Il volume si propone di analizzare in dettaglio i processi implicati nella costruzione sociale della devianza nella società contemporanea, considerando gli atti devianti come il risultato di un disturbo relazionale tra gli individui e il loro contesto d'appartenenza. Cosa significa essere membri di un gruppo? Cosa comporta l'esserne esclusi? Quali forze entrano in gioco nel determinare chi debba essere considerato 'deviante' e chi 'normale'? Possiamo considerare il fenomeno del bullismo come una costruzione di ruoli sociali?

Il volume si propone di analizzare nel dettaglio le fondamentali questioni psicopedagogiche legate alle caratteristiche e al comportamento del minore deviante e trasgressore, che hanno determinato la filosofia stessa su cui si fonda l'attuale sistema della giustizia penale minorile, con particolare riferimento all'imputabilità, all'immaturità e alla responsabilità del minore. Attraverso un'esplorazione multidisciplinare ed interdisciplinare, vengono dunque scandagliate le principali teorie della devianza, del trauma e dell'apprendimento dello stile criminale nella minore età, con particolare attenzione alle componenti psicologiche del profilo del minore autore di reato e alla valutazione dei possibili percorsi e programmi formativi di prevenzione e trattamento riabilitativo, rieducativo e risocializzante, con una necessaria apertura verso gli ambiti applicativi delle neuroscienze del rischio e della neurocriminologia dell'adolescenza, che hanno riconfigurato come biologico il 'diritto' ad una certa dose di emotività incontrollata e di immaturità di giudizio nei giovani.

Cosa hanno in comune i Beatles, Marc Chagall, Stanley Kubrick, Bill Gates, Jane Austen, Valentino Rossi e Roberto Bolle? Certamente il talento, non quello della genialità innata, ma quello della perseveranza e della dedizione. Sovvertita l'idea di talento come dote innata, questo volume propone una riconcettualizzazione sulle più recenti scoperte neuroscientifiche, del talento come pratica intenzionale, volta all'attivazione del potenziale personale. La prospettiva ontogenetica del talento qui proposta apre dunque le porte all'esplorazione di nuovi paradigmi per la formazione dei talenti.

Nell'ottica di un'educazione informata dalle neuroscienze, il volume propone diversi esempi di iniziative trans- e cross-disciplinari emergenti nelle discipline scolastiche che tipicamente definiscono un terreno educativo comune e imprescindibile per gli studenti di tutto il mondo: lettura, scrittura, matematica, e ancora scienze, storia e geografia, senza trascurare l'importanza delle forme di espressione artistica. Partendo dalla descrizione delle traiettorie tipiche e atipiche dell'apprendimento per ciascuna materia, vengono identificate le esperienze più importanti e in che modo le differenze individuali influenzino le abilità nel formare i circuiti cerebrali per l'apprendimento nelle diverse aree di contenuto disciplinare. Tra gli argomenti d'interesse esplorati nel volume, gli effetti dei media su giovani e bambini, la proposta di tecniche alternative per la diagnosi precoce di disturbi di lettura non meglio riconducibili a dislessia, l'integrazione tra basi cerebrali, prospettiva cognitiva e prospettiva psicosociale nello sviluppo della coscienza storica e della conoscenza geografica, il rapporto tra emozione, memoria e cognizione matematica, la centralità dello sviluppo psicomotorio per le facoltà cognitive superiori e le potenzialità individuali.

Lavoratori minacciati di licenziamento, amareggiati da continue prese in giro e vituperati per anni nella loro dignità umana. E poi la tragica svolta dell'omicidio, la volontà di farla finita. Storie di uomini e donne. Un tranquillo impiegato uccide il suo datore di lavoro. Un professore universitario senza cattedra da oltre 10 anni, fa strage dei colleghi. Una donna asmatica muore: lavorava in un ufficio invaso dal fumo di sigaretta dei suoi colleghi. Un direttore rifiutato uccide la sua amata dipendente. Una dirigente aziendale in lacrime guarda giù dal settimo piano, pronta a farla finita. E poi il libro nel libro: l'incubo si moltiplica a dismisura, offrendo al lettore un'autentica cronologia del delirio. 84 biografie della follia, analizzate in appendice con grande razionalità. Scena del crimine: il luogo di lavoro. Storie di ordinaria follia, tutte rigorosamente vere, in un testo che dosa narrazione e riflessione psico-criminologica sul fenomeno del mobbing estremo. È possibile riconoscere un potenziale aggressore nell'ambiente di lavoro? È possibile ragionare in termini di prevenzione?