Il volume affronta il complesso rapporto tra il variegato mondo dell'antiscienza e quello della salute, unendo esperti di varie discipline. Il testo parte dalla pandemia da SARS-CoV-2 che ha evidenziato il crescente disorientamento sociale e la propagazione di informazioni false, minando la fiducia nei confronti delle istituzioni scientifiche; esamina, quindi, la crescente diffusione di terapie alternative non scientifiche, sottolineando il conflitto tra percezioni soggettive ed evidenze scientifiche, e pone l'accento sulla necessità di un'informazione basata su etica, trasparenza e dati scientifici per rafforzare la fiducia nei confronti della scienza. Inoltre, analizzando il problema della corretta comunicazione scientifica e il rapporto tra politica e scienza, il volume invita al pensiero critico per contrastare l'antiscienza e promuovere una cultura scientifica e razionale.

Il volume riunisce studi e indagini presentati nell'ambito del convegno "La costruzione del paesaggio agrario e la manutenzione del territorio: il ruolo dei contadini e delle comunità rurali (tardo Medioevo-età moderna)" svolto a Ferrara nel novembre 2023, e alcune riflessioni successive scaturite dall'incontro. L'arco cronologico di lungo periodo, che giunge sino all'Unità, permette di apprezzare le singolarità delle varie 'Italie contadine' prima che l'unificazione dello Stato nazionale producesse un fenomeno di uniformazione delle tradizioni locali. È stato proposto un approccio dichiaratamente comparativo, puntando in particolare sul confronto tra l'area cosiddetta mezzadrile della Toscana e dell'Umbria e le terre padane dell'Emilia e del Veneto, caratterizzate da forme di conduzione diversificate e complesse.

Ogni racconto è, in fondo, uno stratagemma per ridurre l'estraneità del tempo. Non solo le trame inducono il lettore a prendere coscienza di sé in quanto essere gettato nel tempo, ma lo immergono in una temporalità radicalmente diversa da quella che domina la sua vita quotidiana scandita da impegni, esitazioni, rinvii e interruzioni. Il tempo del romanzo interroga il valore temporale della fruizione narrativa attraverso un'indagine storico-filosofica che ha il proprio baricentro nel romanzo moderno. In particolare, la tesi del libro è che la crescente importanza che la forma romanzo ha acquistato negli ultimi quattro secoli di storia europea sia da imputare non solo alla sua rappresentazione problematica della vita degli individui, come ha sostenuto György Lukács, ma anche al fatto che la lettura di romanzi implica un esercizio di pazienza narrativa, ossia l'affinamento di un tipo di attenzione capace di donare al lettore un'esperienza del tempo che, nel corso della modernità, la concomitanza di alcuni fattori ha reso non solo possibile, ma anche particolarmente preziosa.

Il saggio offre una visione originale del turismo, proponendo una definizione inedita dell'e-tourism raccordata alla virtualizzazione del prodotto-servizio turistico. Scritto in prima persona dall'Autore quasi dialogando con il lettore, si divide in quattro parti: la prima introduce il lettore agli approcci e ai concetti fondamentali del turismo e della sua misurazione; la seconda presenta gli elementi chiave dell'e-tourism, dei relativi modelli di business e del processo evolutivo delle ICT nel settore; la terza affronta il marketing e i processi gestionali di orientamento di mercato per le organizzazioni turistiche; la quarta offre un ampio spaccato sul ruolo dell'intelligenza artificiale nel turismo e delle applicazioni smart per le destinazioni sostenibili. In conclusione, vengono tracciate prospettive e proposte per regolare, educare, immaginare l'e-tourism. Un testo da considerare come punto di riferimento per chi si occupa di turismo e al contempo una guida, aggiornata alla migliore conoscenza attuale, per chiunque abbia intenzione di capire cosa sia il turismo oggi e verso dove si stia dirigendo, anche per cogliere le opportunità in nuce.

