Considerare la formazione in termini di sistema significa soffermarsi sul dinamismo delle relazioni piuttosto che sulla staticità delle componenti. Risulta evidente, quindi, come un coerente approccio valutativo che voglia concorrere ad assicurare la qualità dell'istruzione debba interagire con le dinamiche dei processi di insegnamento, esplorare l'effetto delle variabili interne (l'aula e le sue relazioni) ed esterne (il contesto, la dimensione nazionale e internazionale). Un simile approccio è richiesto dall'autonomia delle agenzie formative (istituzioni scolastiche e università) che hanno il dovere di munirsi di strumenti e procedure atte a verificare la propria produttività culturale e il raggiungimento di obiettivi e standard nazionali; è richiesto, conseguentemente, dai livelli decisionali di natura politica ed istituzionale. L'obiettivo del volume è quello di presentare gli attuali approcci di Formative Assessment nei contesti d'apprendimento all'università con un particolare approfondimento legato ad una specifica metodologia/attività, la valutazione tra pari, che potrebbe rivelarsi, se utilizzata sistematicamente, molto efficace.

Al discorso sulla fortuna critica del Leopardi si intreccia la ricerca di una possibile definizione tipologica del leopardismo lirico e ideologico che l'articolata metodologia d'approccio e la ricchezza dei testi su cui si esercita il discorso rendono quanto mai stimolante preludendo a nuove acquisizioni. Poiché la «scommessa» che la cultura italiana ha dovuto sostenere nel tempo con il poeta e con l'intellettuale non sembra, all'autore, essere ancora giunta a esiti risolutivi. Il fare poetico leopardiano, potenzialmente «aperto» a nuovi usi e a nuove scoperte, si illumina così di nuove prospettive di lettura.

Un aspirante scrittore - medico in pensione, una bella mattina, al risveglio, si ritrova la sua casa di vacanza invasa dai protagonisti del suo ultimo romanzo. L'incontro è paradossale, al limite della follia. Mai e poi mai avrebbe immaginato di doversi interfacciare con i personaggi da lui inventati che gli chiedono conto e ragioni del trattamento riservato a ciascuno di loro.

Il manuale del dirigente scolastico è consigliato ai Dirigenti della scuola italiana e agli aspiranti alla funzione di Dirigente scolastico. Per i primi, è un indispensabile strumento di lavoro per affrontare e risolvere le quotidiane problematiche che, nelle istituzioni scolastiche della società complessa, possono emergere. Per gli aspiranti al ruolo e alla funzione di Dirigente scolastico, rappresenta una guida efficiente ed efficace per affrontare i quesiti a risposta multipla della prova preselettiva, ma anche per svolgere la prova scritta e per sottoporsi a quella orale.

Nel disordine del sistema internazionale - inasprito dall'invasione dell'Ucraina, barbara e insensata - assistiamo turbati, impotenti ad una forsennata corsa verso l'apocalisse: conflittualità tra superpotenze, scontro autocrazie-democrazie, impennata delle spese per armamenti, ripercussioni economico-sociali su popoli e nazioni, ritorno ad un mondo diviso in blocchi, invasiva penetrazione cinese e ora anche russa in Africa. E l'Europa? Sempre più divisa, 'vecchia' anagraficamente, debole. Sempre più americano-accodata. Incombe l'incubo nucleare. Ripetutamente minacciato da Mosca. Concreto come mai finora. Che effetti avrebbe l'esplosione anche di un solo ordigno 'di limitata potenza'? Se ne parla con disinvoltura raccapricciante. Senza conoscenze né consapevolezza. Senza rendersi conto delle inimmaginabili conseguenze.

Si propongono nel presente elaborato, spunti di riflessione sull'evoluzione normativa dell'iva comunitaria. Precisamente sul processo di armonizzazione che tende a realizzare due finalità fondamentali già individuate dalle norme del Trattato CEE, vale a dire la «eliminazione fra gli Stati membri degli ostacoli alla libera circolazione delle persone, dei servizi e dei capitali», e la «creazione di un regime inteso a garantire che la concorrenza non sia falsata nel mercato comune». Esso, pertanto, non persegue l'uniformità ad un unico modello fiscale ma si pone esclusivamente in funzione strumentale all'eliminazione delle distorsioni al mercato interno causate dai differenti regimi tributari nazionali.

Il titolo del lavoro monografico, 'Pasolini. L'esercizio della ragione e del dovere', è un adattamento di: «esercizio del dovere / politico come esercizio di ragione», tra gli ultimi versi di Progetto di opere future, composizione in terzine uscita su «Nuovi Argomenti», marzo-giugno 1964, con diverse ibridazioni dantesche, poi pubblicata come settima e ultima sezione di Poesia in forma di rosa (1964). Come proprio questo lascia intendere, Granese prende provocatoriamente le distanze dalle 'vulgate' pasoliniane, fitte dei soliti lemmi (il corpo, la vitalità, il narcisismo, l'omosessualità, l'assassinio), sollecitati da morbose curiosità scandalistiche e illustrati da doviziosi corredi fotografici, a cui pure Pier Paolo indulgeva, per porre al centro del suo discorso critico la 'vera' sostanza etica, artistica, culturale del più grande poeta civile italiano, dopo Ugo Foscolo.

Cosa accadrebbe se, all'improvviso, prigionieri del proprio corpo, non si potesse far altro che ascoltare? E non vorresti reagire, se ascoltassi storie di persone incatenate al proprio destino? Ecco cosa prova, esattamente, il protagonista di questa storia. Che è costretto, in un letto, dopo aver subito un incidente, ma è ancora abbastanza giovane e illuso da pensare di poter cambiare il mondo. Dietro alle palpebre chiuse, si ha la tentazione di poter fare di più. Si può, con gesti semplici e spontanei. Ma, al suo risveglio, le cose non sembrano più così facili. Portare sulle spalle il dolore di qualcun altro spesso si può. Ogni tanto, però, il dolore è più grande di un abbraccio. E, non per questo, bisogna smettere di ascoltare. Alle volte, non siamo noi i protagonisti, ma sono le storie ad esserlo. Basta saper chiudere gli occhi.