Perché tu mi dici: poeta? Io non sono un poeta. / Io non sono che un piccolo fanciullo che piange. Sono versi di Sergio Corazzini, il crepuscolare poeta romano morto di tubercolosi a ventun anni. Corazzini fu contemporaneo di Vincenzo Russo - nacque nel 1886, se ne andò nel 1907 - e la suggestione della comune morte giovane, per identico male, ha spinto qualche critico ad accostare i due. Ma l'analisi si è fermata alla proposta. Nessuno ha osato dire che Corazzini e Russo, ben diversi per estrazione sociale e studi, al di là dell'inevitabile presentimento della morte immanente, si mossero sul medesimo terreno lirico della semplicità, dello smarrimento, della libertà dagli schemi. A entrambi lo scenario della natura - foglie e speranze senza tregua scrisse Corazzini; addio, rose e viole, i' ve saluto scrisse Russo - servi a descrivere la caducità dell'esperienza umana. Come il romano, il napoletano adoperò un linguaggio dimesso e, sebbene in misura molto minore, tentò di liberarsi dalla prigione della rima. E se Corazzini ha infine trovato la sua valorizzazione, Vincenzo Russo l'aspetta ancora, nel campo ben più ridotto e definito della canzone napoletana.

Il testo nasce come raccolta del materiale di studio prodotto dall'autore durante lo svolgimento del Concorso per Dirigenti Scolastici bandito nel 2017. Per ogni ambito tematico[1], sono stati svolti degli elaborati di esercitazione che però al tempo stesso sono un utile riferimento per lo studio. Per ogni area ci sono numerosi elaborati il cui stile è volutamente rapido ed immediato. Le trattazioni non sono mai troppo estese e danno un rapido riferimento di studio. Ogni testo è stato elaborato secondo un preciso schema funzionale allo svolgimento della prova scritta. Si cerca di arrivare subito al centro della problematica richiesta dalla traccia creando una breve introduzione che possa anche inquadrare il contesto normativo, approfondendo poi l'argomento con continui richiami alla normativa e concludendo con l'approccio che il futuro Dirigente Scolastico avrebbe nello svolgimento della problematica proposta. L'aggiornamento del 2024 vede una revisione dei richiami normativi ed i riferimenti alle ultime novità del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza, del Contratto Collettivo Nazionale di Lavoro 2019/21 siglato in via definitiva il 18 gennaio 2024 e dell'ultimo codice dei contratti il DLgs 36/2023.

«Gli scavi di Pompei sono stati per anni un miracolo dell'ingegno umano che ha saputo riportare alla luce una intera città, ripresentando agli uomini moderni un pezzo di storia come fosse un frammento di un film. Sotto il suolo di Pompei ancora giacciono reperti, cimeli, oggetti che racchiudono vicende e vite che chiedono di essere portate alla luce. Così l'archeologo Francis Esposito incominciò a ricostruire le ultime ore di vita degli abitanti di una villa da lui ritrovata. Riuscì a dedurre che alla vigilia della famosa eruzione del 79, nella struttura, si stava tenendo una festa privata in cui si celebrava la bravura letteraria di un famoso poeta pompeiano; si trattava di Caio Publio Tesio, nome a noi completamente sconosciuto, ma, evidentemente, molto noto in quell'epoca lontana».

Lo stato di confusione in cui si trova l'insegnamento matematico-scientifico, nella scuola secondaria superiore, necessita di nuovi e validi itinerari didattici. Mai come oggi, se non si vuole svuotare la scuola di ogni contenuto che non sia formalistica somministrazione di nozioni, abbiamo bisogno nell'insegnamento secondario di un nuovo punto di vista che richiede familiarità nell'adoperare certe nozioni, fra le quali la più importante è quella di applicazione e ancor più quella di calcolo sulle applicazioni. Si può dire, senza esagerazione, che si tratta di 'pietre angolari' per tutto l'edificio della matematica contemporanea.Grazie ad esse, si mettono a fuoco, e in modo organico, alcune idee direttrici per l'insegnamento della matematica nei licei. Tuttavia, un requisito essenziale per l'innovazione didattica è che si compia davvero una riforma scolastica organica, e non solo di facciata. Ci auguriamo che quest'opera risponda alle esigenze pressanti di cambiamento e che queste permettano di diffonderla e di approfondirla. Gli autori si augurano di ricevere dai lettori critiche e consigli, in modo da migliorarla.

