Il manuale, essenziale per una preparazione completa ed efficace al Concorso Dirigenti scolastici, raccoglie e presenta le tematiche più significative che un futuro Dirigente dovrebbe conoscere e padroneggiare per essere aggiornato sulle recenti trasformazioni del sistema scolastico del nostro Paese. Delineando le linee del cambiamento in atto, il volume offre ai futuri Dirigenti scolastici uno strumento di riflessione e di azione per ricoprire al meglio il proprio ruolo, in un'ottica di gestione dei processi finalizzata al miglioramento. Il libro propone una trattazione completa dei contenuti del bando di Concorso, affrontando gli aspetti culturali, pedagogici, organizzativi e giuridici che sono alla base di una leadership educativa coerente con una scuola sempre più inclusiva e in continuo cambiamento. L'espansione online permette di arricchire e integrare la preparazione del candidato, con capitoli di approfondimento, sintesi dei contenuti e continui aggiornamenti per un metodo di studio vincente. Uno strumento efficace e in linea con il bando di Concorso per prepararsi alle Prove. I temi affrontati: Scuola e PNRR; Il profilo professionale del Dirigente scolastico; Le figure professionali nella comunità scolastica; Il sistema di istruzione; Il Dirigente e la qualità del modello inclusivo; La transizione digitale; La valutazione; Leadership e management; Le responsabilità del Dirigente; La dimensione europea dell'istruzione.

Don Lorenzo Milani è una delle figure più amate e avversate della seconda metà del Novecento. I sostenitori vedono in lui una voce profetica, capace di leggere e anticipare i 'segni dei tempi'; i detrattori considerano il Priore un cattivo maestro, demolitore del nostro sistema educativo e responsabile del fallimento della scuola del merito. Una cosa è certa, il prete di Barbiana continua (e continuerà) ad alimentare visioni contrapposte, difficilmente conciliabili. Egli porta dentro di sé l'impronta del convertito. A vent'anni, infatti, decide di abbandonare privilegi e ricchezze di una delle famiglie più benestante di Firenze per abbracciare la strada del sacerdozio e 'darsi ai poveri'. Dirà don Raffaele Bensi: don Milani era 'duro e puro come un diamante. Doveva subito ferirsi e ferire.' Solo la forza di una vocazione intransigente poteva portare bellezza e verità in una borgata sperduta del Mugello e trasformare quel 'lembo d'Africa' in una finestra sul mondo.

Questo libro porta una lettura nuova dell'educazione, oggi, come segno dei tempi, sulla strada tracciata da papa Francesco. La pedagogia dell'attuale pontefice è semplicemente la visione dell'educazione nel mondo globale. La persona nel mondo, l'umanità sulla terra, in profonda unità.

Il volume approfondisce le norme scolastiche sviluppandole all'interno di una cornice ricca di suggerimenti culturali, educativi e pedagogici. Uno strumento completo e fondamentale sia per i docenti impegnati nelle prossime prove concorsuali, sia per quelli in servizio in costante aggiornamento.

La conoscenza della psicologia dell'età evolutiva e dell'apprendimento costituisce una componente essenziale del profilo professionale dell'insegnante, dalla scuola dell'infanzia alla secondaria di II grado. Questo volume è articolato in due parti. Nella prima vengono presentate le principali prospettive culturali della psicologia dal Novecento ai nostri giorni, mentre nella seconda si illustrano in modo dettagliato unità formative ed esperienze di apprendimento, che traducono alcuni orientamenti precedentemente esaminati in prassi didattiche. Teoria e pratica risultano così strettamente interdipendenti e permettono a ogni docente di arricchire il proprio repertorio culturale e didattico, indispensabile oggi per gestire efficacemente le dinamiche di aula.

La storia di don Pasquino Borghi, dalla nascita alla fucilazione. Con le parole di parenti, amici e conoscenti ed una valutazione del suo ruolo nella lotta di Liberazione.

