Il presente lavoro raccoglie gli atti del progetto 'GENERAZIONE DiRITTI@SCUOLA DIGITALE' che, redatto in ordine all'Avviso Pubblico emesso con prot. n. AOODGEFID 11080 Del 23/09/2016, ha avuto come obiettivo generale la creazione e sperimentazione di un Curricolo Digitale volto ad educare ai 'Diritti in internet'. La scelta di quest'area tematica, tra le dieci identificate dal bando, è stata condivisa da una rete di istituzioni scolastiche ed educative statali di ogni ordine e grado operanti nel territorio regionale della Campania; nonché da diversi soggetti co-finanziatori, quali: università, associazioni, ed enti di formazione operanti in uno spazio fisico ben più ampio. Essi, alla luce di quanto prefigurato dall'azione #15 del Piano Nazionale della Scuola Digitale (PNSD), hanno coadiuvato la scuola capofila, l'I.I.S.S. 'Archimede' di Napoli, contribuendo all'ideazione e all'elaborazione partecipata della suddetta proposta progettuale da sperimentare e mettere a disposizione di tutto il sistema scolastico nazionale, anche grazie alle potenzialità offerte dalla struttura ipermediale degli strumenti digitali e degli ambienti di apprendimento virtuali.

Negli ultimi anni nella scuola italiana, grazie a diverse azioni Ministeriali, si è registrato un notevole interesse sul tema e un conseguente aumento delle ricerche presenti in letteratura in contesto nazionale e internazionale sull'utilizzo della robotica e sulle discipline STEM come strumenti per la promozione di una didattica attiva. Questo 'manuale' è sicuramente un valido supporto al superamento della nuova certificazione 'Robotica educativa STEM', ma può naturalmente essere anche utilizzato fuori da questo contesto, semplicemente per avere uno sguardo ampio sull'affascinante mondo della robotica, che da anni ormai è diventato fondamentale non solo nell'ambito dell'industria (3.0/4.0 che sia), ma anche in tanti altri campi e nella vita quotidiana, compreso l'immaginario collettivo che si alimenta nelle opere letterarie o cinematografiche di genere.

Prepara al superamento dell'esame del modulo 1.0 relativo all'acquisizione delle competenze strumentali e quindi al conseguimento della certificazione CERT-LIM Interactive Teacher. Docenti, formatori, studenti, sono guidati passo per passo (seguendo punto per punto il Syllabus AICA) attraverso un ricco apparato di immagini e possono accedere a simulazioni online per lo sviluppo delle attività corrispondenti ai riferimenti teorici.