Un'opera sistematica e rigorosa che esplora le potenzialità e le applicazioni dei Large Language Models nel panorama contemporaneo. Il volume affronta con rigore scientifico le fondamenta teoriche e le implementazioni pratiche di questa tecnologia trasformativa, offrendo un'analisi approfondita delle sue capacità di elaborazione del linguaggio naturale. L'opera si distingue per la trattazione metodica delle tecniche di prompting, dalla costruzione basilare di istruzioni efficaci fino all'implementazione di strategie avanzate come il role prompting e l'approccio few-shot. Particolare attenzione viene dedicata ai pattern di prompt innovativi, tra cui il metodo "Pianifica e risolvi" e l'"Albero dei pensieri", che consentono di guidare gli LLM verso processi cognitivi articolati. Di notevole rilevanza è l'approfondimento sulla gestione delle allucinazioni, una sfida cruciale nell'impiego degli LLM. Il testo presenta metodologie consolidate per mitigare questo fenomeno, introducendo i sistemi RAG (Retrieval Augmented Generation) come strumento per l'integrazione di conoscenze verificabili.

Pensa in arabo! è il primo manuale pubblicato in Italia a proporre un percorso strutturato di apprendimento dell'arabo basato sulla metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning): un approccio innovativo che integra lingua e contenuti culturali, trasformando l'arabo da oggetto di studio a strumento di conoscenza. Il volume affronta un'ampia gamma di temi culturali - dalla famiglia alla società, dalla cucina alle tradizioni - stimolando la curiosità, l'apprendimento attivo e la ricerca personale. Pensato per studenti di livello intermedio e avanzato, propone attività diversificate: esercizi di abbinamento, comprensione, produzione scritta e orale, ascolto e riflessione culturale. Ogni lezione si arricchisce con un testo poetico tematico, seguito da proposte espressive e creative. Grazie all'uso dell'intelligenza artificiale, questi testi diventano canzoni: uno strumento efficace e coinvolgente per favorire la memorizzazione e rendere più viva l'esperienza linguistica. Un manuale dinamico e completo, dove espressione, cultura e tecnologia si incontrano per accompagnare lo studente verso una padronanza autentica della lingua araba moderna standard.

La chirurgia robotica in pediatria sta prendendo lentamente piede nel trattamento delle patologie chirurgiche del bambino, come peraltro era già accaduto con l'avvento della laparoscopia negli anni Novanta. Vi sono ancora alcuni limiti nell'uso del robot sul bambino, legati alle dimensioni degli strumenti, che lo rendono poco utilizzabile in pazienti sotto gli otto chili di peso. Negli ultimi anni si sono moltiplicati i corsi di robotica, specifici per la patologia pediatrica, e recentemente l'Università di Firenze ha istituito un Master universitario di chirurgia robotica pediatrica. Questa pubblicazione vuole essere di supporto a tutti coloro che si accostano a questa innovativa tecnica chirurgica pediatrica.

Questo studio vuole essere un percorso in materia di educazione e formazione musicale: vengono presentate e analizzate ninne d'arte di diversi periodi storici, dal punto di vista dell'esecuzione musicale e dal punto di vista dell'insegnamento. La metodologia utilizzata, a partire dall'analisi dei brani scelti, attraverso la loro de-costruzione e le osservazioni culturali e musicali, è volta ad approfondire l'opera d'arte sia per far capire che essa è frutto della cultura del compositore e delle sue scelte fra tradizione e innovazione, sia per una sua più ampia comprensione e valorizzazione estetica a livello interpretativo e didattico. Il percorso tracciato si configura come una base consapevole per 'entrare nell'anima' della ninna nanna, come cantante, ma anche come docente di vocalità. Il testo è rivolto ai docenti delle scuole di ogni ordine e grado, ai docenti universitari, ai musicisti, ai futuri educatori di infanzia e ai genitori.

Il volume riunisce i contributi di studiose e di studiosi italiani e americani per ricordare l'eccezionale figura di Leonard Covello (1887-1982), pioniere delle strategie inclusive nella scuola statunitense e punto di riferimento per la vasta comunità di immigrati di East Harlem, NYC, tra gli anni Venti e Cinquanta del Novecento. Osservatore delle diversità culturali, espressione della moltitudine dei gruppi di minoranze che costellavano East Harlem, si impegnò a creare una comunità solidale e dialogante, rinforzando la presenza istituzionale sul territorio e aumentando le occasioni e le iniziative di incontro, di scambio e di lavoro per il miglioramento delle aree comuni e dello stile di vita ai margini della periferia newyorchese. Preside della Benjamin Franklin High School dal 1934 al 1956 ha sperimentato un modello di Community centered school che poneva la comunità di East Harlem al centro del processo di apprendimento promuovendo il valore dell'educazione aperta, accogliente e democratica. Lo sguardo interdisciplinare dei saggi sulla diaspora italiana e i ricordi degli amici di Leonard Covello nel suo periodo siciliano arricchiscono il valore del volume.

