Il Kit Classe è pensato per azioni di screening rivolte ad una popolazione ristretta che riguarda la singola classe della scuola, dell'istituto o per le esigenze del professionista che opera per interventi di identificazione precoce delle difficoltà. Uno strumento su misura per l'insegnante che, in 1 solo minuto, consente di verificare le abilità di lettura dei bambini. SPILLO è il risultato del lavoro scientifico pluriennale condotto da Giacomo Stella e dalla sua equipe. È uno strumento validato su un campione di 1500 bambini e ideato per ridurre in sole 5 azioni la procedura di somministrazione delle prove di lettura garantendo, al tempo stesso, l'affidabilità e l'attendibilità dei risultati. In 1 minuto a bambino, SPILLO consente all'insegnante di rilevare due parametri considerati significativi nella capacità di lettura: la velocità e l'accuratezza.

Il Kit Classe è pensato per azioni di screening rivolte ad una popolazione ristretta che riguarda la singola classe della scuola, dell'istituto o per le esigenze del professionista che opera per interventi di identificazione precoce delle difficoltà. Uno strumento su misura per l'insegnante che, in 1 solo minuto, consente di verificare le abilità di lettura dei bambini. SPILLO è il risultato del lavoro scientifico pluriennale condotto da Giacomo Stella e dalla sua equipe. È uno strumento validato su un campione di 1500 bambini e ideato per ridurre in sole 5 azioni la procedura di somministrazione delle prove di lettura garantendo, al tempo stesso, l'affidabilità e l'attendibilità dei risultati. In 1 minuto a bambino, SPILLO consente all'insegnante di rilevare due parametri considerati significativi nella capacità di lettura: la velocità e l'accuratezza.

Il Kit Classe è pensato per azioni di screening rivolte ad una popolazione ristretta che riguarda la singola classe della scuola, dell'istituto o per le esigenze del professionista che opera per interventi di identificazione precoce delle difficoltà. Uno strumento su misura per l'insegnante che, in 1 solo minuto, consente di verificare le abilità di lettura dei bambini. SPILLO è il risultato del lavoro scientifico pluriennale condotto da Giacomo Stella e dalla sua equipe. È uno strumento validato su un campione di 1500 bambini e ideato per ridurre in sole 5 azioni la procedura di somministrazione delle prove di lettura garantendo, al tempo stesso, l'affidabilità e l'attendibilità dei risultati. In 1 minuto a bambino, SPILLO consente all'insegnante di rilevare due parametri considerati significativi nella capacità di lettura: la velocità e l'accuratezza.

Bambini e bambine ricevono molti stimoli culturali al di fuori della scuola; sono però stimoli spesso contraddittori, dispersivi e frammentari. Tocca alla scuola svolgere un'attività di filtro e di interconnessione per tutte le esperienze di tipo cognitivo ed emotivo che i bambini effettuano nei vari contesti, e far sì che essi sviluppino la capacità di dare senso alla varietà delle esperienze. La Guida Giunti Scuola diventa così un punto di riferimento per i docenti. L'obiettivo è quello di: sostenerli durante il complesso processo che ha come esito l'apprendimento degli studenti, suggerendo attività, procedure, strategie idonee a coinvolgere l'allievo e far sì che egli possa trovare senso e significato in ciò che fa; aiutarli nel difficile compito di promuovere l'alfabetizzazione di base attraverso l'acquisizione di linguaggi, metodi, quadri concettuali specifici delle discipline e, nel contempo, attraverso la ricerca delle molteplici relazioni tra i saperi; accompagnarli lungo l'itinerario che porta gli allievi della scuola primaria all'acquisizione dei saperi irrinunciabili per l'esercizio della cittadinanza.

L'insegnamento dell'italiano come seconda lingua nella scuola italiana, dove la presenza di alunni provenienti da altri Paesi o nati in Italia da genitori immigrati è sempre più forte, richiede riflessioni, ricerche e strumenti del tutto nuovi e in parte inediti. Insegnare l'italiano come L2 pone problemi diversi sia rispetto ai principi sia alla prassi su cui si basa l'insegnamento dell'italiano come L1 o dell'inglese come lingua straniera. Con questo libro vogliamo fornire alcuni punti di riferimento teorici e materiali operativi per gli insegnanti della scuola primaria e secondaria di 1° grado che si trovano a gestire classi multiculturali.

Nella scuola dell'infanzia sono sempre di più i bambini nati da famiglie immigrate. Quali attività predisporre per l'accoglienza? Come favorire, fin dal primo momento, il dialogo interculturale? Come affrontare l'arrivo in sezione di un bambino non italofono in modo da aiutarlo a comunicare presto con i compagni? Quali giochi si possono proporre per sostenere il percorso nella nuova lingua? Tante proposte per costruire con i piccoli e con le famiglie un percorso di rispetto e di serena integrazione.