'Insegnare domani' è uno strumento per la preparazione al Concorso docenti per le classi di ogni ordine e grado. Frutto dell'esperienza trentennale del Centro Studi Erickson nel campo dell'insegnamento e della formazione degli insegnanti, il volume copre l'intero programma delle Avvertenze generali. Il sistema d'istruzione italiano e il contesto europeo; La legislazione e normativa scolastica; I decreti delagati e gli organi di autogoverno; Le relazioni sindacali; Il POF e l'organico dell'autonomia; L'evoluzione del profilo docente; La valutazione degli apprendimenti; La certificazione delle competenze; Il curricolo verticale; La formazione in servizio dei docenti; L'INVALSI; Le metodologie e tecniche della didattica; La didattica inclusiva e per competenze; Le innovazioni del digitale; Il Sistema nazionale di valutazione; Le nuove Indicazioni per il curricolo. All'interno il codice per accedere gratuitamente alla piattaforma insegnare domani digitale con: aggiornamenti e approfondimenti, contenuti aggiuntivi, mappe concettuali, materiali per lo studio e l'autovalutazione, risorse multimediali.

'Dirigere domani' - manuale essenziale per una preparazione completa ed efficace al Concorso - presenta le conoscenze più significative che un futuro Dirigente deve possedere e padroneggiare per essere al passo con le recenti trasformazioni del sistema scolastico del nostro Paese. Il volume - che nasce come lavoro di sintesi e schematizzazione dell'accurata ed esaustiva ricerca svolta dai due autori in merito agli ambiti del concorso, reperibili in forma estesa e approfondita sulla piattaforma on-line - desidera offrire una trattazione che risulti facilmente fruibile attraverso mappe concettuali, linee del tempo, domande di riepilogo, tabelle riassuntive e sintesi conclusive. Le espansioni on-line inoltre arricchiscono e integrano la preparazione del candidato offrendo mappe e schemi dei contenuti, domande metacognitive, quiz, test e suggerimenti per un metodo di studio vincente

La valutazione degli apprendimenti rappresenta uno dei terreni più complessi per la progettualità delle istituzioni scolastiche e per gli interventi dei docenti. È un processo che, in ambito educativo, occupa tutti i momenti della vita dell'alunno, in classe ma anche al di fuori dell'aula. A partire dai principi contenuti nelle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo d'istruzione del 2012, nel presente testo vengono sottolineate alcune finalità che determinano corrispondenti vincoli di operatività per un'organizzazione inclusiva delle scuole e per le attività dei docenti. Una buona preparazione e un'effettiva corresponsabilità del gruppo docente costituiscono la 'conditio sine qua non' della qualità inclusiva delle classi in cui sono inseriti alunni con disabilità, DSA o BES. Nel presente testo le problematiche dell'inclusività vengono affrontate in relazione alla riflessione generale che deve guidare il lavoro delle istituzioni scolastiche, ma anche in chiave operativa, per consentire ai dirigenti e agli insegnanti di agire concretamente ed efficacemente nei differenti livelli di istruzione del primo e del secondo ciclo.

Questo cofanetto raccoglie due volumi per una preparazione completa ed efficace al Concorso Dirigenti 2015. Il primo testo presenta le tematiche più significative che un futuro dirigente deve conoscere e padroneggiare per essere al passo con le rilevanti e recenti trasformazioni del sistema scolastico del nostro Paese. Il secondo, dedicato interamente allo svolgimento pratico delle prove del Concorso Dirigenti, propone un'ampia offerta di materiali operativi: da più di 600 quiz a scelta multipla ai quesiti a risposta sintetica, dagli elaborati più complessi agli studi di caso.