Un vulcano di creatività, una sorgente viva di idee. Il suono ritmato della macchina da scrivere si blocca improvvisamente. 'Mesà, lascia tutto e vieni! Lo sai che non riesco ad andare avanti se non mi ascolti!' Addio pile di piatti da lavare, bambini da accudire, compiti da correggere: Lucio ha bisogno di me. Mi precipito: l'esigenza è reciproca. La sua voce calda, alchemica, misteriosamente espressiva dà vita alla scena, che prende corpo parola dopo parola. Vengo catapultata in essa ed entro ora in un personaggio ora nell'altro: vivo le loro emozioni, i loro dubbi, le loro crisi, le loro conquiste. Partecipo a vicende, che non sempre sono scritte nella cartella appena ultimata, ma aggiunte, cambiate, arricchite, esaltate al momento, sulla spinta della sua irrefrenabile esigenza creativa.

'C'era buio nella stanza. La volta del soffitto era ampia. D'azzurro erano tinteggiate le pareti. Il profumo del mare mescolato all'acre dei mandarini profumava la casa, per tutto il giorno. Nella stanza azzurra una bambina tendeva le braccia dal suo lettino. Carponi, s'incamminava. A piccoli passi faceva l'equilibrista sul pavimento maiolicato scalfito dal tempo e dall'usura. Era un pavimento dai grossi disegni geometrici e dai colori forti che la imbarazzava. Su un tavolino di legno c'era una boccia di cristallo, vi nuotava un pesciolino giallo intorno ad una rosa di plastica rossa. La bambina allungava le mani. Voleva toccarla. A piccoli passi traballanti, s'avvicinava. Erano i suoi primi passi. Gli incerti passi di Mariaurora. Da una finestra filtrava la luce bianca del giorno. Un refolo smuoveva la tenda. L'angolo della stanza s'illuminava. Un gatto dagli occhi verdi, immobile come una statua di gesso, la stava fissando. Improvvisa, una voce dolcissima la raggiungeva: Ninna nanna, ninna nanna, dorme la bimba e la sua mamma, chiudi gli occhi amore mio, che con te, ci sono io. Ninna nanna, ninna nanna, il mio amore è il tuo cuscino, le mie gambe il tuo cammino, ...'

Questo libro è venuto formandosi lentamente negli anni, raccogliendo le poesie scritte sul tema del Natale, a testimonianza del fascino e del coinvolgimento emotivo e di pensiero che l'evento ha sempre esercitato dentro di me. Se l'evento della nascita, della morte e resurrezione di Cristo, centrale per la cristianità, mi ha, nell'adolescenza, totalmente coinvolto sul piano del sentimento religioso, negli anni a seguire, cambiato io atteggiamento nei confronti della religione, ha indotto in me dubbi e delusioni, sino a spingermi a un sofferto distacco. Pertanto, attraverso le poesie sul Natale, ho richiamato eventi che hanno coinvolto negativamente la mia vita, mettendo in evidenza le molte incongruenze esistenti, a mio giudizio, tra Religione e Uomo. Così anche il sentimento della venuta del Cristo in terra, di speranza e gioioso, non poteva non determinare, in me, un senso di sfiducia e di 'denuncia' considerando gli eventi tristissimi che continuano a verificarsi nel mondo in coincidenza e in contrasto col tempo e lo spirito natalizio.