La presente Guida al Corso Amici come noi, per alunni non italofoni, offre all'insegnante indicazioni e suggerimenti per il miglior uso del volume. I suggerimenti sono sostenuti da una concezione glottodidattica secondo cui l'apprendimento di una lingua straniera da parte di bambini e ragazzi è un processo che investe la totalità dell'alunno. Le indicazioni di attività alternative o di ampliamento offrono la possibilità di coniugare le proposte fatte nelle singole Unità del Corso con lo stile personale degli insegnanti, con la concreta realtà degli alunni, con i loro differenti bisogni di apprendenti l'italiano in Italia o all'estero, a scuola o in corsi, per poche o molte ore settimanali.

La presente Guida al Corso Amici come noi, per alunni non italofoni, offre all'insegnante indicazioni e suggerimenti per il miglior uso del volume. I suggerimenti sono sostenuti da una concezione glottodidattica secondo cui l'apprendimento di una lingua straniera da parte di bambini e ragazzi è un processo che investe la totalità dell'alunno. Le indicazioni di attività alternative o di ampliamento offrono la possibilità di coniugare le proposte fatte nelle singole Unità del Corso con lo stile personale degli insegnanti, con la concreta realtà degli alunni, con i loro differenti bisogni di apprendenti l'italiano in Italia o all'estero, a scuola o in corsi, per poche o molte ore settimanali.

È dura sedersi a tavola da quando il nonno non c'è più. Che tristezza quella sedia vuota! La piccola Barbel ha un'idea: perché non prendere un cane? Ma Balaban, il nuovo arrivato, non è il tenero cucciolo sognato e ovunque passa porta caos e scompiglio. Finché un giorno scompare misteriosamente... Età di lettura: da 9 anni.

IL NUOVO VIVA LEGGERE ARTE E MUSICA - (SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI) - AUTORI VARI - GIUNTI SCUOLA

Strategie Invalsi è una collana che, per ogni volume, offre un percorso graduale, a difficoltà crescente che accompagna bambine e bambini verso le prove Invalsi ufficiali. In ogni volume troverai in allegato: 'Il blocco LE MIE STRATEGIE': un fascicolo con mappe, schemi e consigli per imparare a svolgere le prove Invalsi con tranquillità e sicurezza. Nel volume principale, invece, incontrerai un percorso di allenamento diviso in: PROVE GUIDATE, ricche di consigli e rimandi al blocco LE MIE STRATEGIE, per un lavoro guidato passo passo, PROVE SEMI GUIDATE con meno consigli, per un lavoro che inizia a essere più autonomo, PROVE SIMULATE senza aiuti e strutturate come quelle ufficiali, per diventare completamente autonomi. ONLINE l'alunno troverà altre prove extra e gli audio dei diversi brani, raggiungibili anche dal QRcode in pagina. Per il docente invece è disponibile la versione con le soluzioni. I contenuti extra saranno disponibili sul sito strategieinvalsi.giuntiscuola.it

IL NUOVO VIVA LEGGERE SCRITTURA - (SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI) - AUTORI VARI - GIUNTI SCUOLA

IL NUOVO VIVA LEGGERE LETTURE - (SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI) - AUTORI VARI - GIUNTI SCUOLA

IL NUOVO VIVA IMPARARE GEOGRAFIA - (SUSSIDIARIO DELLE DISCIPLINE (AMBITO ANTROPOLOGICO)) - AUTORI VARI - GIUNTI SCUOLA

IL NUOVO VIVA IMPARARE STORIA - (SUSSIDIARIO DELLE DISCIPLINE) - AUTORI VARI - GIUNTI SCUOLA

IL NUOVO VIVA LEGGERE GRAMMATICA - (SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI) - AUTORI VARI - GIUNTI SCUOLA

IL NUOVO VIVA IMPARARE SCIENZE E TECNOLOGIA - (SUSSIDIARIO DELLE DISCIPLINE (AMBITO SCIENTIFICO) ) - AUTORI VARI - GIUNTI SCUOLA

MILLE AVVENTURE SCIENZE - (PARASCOLASTICA (AMBITO SCIENTIFICO)) - AA.VV. - GIUNTI SCUOLA

MILLE AVVENTURE STORIA - (SUSSIDIARIO DELLE DISCIPLINE (AMBITO ANTROPOLOGICO)) - AA.VV. - GIUNTI SCUOLA

UN CIELO A COLORI - (RELIGIONE) - FRANCESCO DE ROSSI - GIUNTI SCUOLA

AMICA PAROLA LETTURE 5 - (SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI) - VARI - GIUNTI SCUOLA

AMICA TERRA - STORIA - (SUSSIDIARIO DELLE DISCIPLINE (AMBITO ANTROPOLOGICO)) - VARI - GIUNTI SCUOLA

AMICA PAROLA LETTURE 4 - (SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI) - VARI - GIUNTI SCUOLA