Questo volume, essenziale per una preparazione completa ed efficace al Concorso Dirigenti 2015, presenta le tematiche più significative che un futuro dirigente deve conoscere e padroneggiare per essere al passo con le rilevanti e recenti trasformazioni del sistema scolastico del nostro Paese. Delineando le linee del cambiamento in atto, il manuale vuole offrire ai futuri dirigenti scolastici uno strumento di riflessione e di azione per svolgere al meglio i compiti richiesti nell'ottica di una gestione dei processi di miglioramento. Frutto dell'esperienza dei due autori, Dirigenti scolastici di comprovata professionalità, il testo affronta gli aspetti culturali, pedagogici, organizzativi e giuridici alla base della leadership educativa e gestionale coerente con una scuola sempre più inclusiva e in continuo cambiamento. Il volume permette, grazie alle mappe degli argomenti che fungono da organizzatori anticipati e da sintesi mnestiche dei contenuti, di memorizzarli con facilità e apprenderli in maniera significativa. Le espansioni online arricchiscono e integrano la preparazione del candidato offrendo approfondimenti sui temi più rilevanti per svolgere la funzione dirigenziale.

Il volume vuole richiamare l'attenzione su esigenze e istanze molto sentite in ambito educativo e formativo e può rappresentare un sicuro riferimento di studio per tutti coloro che hanno a cuore il futuro dei giovani e mettono al centro del loro curriculum un serio sviluppo professionale. Esso costituisce inoltre uno strumento di ricerca per i docenti che intendono approfondire le tematiche relative all'evoluzione del nostro sistema scolastico e alla sua situazione attuale. Il sistema italiano di istruzione e formazione ripercorre le linee dei profondi cambiamenti in atto con uno sguardo retrospettivo e, al contempo, prefigura nuovi compiti ai quali dirigenti e insegnanti dovranno guardare con molta attenzione nel prossimo futuro. Il testo è articolato in quattro parti: lo scenario, il sistema, le problematiche pedagogiche, la didattica. In ogni sezione vengono affrontati con particolare cura temi di fondamentale importanza per coloro che già operano nella scuola, nello specifico dirigenti e insegnanti, e per gli studenti che intendono intraprendere la professione docente.

Nell'ultimo decennio sono avvenute nel nostro sistema scolastico rilevanti trasformazioni: l'introduzione del maestro unico nella scuola primaria, il ridimensionamento dell'orario settimanale nella secondaria di primo grado, il riordino dei Licei, degli Istituti tecnici e professionali nell'istruzione superiore... sono solo alcuni dei cambiamenti che hanno interessato la scuola italiana. Questo volume, proponendosi come versione rivista e aggiornata di 'Gestire e organizzare la scuola dell'autonomia' (Erickson, 2002), si concentra sugli snodi più significativi di tali mutamenti, dando risposte a un'esigenza oggi particolarmente avvertita, quella di offrire uno strumento di lavoro e di studio ai 'vecchi' e ai futuri dirigenti scolastici, ai DSGA e a tutte quelle figure intermedie (docenti referenti, funzioni strumentali) che contribuiscono al miglioramento dell'offerta formativa. Le quattro parti del testo affrontano in modo articolato e sistematico le problematiche che connotano il profilo del dirigente scolastico, evidenziando i tratti culturali, pedagogici, organizzativi e giuridici di una leadership educativa e gestionale coerente con le istanze dell'attuale momento storico.

Ragazzi disabili a scuola è un saggio narrativo nel quale vengono ricostruite le tappe più significative che, dal Dopoguerra ad oggi, hanno caratterizzato l'evoluzione dell'integrazione scolastica e dell'inclusione sociale degli alunni con deficit. L'obiettivo del volume è quello di far conoscere agli studenti, ai docenti, ai genitori, agli operatori degli Enti Locali e dei Servizi specialistici le trame di un cammino costellato di problemi, ma anche di tante straordinarie conquiste. Lo scopo è soprattutto quello di appassionare il lettore alle storie vere e alle narrazioni letterarie raccontate nel libro. Per pensare con fiducia al futuro, occorre dedicare grande cura alla comprensione del passato, in particolare alla memoria della nostra educazione. Come sosteneva Don Lorenzo Milani: 'La scuola siede tra il passato e il futuro e deve averli entrambi presenti'.