Il primo volume del percorso intrapreso con 'i quaderni del diritto penale' non poteva non iniziare che con l'analisi dei principali profili, anche giurisprudenziali, inerenti il principio di legalità e dei sottesi suoi corollari. Invero, in uno Stato di diritto quale il nostro il fondamentale principio di cui sopra è al centro del sistema e permea l'intero ordinamento giuridico italiano, colorandosi di maggiori e più pregnanti aspetti di garanzia proprio in questa branca del diritto volta all'extrema ratio in considerazione dei fondamentali interessi tutelati dallo stesso, anche per quanto concerne la persona del reo). Peraltro, il principio di legalità, in tutti i suoi aspetti (dalla riserva di legge alla irretroattività nonché, così come declinato dalla celeberrima Corte costituzionale n. 364 del 1988, alla colpevolezza) nei più recenti anni risulta essere via via più incisivamente condizionato dagli influssi della legislazione sovranazionale, ed in particolare di quella eurounitaria e di quella che trova la propria scaturigine nella Cedu. Implicazioni di non poco momento, anche di carattere pratico, laddove siffatta nuova 'declinazione' del principio di legalità comporta riflessi pratici di non poco momento, finanche nella commissione o meno di un reato ovvero nell'applicazione di sanzioni o misure restrittive, in virtù della concezione c.d. autonomistica forgiata anche grazi ai dettami della Corte EDU (a partire dagli Engel criteria). Di tutti questi aspetti si tiene conto in questo primo appuntamento di questo lungo, quanto doveroso ed affascinante, percorso verso la

Il secondo volume del percorso intrapreso con 'i quaderni del diritto penale' continua il logico sviluppo del pensiero giuridico dell'interprete nell'affrontare il delicatissimo tema del diritto penale. Invero, quest'ultimo (sia esso un operatore di Polizia giudiziaria, sia esso Organo inquirente etc.), in presenza della commissione di un eventuale reato, dovrà ricostruire lo stesso (ai fini repressivi e/o processual-procedimentali) ricercando, ovvero riscontrando, l'esistenza degli elementi costitutivi dello stesso che, in un'ottica di razionalizzazione e semplificazione e di facilitazione della comprensione (e/o percezione), possono ben essere raggruppati (aderendo alla concezione c.d. bipartita) in elementi oggettivi ed in elementi soggettivi (c.d. colpevolezza). In siffatto appuntamento de 'i quaderni del diritto penale' si analizzeranno i singoli elementi costitutivi di carattere oggettivo, ovvero condotta, evento ed il nesso di causalità che li avvinca. E, ancor prima, il primo presupposto del reato, ovvero il suo autore, il c.d. reo. Altresì, e non poteva essere altrimenti, verrà scandagliato a fondo l'ormai pacifico superamento del brocardo 'societas delinquere non potest', anche in considerazione del sempre maggiore numero di 'corporate crimes' che rappresentano, ormai, una grossa quota dei reati commessi. Di tutti questi aspetti si tiene conto in questo secondo di questo lungo, quanto doveroso ed affascinante, percorso verso la decriptazione degli elementi sostanziali e processual-procedimentali, nonché dei decisum delle varie Corti, che connotano il nostro diritt

Anche il terzo volume del percorso intrapreso con 'I quaderni del diritto', continua il logico sviluppo del pensiero giuridico dell'interprete nell'affrontare il delicatissimo tema del diritto penale. Invero, quest'ultimo (sia esso un operatore di Polizia giudiziaria, sia esso Organo inquirente etc.), in presenza della commissione di un eventuale reato, dovrà, secondo i più recenti dettami della dottrina e della giurisprudenza, anche costituzionale (solo da ultimo approdata all'accoglimento esplicito del principio in esame), ricostruire lo stesso (ai fini repressivi e/o processual-procedimentali) dopo aver ricercato, ovvero riscontrato, l'esistenza degli elementi costitutivi dello stesso (oggettivi e soggettivi), verificando che la fattispecie concretamente posta in essere sia lesiva (anche nel senso di pericolo) del bene giuridico tutelato dalla norma penale ovvero dallo scopo perseguito dal legislatore. Centrale è la verifica della riconducibilità al soggetto, sotto il profilo della c.d. colpevolezza, dell'evento naturale o giuridico cagionato dalla condotta (attiva o omissiva) posta in essere dallo stesso agente.