Il testo presenta i fondamenti della meccanica dei solidi, riassumendone gli aspetti teorici ed applicandone le relazioni principali in un compendio di esercizi sia svolti che proposti, ordinati secondo complessità crescente. Si applica il calcolo vettoriale alla statica dei corpi rigidi, e si analizzano le azioni canoniche da sforzo normale, flessione, torsione e taglio in semplici strutture trabeiformi. Si studia la geometria delle sezioni di travi, adottando sia la notazione classica dei prontuari commerciali, che la notazione tensoriale, utile per unificare convenzioni e tecniche di calcolo. Si definiscono gli stati tensionali e deformativi, la relazione costitutiva che li lega, si sviluppa il calcolo delle sollecitazioni e della deformata, affrontando entrambi i problemi ingegneristici del calcolo strutturale e del dimensionamento. Si conclude, in appendice, elencando alcune proprietà meccaniche dei materiali di interesse costruttivo e la geometria dei profilati commerciali più comuni.

A través de los ejes temáticos de la enseñanza del italiano, su arraigo institucional y las traducciones de obras no literarias, el volumen presenta un amplio panorama historiográfico de las relaciones culturales y lingüísticas entre el italiano y el español en territorio hispanófono (Cono Sur, México y España). El contacto entre lenguas (en este caso el italiano y el español) debido a procesos migratorios puede dar lugar a conocidos fenómenos de interferencia textuales (incluidos a veces en el paisaje lingüístico), mientras que la adopción de una lengua extranjera (en este caso el italiano) en un sistema educativo normalizado constituye un acto glotopolítico determinado por el contexto histórico, en el que los valores que representa pueden entrar en conflicto con el proceso identitario en acto; del mismo modo que las traducciones implican una toma de decisiones por parte del traductor sobre todo cuando se trata de textos como los presentados en los que la implicación y el impacto ideológico entre las dos culturas es elevado o bien lleva a un mutuo redescubrimiento.

Il libro è da sempre (o quasi!) l'emblema della trasmissione del sapere e di una visione sul mondo: lo sguardo del suo autore o della sua autrice. Ma per dargli la forma che tanto apprezziamo, e per farlo arrivare nelle nostre mani, c'è un'operosa filiera che se ne occupa con cura, dedizione e competenze precise. Dietro le carte si occupa di questo lavoro essenziale ma poco visibile: quindici professionisti dell'editoria raccontano gli itinerari del libro, dalla redazione agli scaffali delle librerie. Le interviste che compongono questo volume aprono una finestra anche su esperienze personali, passioni, sfide, soddisfazioni e difficoltà di chi lavora in questo settore. Tipografi, responsabili di produzione, rilegatori, grafici, direttori commerciali, librai, proprietari di service editoriali e agenti letterari: sono loro gli attori dell'odierna officina editoriale. Dietro le carte offre così uno sguardo privilegiato sulle professioni dell'editoria, e invita a guardare oltre l'immediatezza del testo stampato, per riconoscervi l'abilità e la cura custodite in ogni pagina. Un viaggio prezioso e inusuale per chiunque sogni di far parte di questo mondo, o voglia soltanto scoprire come i libri prendono vita.

Street Corner Society di William Foote Whyte (1914-2000) è, per certi versi, un libro inusuale che ha influenzato generazioni di studiose interessati all'analisi dei fenomeni urbani: un libro che, senza ombra di dubbio, «non muore mai» o, in altri termini, «un classico», e questo volume intende rileggerlo come tale. In questo senso, obiettivo dell'analisi è far conoscere a un pubblico di non specialisti un'opera centrale per l'antropologia contemporanea, e di offrire a un pubblico di specialisti alcuni ulteriori strumenti di apprendimento e contestualizzazione che stimolino il pensiero critico rispetto alle idee e alle intuizioni di Street Corner Society e agli usi sociali di queste ultime.