'La scuola dei piccoli' offre ai dirigenti, ai docenti, ai genitori, ai responsabili dei servizi educativi un insieme di riflessioni e spunti operativi, in grado di esplicitare i fattori di qualità di una buona scuola. In particolare, nel libro sono stati individuati gli aspetti irrinunciabili della qualità dei servizi educativi della seconda infanzia e i tratti distintivi del profilo dei docenti, da intendersi come preziosi riferimenti per il miglioramento della scuola stessa e per lo sviluppo professionale degli operatori che in essa lavorano.

Il volume vuole offrire ai dirigenti scolastici una serie di indicazioni capaci di guidare la declinazione della loro leadership all'interno di una scuola che si caratterizza come na comunità di e per l'apprendimento. Il dirigente si deve così configurare come una delle figure di garanzia in ambito educativo.

Il testo vuole proporre alcune chiavi di lettura che consentano di interpretare le più importanti tematiche che i Dirigenti devono affrontare per gestire in maniera efficace le istituzioni scolastiche, in un quadro culturale di complessità crescente. Tali tematiche, che riguardano gli aspetti dell'inclusione, dell'apprendimento, del successo formativo, della progettazione, della valutazione, del diritto alla formazione, sono affrontate alla luce dei cambiamenti in atto che stanno ridefinendo il sistema scolastico italiano. Rivolto a tutti gli operatori della scuola, il volume offre spunti di riflessione sull'importante ruolo svolto dalla figura del Dirigente scolastico, non solo a livello amministrativo ma anche culturale.

Il volume esamina criticamente l'ultimo periodo di riforme che ha visto protagonista la scuola italiana, interpreta il malessere di studenti, docenti e genitori e propone un progetto formativo capace di accogliere le sfide del nostro tempo. Gli autori, infatti, delineano ed approfondiscono le coordinate entro cui la scuola dovrà giocare il proprio futuro nei prossimi anni. Il testo si rivolge agli operatori delle scuole, ma anche ai genitori e ai decisori politici.

'La scuola dell'infanzia nella Riforma' propone un'analisi aggiornata e approfondita dei cambiamenti che la scuola italiana sta attraversando dopo la Legge n. 53 del 28.3.2003, entrata in vigore il 17 aprile dello stesso anno. Il testo focalizza i temi più significativi della scuola dell'infanzia alla luce dei contenuti della Riforma e dei primi strumenti applicativi ed esamina con accuratezza gli snodi culturali, organizzativi e didattici che, nel dibattito in corso, sono oggetto anche di contrasti e discussioni. In particolare, vengono analizzate le tematiche relative alla personalizzazione dei percorsi ai piani di studio, alla progettualità didattica, alle unità di apprendimento e ai cambiamenti organizzativi della scuola dell'infanzia.

Il volume propone un'analisi aggiornata e approfondita dei cambiamenti che la scuola italiana sta attraversando dopo la Legge n. 53 del 28.3.2003, entrata in vigore il 17 aprile dello stesso anno. Il testo focalizza i temi più significativi della scuola primaria alla luce dei contenuti della Riforma e dei primi strumenti applicativi ed esamina con accuratezza gli snodi culturali, organizzativi e didattici che, nel dibattito in corso, sono oggetto anche di contrasti e discussioni.

Benché siamo spesso portati a pensare che un bambino in situazione di handicap debba solo imparare e non ci debba insegnare niente, in realtà la sua presenza in classe è un'opportunità unica per ritrovare la propria umanità e quella degli altri, abbandonare una concezione nozionistica dell'insegnamento, non avere paura delle differenze umane e sviluppare un'accettazione e un dialogo autentici. Per fare questo, cioè vedere la persona con disabilità nella sua interezza, è necessario quello che gli autori definiscono uno 'sguardo sottile', espressione mutuata da Sergio Neri, che è la capacità di lasciarsi stupire dall'imprevedibilità e dall'unicità degli eventi, di guardare oltre l'apparenza immediata e di contemplare l'altro in tutta la sua bellezza.