La difficoltà maggiore di chi vuole affrontare la prova concorsuale per diventare dirigente scolastico è quella di orientarsi nel grande mondo della normativa scolastica, molto vasta ed in continuo mutamento. Non è sempre facile, a maggior ragione per chi per la prima vota si avvicina al complesso insieme di leggi all'interno del quale vive la scuola di oggi, riuscire a delineare i confini chiari delle regole sia dello studio ma anche dell'azione del dirigente scolastico. Il testo nasce come raccolta del materiale di studio prodotto durante lo svolgimento del Concorso per Dirigenti Scolastici bandito nel 2017. Temi svolti e schemi che sono stati realizzati come esercitazione e poi rielaborati nella fase di preparazione alla prova orale. Per ogni ambito tematico, sono stati svolti degli elaborati di esercitazione che però al tempo stesso sono un utile riferimento per lo studio. Per ogni area ci sono numerosi elaborati il cui stile è volutamente rapido ed immediato. Le trattazioni non sono mai troppo estese e danno un rapido riferimento di studio ed un esempio di come potrebbe essere una prova scritta.

«Diversi sono i motivi di interesse di questo libro di Costantino Massaro [...]. Intanto, l'originalità del taglio. Del classico saggio ha la serietà della documentazione, per quanto dissimulata nell'ariosità della pagina; ma non certo l'impersonalità della trattazione [...], soprattutto con le prese di distanza, vivaci e talvolta risentite, su diversi aspetti della vita contemporanea [...]. Gli autori passati in rassegna nel libro [...] rappresentano in parte tappe obbligate in un percorso letterario italiano otto-novecentesco, in parte no: da un lato Manzoni, Verga, Carducci, Pascoli, Gadda. Dall'altro Serao, straordinaria occasione per offrire un quadro della gastronomia partenopea [...]; Marinetti, con la valorizzazione della 'cucina futurista' [...], e Artusi, del quale si rivendica giustamente [...] l'importanza, pari a quella prima di Manzoni, poi di De Amicis e Collodi, nel diffondere nelle famiglie borghesi dell'Italia unita un concreto modello di italianità linguistica, in questo caso da spendere in un'attività quotidiana come l'allestimento dei pasti.» ( Dalla Prefazione di Luca Serianni)

La recente riforma copernicana delle carriere della Polizia di Stato del 2017, di cui al d.lgs. n. 95, dopo ben 36 anni dalla fondamentale legge n. 121 del 1981, ha comportato un deciso cambiamento (se non più compiuta valorizzazione) dell'ordinamento del personale riferentesi ai poliziotti. Ciò ancor di più con riferimento alla dirigenza della Polizia di Stato (a partire dall'inserimento di una nuova qualifica di vice Questore), ove con la riforma in atto si è evidenziato ancor più la peculiarità di essa in confronto con la dirigenza delle altre pubbliche amministrazioni. Invero, la 'specialità' che ammanta il nostro ordinamento del personale, ancor più caratterizza la dirigenza della Polizia di Stato. E ciò da un lato comporta un notevole sforzo esegetico nell'applica-zione della relativa disciplina, resa assai intricata in virtù del crocicchio di norme e testi legislativi che la connotano. E dall'altro, viene evidenziata ancor più (se mai ve ne fosse bisogno) il ruolo fondamentale di Autorità di Pubblica Sicurezza quale diretta emanazione e caratterizzazione dei dirigenti della Polizia di Stato.