Questo testo si rivolge a chiunque sia interessato ad approfondire la riflessione sulla chimica vista nella sua accezione più ampia e profonda: espressione culturale e sistema di pensiero sul mondo materiale. Nato dalla collaborazione tra esperti di diversi campi disciplinari e professionali (docenti e ricercatori in didattica chimica, pedagogia, epistemologia, didattica generale e insegnanti della scuola secondaria di secondo grado) per presentare e analizzare gli aspetti fondamentali della disciplina chimica e del suo insegnamento, ha l'obiettivo di promuovere una didattica mirata all'apprendimento significativo. Si propone pertanto come strumento al servizio di chi si avvicina all'insegnamento della chimica attraverso i nuovi percorsi di formazione per insegnanti, ma anche di chi desidera rivedere, in un'ottica diversa, gli insegnamenti già in atto nei diversi gradi di formazione, dalla primaria all'università.

Il Giappone e i linguaggi attraverso i quali si esprime la sua cultura sono stati a lungo raccontati e descritti come qualcosa di lontano, se non di esotico, di incomprensibile e addirittura paradossale riducendone la complessità a qualcosa di essenzialmente superficiale. A dispetto di questa immagine, che permane come un rumore di fondo affievolito ma restio a sparire, si osserva da anni un cambio di rotta frutto della messa a punto di strumenti di orientamento utili a navigare in sicurezza nel mare della complessità nipponica. Il presente volume, grazie ai contributi dei molti autori coinvolti, ambisce a rinforzare tale cambiamento.

Durante il Ventennio fascista, lo sport era uno strumento fondamentale per la nazionalizzazione delle masse. Il regime investì enormi risorse per sviluppare le attività sportive dilettantistiche e amatoriali, che considerava imprescindibili ai fini dell'educazione delle nuove generazioni e della creazione dell'uomo nuovo; si propose, inoltre, di usare lo sport-spettacolo per consolidare il consenso e guadagnare prestigio in campo internazionale. Non tutti gli obiettivi furono raggiunti e la dicotomia tra lo «sport fascista», gestito dalle organizzazioni del regime, e lo sport «ufficiale», amministrato dalle federazioni sportive nazionali, non fu mai superata, ma durante il ventennio l'atletismo divenne un fenomeno di massa e condizionò la più generale evoluzione del regime. Per tale ragione, analizzare la politica sportiva è particolarmente utile per studiare il «laboratorio totalitario» del fascismo. Il volume raccoglie ventinove saggi dedicati ad aspetti poco conosciuti del tema «sport e fascismo», proponendosi di dare un contributo non solo alla storia dello sport, ma anche agli studi sui regimi totalitari.

Questo volume raccoglie l'esito delle ricerche presentate durante il Convegno dedicato alla figura di Margherita Zoebeli e organizzato presso il Campus di Rimini dal Dipartimento di Scienze dell'Educazione "Giovanni Maria Bertin" dell'Università di Bologna, in collaborazione con la Fondazione Margherita Zoebeli e il Centro Educativo Italo-Svizzero di Rimini. Scopo principale delle giornate di studio (18-19 novembre 2022) è stato quello di indagare, sulla scorta dei documenti d'archivio, la preziosa opera realizzata dall'educatrice e pedagogista di origine svizzera, trasferitasi stabilmente a Rimini alla fine della Seconda guerra mondiale. Grazie a Margherita Zoebeli e ai suoi contatti nazionali e internazionali, il Villaggio Italo Svizzero da lei fondato, poi Centro Educativo Italo-Svizzero (CEIS), dall'immediato secondo dopoguerra, si è distinto come un vero e proprio laboratorio di pedagogia attiva.

Chi erano gli eruditi? Freddi accumulatori di sapere o persone animate da sentimenti, curiosità e forti passioni? Quanto di essi, del loro mondo e dei loro orizzonti intellettuali siamo davvero in grado di comprendere? La storia dell'erudizione incrocia quella della Repubblica delle lettere, da più di trent'anni oggetto di studi interdisciplinari e innovatori. Le corrispondenze epistolari dei dotti sono state al centro di censimenti, elaborazioni teoriche e studi comparativi finalizzati a delineare i profili dei protagonisti e degli ambienti sociali e culturali nei quali operarono. I quarantatré contributi pubblicati nel volume, firmati da quarantaquattro esperti italiani e stranieri, si concentrano su filoni tematici di lungo periodo per meglio circoscrivere i soggetti e gli oggetti del lavoro degli eruditi europei, gli esordi più significativi, le fasi più intense e mature e il graduale declino.

