sono stati molti passaggi successivi e alcune rielaborazioni, fino al momento in cui l'autore ha pensato di portare questa storia sulla scena. Rispetto alla prima stesura lo spettacolo è passato attraverso varie rielaborazioni, e il prodotto finale è risultato molto diverso, e rappresenta il frutto di un percorso condiviso con la troupe e i collaboratori, che l'autore vuole qui offrire alla lettura, affiancandolo alla riproposta della raccolta di racconti nella sua interezza e complessità."

La capacità di raccontare una storia è un'arte, e raccontare la storia della propria vita è un'impresa coraggiosa. Una grande risorsa degli esseri umani è costituita dal saper rielaborare le esperienze vissute, assumerle dentro di sé, e darne un significato coerente con la propria storia di vita. Il coinvolgimento del lettore in un viaggio che esprime la forza e il coraggio di una donna di fronte agli imprevisti e alle difficoltà della vita è il dono che questo libro offre a tutti coloro che avranno la capacità, e la fortuna, di leggerlo con attenzione.

Questo libro, proposto ora in una nuova edizione ampliata e arricchita, è stato lo stimolo a far partire il progetto che ha cercato di dare vita a una Scuola di Specializzazione in Psicoterapia che si fondasse su un approccio relazionale in una prospettiva integrata. A causa di alcune vicissitudini che abbiamo attraversato, siamo giunti a rinunciare alla Scuola, ma non al progetto originario, e a tal fine abbiamo costituito Psiche Formazione e Clinica. Con uno spirito teso a promuovere nuove forme di conoscenza nell'ambito della formazione alla psicoterapia e più in generale alle scienze sociali, che nel libro viene chiamato "Lo spirito della ricerca", vi invitiamo a leggerlo e ad addentrarvi nelle sfaccettature di un confronto che ha offerto, a tutti coloro che a vario titolo hanno partecipato, un arricchimento importante nella loro formazione permanente.

Prendendo spunto dall'anniversario dei vent'anni di attività del Centro Psiche e Soma gli operatori hanno pensato di condividere le loro riflessioni su quanto verificano nel loro lavoro quotidiano con bambini e ragazzi, anche alla luce degli ultimi due anni di pandemia e dei cambiamenti che si sono verificati nella vita di ognuno. Lavorando da più di trent'anni con ragazzi/e pre e adolescenti, hanno assistito, parallelamente a un mondo e a un progresso tecnologico che andava sempre più veloce, a passaggi e salti generazionali sempre più ravvicinati, mantenendo le caratteristiche peculiari della preadolescenza e dell'adolescenza ma con forme ed espressioni nuove sia del disagio che della ricerca dell'autonomia, dei riferimenti adulti, degli strumenti comunicativi, delle modalità relazionali.

L'esplodere del Covid-19, che ha influito in modo drammatico sulle vite di tutti, in Italia e in ogni parte del mondo, ha reso necessario aggiornare e integrare alcune riflessioni che tengono conto dell'impatto massiccio che questo virus e le sue conseguenze hanno avuto sul tessuto sociale e sulla psiche collettiva, oltre che per i vissuti soggettivi di ciascuno. È da questo punto della sua vita e del suo sentire che l'autrice presenta questo lavoro di scrittura, frutto del suo peregrinare tra letture varie e molteplici, riflessioni solitarie e condivise, delle varie forme d'arte che l'hanno consolata, disturbata e provocata, nutrita e ispirata, di tutto il suo vivere di questi anni, come crediamo sia sempre, implicitamente, per qualunque opera, che non può che contenere l'intero essere del suo autore per poi lasciarselo alle spalle, in una propria, raggiunta autonomia. Nei capitoli che compongono quest'opera l'autrice percorre il formarsi delle sue riflessioni attraverso quanto ha concorso ad esse, attingendo anche ad opere di artisti e pensatori che l'hanno ispirata.

Questo libro copre un arco di tempo di quarantacinque anni, e si articola in tre parti: un racconto, una lettura scenica e un dramma in due atti. Spiegare il formarsi dell'intelaiatura che attraversa la storia potrebbe togliere alla narrazione il pathos sotteso. L'autore preferisce lasciare al lettore il compito di ricostruire il percorso di una vita, e di rappresentare i personaggi come vengono descritti, immaginandoli secondo la propria intuizione. Se lo sviluppo dal racconto al dramma porta alla luce degli elementi di realtà che rendono questo libro autobiografico, non mancano peraltro elementi di fantasia e spunti metaforici, onirici e simbolici. L'assenza, in questo libro, di una nota biografica dell'autore è voluta. Non è sembrato necessario aggiungere elementi "di realtà" a un testo che è espressione immediata di una vita vissuta e raccontata evitando, per quanto possibile, filtri e censure...