Ragionare su Napoli prevede uno sforzo eccezionale, una città ricca di contraddizioni in cui il disagio sociale e il degrado urbano che sfociano in comportamenti devianti coesistono con reti resilienti. Si respira la necessità e in parte è già in atto di una trasformazione culturale, economica e sociale che proietti la città tra le World's Best Cities per bellezza, sicurezza e prosperità. Da una parte la camorra, dall'altra una società civile che scalpita, desiderosa di giustizia sociale che cerca di costruire, con le istituzioni, una rete solidale per vincere tutte quelle condotte devianti storicamente radicate nel territorio partenopeo. Lo studio fatto nel presente lavoro parte dall'approfondimento del concetto di etica della responsabilità, come comune denominatore di tutti gli attori di cui ha bisogno questa città per poter risorgere. Occorre creare una sempre maggiore unione d'intenti tra politica, associazioni, istituzioni religiose e famiglie per il raggiungimento di un obiettivo comune: la rivoluzione culturale della comunità napoletana che volga verso un generale rispetto delle regole sociali e di convivenza civile.

Così canta Bryan Adams in una delle sue canzoni più famose; ed è così che io vorrei che fossero tutte le storie... belle, funzionanti e con un lieto fine. Ahimè, il lieto fine esiste soltanto nelle favole, però; nella vita reale bisogna affrontare la dura realtà, e cioè che non sempre le cose vanno per il verso giusto, che non è sempre detto che due: 'Vissero felici e contenti...' Sono però un inguaribile ottimista, mi sforzo sempre di vedere ciò che c'è al di là delle nuvole più nere, e quindi credo che, nonostante tutto, un minimo lieto fine possa esistere, magari: 'Vissero felici', o: 'Vissero contenti', potremmo farcelo bastare, che dite?

Età di lettura: da 6 anni.

Età di lettura: da 6 anni.

Età di lettura: da 7 anni.

Cristina amava quel laghetto di acqua salata, chiuso tra gli scogli e la sabbia nera. D'estate, da bambina, restava per ore a giocare sulla spiaggia, a respirare l'odore del salmastro che si mischiava alle alghe essiccate e alle conchiglie consumate dal sole, mentre una particolare mistura di polvere, catrame, fasciame putrido e corde da ormeggio sembrava restarle addosso. Dalla villa degli Oleandri, costruita a strapiombo sulla scogliera, ci arrivava in pochi minuti dopo avere attraversato un sentiero circondato da canneti ingialliti dall'arsura e sbattuti dal vento. Al laghetto si trasferiva tutti gli anni tra aprile e maggio. Dopo l'inverno trascorso in città e fin dai primi giorni di caldo, cominciavano i preparativi per tornare alla villa. Cristina capiva che i tempi erano maturi quando iniziavano a fiorire le fresie e a schiudersi le ginestre. Allora, Mimì, il custode che viveva al piano terra della villa con la moglie e i due figli, si dava da fare con gli operai che dovevano ripulire le pareti dal salmastro: con scale e pennello ridavano luce al giallo ocra della facciata esterna...

Il signor Devi, l'uomo delle regole, è un personaggio tra il reale e fantastico, che incontra l'universo dei giovani e combatte il caos della società generato dalla mancanza di principi e regole. Questo lo porterà ad avere notti insonni ed a combattere fantastiche battaglie. Stremato il dottore gli prescriverà una strana terapia, che lo porterà, attraverso un viaggio non privo di sorprese, in un un paesino del Cilento: Torchiara. Lì incontrerà dei giovani che non gli renderanno la vita facile. Nonostante tante battaglie, l'eroe in cravatta, panciotto e cappello riuscirà con la sua genialità a ritrovare la speranza di un mondo migliore. Le spericolate avventure del protagonista portano un messaggio autentico e molto concreto: tutte le azioni hanno delle conseguenze. Gli adulti contribuiscono a non proteggere il nostro mondo e spesso diventano un esempio contraddittorio per i ragazzi. Infatti come con piccole cose possiamo demolire, allo stesso modo, attraverso le piccole azioni di tutti possiamo ricostruire. Così, sarà un gomitolo di lana a salvare il mondo e la generosità di tutti i personaggi, proteggerà una terra indifesa che ha bisogno di essere coccolata. Età di lettura: da 7 anni.