Il libro tratta il tema degli elementi finiti studiandone teoria ed applicazioni. La prima parte analizza i principali problemi fisici per soluzioni ingegneristiche come la teoria dell'elasticità, la teoria della trave, ecc. Nella seconda parte viene affrontato il calcolo matriciale, primo passo verso le procedure automatiche di soluzione che storicamente sfocerà negli elementi finiti. La terza parte indaga le possibili soluzioni numeriche delle equazioni differenziali accennando il metodo delle differenze finite (MDF), il metodo di Rayleigh-Ritz (RR) per poi soffermarsi sul metodo degli elementi finiti (MEF). La parte quattro studia il problema monodimensionale attraverso il MEF sia per applicazioni cartesiane che assialsimmetriche. La parte cinque approfondisce le problematiche bidimensionali introducendo il concetto di isoparametricità e soffermandosi principalmente sugli elementi Triangolare Lagrangiano (TL), Quadrangolare Lagrangiano (QL) e assialsimmetrico. Infine, la parte sesta affronta la problematica tridimensionale come estensione del problema 2D accennando a elementi più complessi come gli elementi guscio.

Tra i vari tratti tipici dell'italiano parlato in contesti istituzionali, la significativa presenza di prestiti integrali dall'inglese ha ripercussioni su molteplici ambiti, uno dei quali è la gestione di tale fenomeno in interpretazione simultanea, con ricadute ancor più interessanti nel caso della combinazione italiano-spagnolo dato che queste lingue sono caratterizzate da un uso e da meccanismi di assimilazione del prestito ben diversi. Partendo da un'analisi dello stato dell'arte della linguistica di contatto e degli studi contrastivi in questa coppia di lingue, l'obiettivo del volume è quello di far luce sul tema della gestione dei prestiti integrali dall'inglese, fenomeno potenzialmente insidioso, da parte di interpreti simultaneisti nella direzionalità italiano spagnolo attraverso uno studio di tipo osservazionale basato su corpus.

Tra le sfide della traduzione ed edizione di testi per il giovane pubblico vi sono aspetti sui quali questo volume si interroga, come la rilevanza della componente multimodale e artistica in manufatti complessi (gli albi illustrati o i graphic novel), l'incontro e il confronto tra culture diverse in una letteratura che vuole essere plurale, la necessità di promuovere una produzione editoriale priva di stereotipi, inclusiva e attenta alle varie identità di genere anche nella prassi traduttiva, le dinamiche collaborative lungo i vari passaggi della filiera editoriale e, infine, l'interdisciplinarità che caratterizza, non solo le storie narrate, ma anche l'approccio ermeneutico, filosofico e imprenditoriale di chi li traduce o li pubblica. Il libro offre un ventaglio di possibilità per impiegare l'edizione di testi per i giovani e per l'infanzia sia nella formazione alla traduzione, sia come metodo di osservazione e analisi critica dell'attuale produzione in contesti editoriali di varia natura.

Il volume, rivolto principalmente ai docenti di italiano delle scuole secondarie di primo e di secondo grado, presenta i più recenti progetti digitali sviluppati dalla ricerca accademica per l'insegnamento di due capisaldi della nostra storia letteraria, Alessandro Manzoni e Giacomo Leopardi. Si tratta di portali, edizioni, podcast, strumenti quantitativi di analisi e di visualizzazione dati, che rinnovano il panorama dell'Umanistica digitale e propongono i due grandi classici sotto una nuova luce: dinamica, iconica, interattiva, grazie al dispositivo informatico che non rappresenta più solo un tramite di conoscenza, ma apre un canale per la riflessione critica. Largo spazio è lasciato alla voce dei docenti, che hanno messo in opera i vari strumenti ideando alcune attività didattiche da svolgere in classe. Con l'obiettivo finale di indagare l'utilità dell'affiancamento, alla pedagogia tradizionale, di percorsi di studio che si poggiano sulle nuove tecnologie, per una didattica digitale tutta da costruire.

