'Se una notte d'estate un sognatore' è un racconto che percorre con intento ironico alcuni luoghi comuni della scienza e della storia delle idee occidentali, trattando, al contempo, tematiche quali l'educazione, la scuola ed il futuro del Pianeta. Il movente dell'azione narrativa è dato dal sogno del protagonista che, durante una sera di fine estate, si ritrova nel suo letto a pensare e poi a sognare. Il protagonista incontra un grande saggio che dovrebbe rivelargli le sette eque leggi in cambio di una domanda. Il saggio è, però, un personaggio muto, circondato da apparati burocratici di facciata, privi di qualsiasi senso e utilità. La vicenda si conclude con una doppia profezia. Il racconto è costruito come una sorta di puzzle didascalico, attraverso un continuo scambio di ruoli tra il personaggio, il narratore e l'autore stesso. La narrazione si muove su piani non sempre logici e con riferimenti spesso volutamente casuali, suggerendo impressioni che rendano l'idea di un mondo, quello in cui viviamo, ormai da tempo sgretolato rispetto all'immagine ancora positiva che esso stesso vuol dare.

È un libretto che suggerisce un approccio diretto alla realtà dell'intergrazione culturale nella scuola, senza incorrere in una facile retorica. Il confronto culturale, spesso, non è una scelta, ed è vero che il mondo adulto, soprattutto nella scuola, propone ai bambini e agli adolescenti opinioni non condivise e, in alcune situazioni, intrise di un forzato buonismo. Così, passa l'idea che l'altro 'diverso' rappresenti una realtà di cui doversi occupare come un fenomeno o un esperimento sociale. E dunque, non è scontato che l'integrazione sia un processo facile. Tuttavia, gli esseri umani vengono in contatto tra loro e gli esseri umani condividono emozioni, pensiero e linguaggio. Da questo punto di vista, capire meglio i processi identitari può portare a capire i processi di 'formazione culturale' e, attraverso questa via, quali strategie utilizzare per facilitare la 'comprensione culturale' dell'altro.