«Il ricordo del passato, senza tristezza nostalgica, è sempre una piacevole sensazione. Rivivere i luoghi, le passioni e gli amici, in un gradito esercizio della memoria, dà un giusto senso al nostro passato. Immedesimarsi nel ricordo è vivere un'altra volta quei giorni, quegli affetti, quelle emozioni. I luoghi dell'infanzia, i personaggi che hanno colorato i nostri giorni gli amici di allora, ci fanno rivivere quelle atmosfere particolari del nostro 'ambiente locale', oggi ineluttabilmente scomparse. Questa passione delle sue radici locali Carlo Boccia l'ha sempre coltivata, fin da quando collezionava parole e modi di dire torresi inusuali, da salvare per un dizionario torrese. Venne poi l'amore per la divulgazione di storie locali e la visita di ignorati luoghi della sua città alla ricerca del loro passato da rivivere con affetto e da salvaguardare.» (Salvatore Argenziano)

Un testo completo che accompagnasse i giovani Ufficiali nel sinuoso e difficile cammino che va dal mondo scolastico a quello del lavoro professionale marittimo. Il testo, forgiato ad arte dall'amico professore Vecchia Formisano, è uno scrigno dal quale, nei momenti di bisogno, specialmente nel corso della preparazione per gli esami professionali e nella fase lavorativa iniziale a bordo, può essere tratto l'indispensabile aiuto per colmare lacune e 'ripianare' vuoti di memoria su argomenti non quotidianamente trattati. Il lavoro del Professore Vecchia Formisano è appunto il frutto di tutto ciò che egli ha raccolto non solo attraverso la ricerca, le visite effettuate a bordo e le attività che lui stesso ha espletato sulle navi, ma anche, e forse principalmente, attraverso i continui e costruttivi contatti con tantissimi Ufficiali e Comandanti. Pertanto il testo ha una matrice prevalentemente pratica, per gli scopi che si propone è completo, ha il pregio della chiarezza e della sinteticità e rappresenta il condensato di tutte le esperienze dell'autore.

È stato Luigi Vittorioso ad alfabetizzarmi alle dolci gioie non dico della pigrizia, ma quantomeno della 'slow life' (va o non va di moda tutto quello che è 'slow'?) e dunque ora non potrà non capire che mi viene difficile trovare la voglia di ricordare quando lui stesso è apparso nella mia vita. Di certo è apparso! E come tutte le figurine napoletane di un album di cui vado parecchio orgoglioso, me lo tengo molto caro perché ai miei occhi possiede le tre fondamentali doti della napoletanità: arguzia, signorilità, ironia e, a seguire, il garbo, l'intelligenza, la cultura... ma queste si possono trovare anche altrove, come altrove si può trovare il caffè, ma non è la stessa cosa. Ah, dimenticavo: la follia!... perché solo un folle, per quanto fornito di tastiera e non di penna d'oca poteva permettersi di rivaleggiare con padre Dante e pensare di trattare L'Inferno in una lingua concorrente.

Il protagonista di questo libro è stato seguito dalla Maestra Lucia, principale ideatrice di questo lavoro, per un arco temporale di tre anni. La maestra Lucia lavora come insegnante di sostegno da circa 20 anni ed il suo metodo rispecchia da sempre quello che è il senso vero del suo operato: dopo un iniziale periodo di osservazione dell'alunno, la nostra insegnante definisce il punto di partenza del suo lavoro che consiste nel considerare i BES non come accettazione di diversità, ma come accettazione di unicità di ogni bambino. Per lei scoprire l'unicità di un bambino, alimentarla e canalizzarla in un percorso didattico analizzato alla crescita culturale, sociale e inclusiva rappresenta il percorso prioritario per una ottimale crescita multisettoriale dell'alunno.