Sulla base di quanto l'autrice si trova abitualmente a fare nella quotidianità professionale, e ad integrazione del racconto illustrato "La lucertola che perse la coda" (Veronica Tresoldi, Psiche Libri, 2020), nei riguardi dei quali si pone come base teorica e spunto per ulteriori riflessioni, questo libro vuole riassumere una serie di concetti che potranno essere di aiuto al lettore per capire come i bambini vivono l'esperienza del lutto, e in che modo gli adulti di riferimento possono aiutarli ad elaborarla, ampliando anche le loro prospettive nel merito di questo argomento particolarmente complesso e delicato. Oltre a una base teorica e uno spunto per la riflessione, questo libro cerca di fornire una serie di suggerimenti concreti dai quali l'adulto può trarre spunto per poter supportare il bambino che si trova a vivere un'esperienza di questo genere. Per questo motivo nel testo verranno sviluppati anche progetti, attività o letture che possono essere proposte ai bambini sia nel rapporto individuale che in un contesto di gruppo quale potrebbe essere l'ambito scolastico. Il testo è scritto in modo volutamente semplice, con un linguaggio privo di tecnicismi o concetti complessi.

Questo libro vuole offrire uno spunto di riflessione che accompagni il bambino, con il supporto e la guida di un adulto affettivamente partecipe, ad acquisire consapevolezza in merito al complesso processo di elaborazione del lutto, dove con questo termine non ci si vuole riferire al solo evento della morte, ma in generale a tutte quelle situazioni che, partendo da un vissuto di perdita, possono rappresentare un'occasione di crescita interiore. Età di lettura: da 6 anni.

Nuova edizione. L'autore comincia la sua ricerca partendo dalla responsabilità professionale: come mai in certi momenti "abbiamo le antenne", siamo in grado di ascoltare i nostri pazienti, dialogare creativamente, proporre delle ipotesi di senso, e in altri invece riusciamo a esprimere solo interpretazioni libresche? E queste due categorie di eventi sono peculiari della relazione analitica, o sono comuni a tutte le relazioni umane? Da queste domande nasce un modello di mente e di relazioni col mondo fondato sull'universo delle emozioni, "l'altra faccia della luna" rispetto a quello rappresentativo e razionale. All'universo delle emozioni viene riconosciuta una funzione "semaforica" rispetto alla possibilità di fare esperienza e di costruire relazioni simboliche da un lato, e alla necessità di rifugiarsi nelle difese transferali o nella psicosi dall'altro. Alla luce di queste ipotesi vengono riletti i più recenti apporti della ricerca psicoanalitica: il volume si rivolge a chi lavora sulla relazione, psicoterapeuti, formatori, counselor, e agli educatori che desiderino nel loro campo nuovi strumenti di riconoscimento.

In questo libro parole e immagini sono l'espressione, senza mediazioni, di pensieri, sentimenti ed emozioni che attraversano l'autore, tradotte in un linguaggio che è chiaro proprio in quanto immediato. La ricerca interiore diventa ricerca di una forma espressiva, che a volte può risultare sconcertante in quanto frutto di uno sconcerto.

Questo libro è la rappresentazione di incontri e coincidenze affettive, vitali e creative accadute all'interno della vita professionale dell'autrice, momenti caratterizzati dalla presenza di sguardi che attraverso modalità relazionali differenti hanno saputo creare le condizioni per nuovi legami creativi. A partire dal titolo, l'autrice propone una sorta di ribaltamento rispetto alla prospettiva di un'adolescenza vista come un periodo travagliato, pieno di conflitti e di contraddizioni, aprendo il discorso alla luminosità interiore di chi è proteso verso la vita, trasformando gli ostacoli in spunti creativi per procedere, guardando avanti.

Il nostro mondo tra un secolo, un'amicizia "che scotta", un giallo-thriller che aleggia attorno alle missioni di Jack, il protagonista di una storia di guerra, di vendetta e di amore...

Questo libro raccoglie gli interventi a un Convegno organizzato dalla Società Italiana di Psicologia Clinica e Psicoterapia dedicato alla clinica dell'esordio psicotico nella prospettiva di un incontro in cui, a partire dalla lezione magistrale di Marcel Sassolas, l'approccio psicoanalitico e quello gruppoanalitico si aprono al confronto con altri approcci capaci di dare valore, in varie forme, non solo alla terapia in senso stretto, ma anche alla rete di individui che circonda il soggetto della cura. Gli interventi hanno rappresentato diversi modi di declinare il modello clinico nella cura dell'esordio psicotico; elementi comuni, come il focus centrato sull'approccio psicologico clinico, il tipo di psicopatologia e la funzione del "prendersi cura", ed elementi di differenziazione, come il modello teorico-metodologico, il luogo della cura e il modo di impiegare il gruppo o il colloquio clinico individuale, hanno animato un dialogo che, così come riteniamo abbia portato un contributo di arricchimento ai partecipanti, ci auguriamo possa fare altrettanto con il pubblico dei lettori a cui questo libro è rivolto