In questo volume gli autori ricostruiscono il caso dell'emigrazione italiana in Argentina e negli Stati Uniti, che storicamente hanno rappresentato le mete più ambite della migrazione transoceanica italiana. I flussi verso questi due paesi, seppur motivati da fattori di spinta e di richiamo similari, ci raccontano però storie molto differenti, sia a livello di cronologia (gli italiani cominciarono prima a emigrare in Argentina), sia a livello di integrazione e trasferimento delle idee, discriminazione ed estraneità. Le divergenze insite nei due percorsi migratori furono dettate in primis dalle differenze economiche, politiche e culturali dei due paesi di destinazione. In entrambi i casi vedremo storie di successo, che premiarono i migranti e la loro tenacia (nonostante l'ambiente in cui si trovassero a interagire fosse molto differente e certamente meno familiare negli Stati Uniti), e vedremo grandi assonanze a livello della formazione di una comunità italiana nei due paesi, con istituzioni simili a protezione dei migranti più deboli e a sostegno della collettività italiana.

Questo testo è frutto di una particolare attenzione maturata in seno alle attività proprie del gruppo "Psicologi e Psicoterapeuti in Movimento" (PPM) per le Cure Palliative e Cure Palliative Pediatriche che, sin dal suo esordio risalente al 2018, ha promosso incontri, attività di formazione, confronti, approfondimenti e divulgazione delle Cure Palliative (CP) e Cure Palliative Pediatriche (CPP), discipline che, nel tempo, si sono arricchite di nuove conoscenze, "contaminazioni" e integrazioni con saperi appartenenti a differenti settori e orientamenti come antropologia, sociologia, etica, bioetica, diritto, biodiritto e medical humanties.

A quale morale facciamo riferimento? Qual è la virtù che vogliamo promuovere? Che cosa significa vivere moralmente? Infine, perché essere morali? Queste sono le domande che sono all'origine di un'indagine sul significato delle azioni che si compiono ogni giorno e che hanno a che fare con un'educazione all'etica. All'etica pertanto si educa: è l'idea del bene che si configura all'interno di una particolare cornice storica, culturale e sociale. Da qui il suo stretto vincolo con l'epistemologia, quindi con una teoria della conoscenza che ha a che fare con i processi di costruzione del pensiero e dei giudizi sul mondo.

Mary Douglas è una protagonista femminile di rilievo nella storia dell'antropologia sociale e culturale e il suo lavoro ha travalicato le frontiere disciplinari costituendo un punto di riferimento importante per altri campi del sapere, come l'economia, le scienze politiche, il diritto e l'ecologia. I suoi studi sul funzionamento delle istituzioni e le sue riflessioni sul rischio sono ancora oggi utilizzati per leggere i sistemi di welfare e le forme di organizzazione politica e d'impresa. Ne I simboli naturali, pubblicato nel 1970, Douglas presentò il suo modello comparativo sulle diverse tipologie di organizzazione sociale e sui modi peculiari in cui gli individui si relazionano a esse. Sono al centro della riflessione il rapporto tra natura e cultura, come evidenzia il titolo, e il corpo inteso come il "simbolo naturale" per eccellenza. Questo volume ripercorre la biografia intellettuale di Mary Douglas ancorandola alla svolta che la pubblicazione de I simboli naturali ha rappresentato per il suo pensiero e per la disciplina antropologica, individuandone punti critici, prospettive innovative e strumenti comparativi ancora utili.

A vent'anni dall'adozione della Convenzione UNESCO per la salvaguardia del patrimonio culturale immateriale (ICH 2003) era importante riflettere su uno degli strumenti di tutela della cultura transnazionali storicamente tra i più noti e dibattuti. Per farlo si è deciso di focalizzare l'attenzione, in particolare, sul ruolo delle performing arts. L'indagine trasversale e a più voci confluita in queste pagine ha portato a evidenza la centralità di queste ultime nel saper sintetizzare e veicolare il patrimonio immateriale di un gruppo o di una comunità permettendo, inoltre, di cogliere nel performativo un fattore trasversale e fondante del patrimonio immateriale in sé. Lo studio condotto offre, così, un importante elemento di conoscenza e consapevolezza che può aiutare, se non guidare, la comunità scientifica, i praticanti e i decisori politici nel doveroso lavoro di riflessione continua sulla Convenzione e sui suoi possibili sviluppi nel prossimo futuro.