Il funzionamento fonetico di una lingua - specie nella lettura a voce alta -, i fenomeni fonosintattici e gli incontri consonantici e vocalici conferiscono un personalissimo tono al soggetto di cui si parla, cosa che verrebbe alterata, se non dissipata, attraverso un'operazione di traduzione forzata. Le poesie, pertanto, restando fedeli alle originarie suggestioni, si presentano nella loro lingua generatrice. Nasce, a questo punto, l'idea dell'edizione poetica bilingue che confida in un pubblico di lettori propenso all'immersione nella lettura di idiomi, se non conosciuti, almeno familiari e 'dialoganti'. Tutto ciò potrebbe tradursi in un esperimento ludico finalizzato non solo alla comprensione del testo ma, ancor prima, a saggiare la capacità evocativa, in poesia, di ciascuna delle due lingue adottate. Una scrittura poetica che funzioni, dovrebbe essere in grado di ispirare e condurre lontano verso gli spazi imprevedibili dell'immaginazione.

Le canzoni di Eduardo di Capua sono famose in tutto il mondo; 'O Sole mio!, Maria Marì!, 'I te vurria vasà!, sono tra le musiche più eseguite e apprezzate da un pubblico vastissimo; sono opere popolari nell'accezione più positiva del termine. Non altrettanto noto è il nome del musicista che ha creato questi capolavori. Con la pubblicazione di questa biografia, Ciro Daniele e Antonio Raspaolo colmano una lacuna e riempiono un silenzio che, paradossalmente e specularmente rispetto alla notorietà delle musiche, ha rappresentato il destino del maestro prima e dopo la sua morte. Questa biografia ci restituisce un po' della vita di Eduardo di Capua, musicista popolare nel senso della sua provenienza dal popolo, e delle sue esperienze nel contesto storico di Napoli di fine Ottocento e inizio Novecento, città della quale ha rappresentato l'aspetto sentimentale e melanconico, così come quello allegro e ironico. Ma questo libro è qualcosa di più di una biografia, è una vita che rinasce, rinarrata e rivista, nei racconti, nei dipinti e nelle sculture di artisti, scrittori o semplici amanti della scrittura, che si sono ispirati ad alcune delle canzoni di Eduardo di Capua.

Mi chiamo Monica e voglio essere chiara, sin dall'inizio. Anch'io, come tanti della mia generazione, ammetto di non essere pronta ad affrontare il futuro, seriamente. Ecco,... l'ho detto! Per il momento vorrei godermela e nient'altro. I miei genitori, invece, sono di tutt'altro avviso, convinti che abbia gli anni giusti per cominciare a fare progetti. Già, sì! Come se progettare il futuro e organizzare programmi a lungo termine, sia facile, di questi tempi! A parte che il mio presente mi sta a pennello così com'è, disordinato ed indecifrabile, quindi, perché pensare in lontananza? Mi guardo e di me non cambierei nulla. Mi ritengo abbastanza sicura senza essere sfrontata o impertinente. Sarà per incoscienza o presunzione ma sento che sono in grado di cavarmela da sola. M'accorgo spesso che a distinguermi dagli altri è il mio modo di fare. Non sono arrogante ma libera ed è questo a rendermi disinibita e pronta a tutto. Insomma, sto bene, così come sono. Difetti e pregi me li tengo stretti perché non rappresentano un problema, sono il mio passaporto per attraversare il mondo.

Alberto, 'Il mio nome è Alberto', è un essere umano agganciato tra reale e irreale. Tra ciò che è e quello che vorrebbe essere. In questa prospettiva, ognuno di noi potrebbe riconoscere un lato, anche se faticosamente nascosto a sé stessi e agli altri, una fragilità, un sogno, una sfumatura del carattere che lo avvicina al personaggio principale della narrazione. Alberto, talvolta, sembra che viva tra universi paralleli o tra mondi orizzontali posizionati uno sotto l'altro, come il cielo ed il mare. Il mare, altro grande protagonista di questo viaggio introspettivo. Il mare e l'orizzonte. L'orizzonte, linea immaginaria capace di affascinare gli esseri viventi fin dalla loro presenza su questo Pianeta.