Il bullismo non è solo un comportamento deviante, ma il riflesso di dinamiche sociali, culturali e relazionali complesse. Questo volume ne analizza le cause, le conseguenze e le possibili strategie di intervento, con un approccio interdisciplinare che intreccia psicologia, pedagogia e sociologia. Particolare attenzione è dedicata al ruolo della scuola e della famiglia, all'alfabetizzazione emotiva e alle pratiche educative volte a costruire ambienti inclusivi e rispettosi. Un testo essenziale per docenti, educatori e genitori che vogliono comprendere e affrontare il fenomeno con consapevolezza e strumenti efficaci. Prefazione di Matteo Villanova. Postfazione di Luigina Quarta.

Una corretta analisi della questione carceraria non può prescindere oggi, al di là degli aspetti tecnico-giuridici, da una conoscenza articolata della storia delle istituzioni penali e dai contributi che la sociologia e la psicologia sociale del Novecento hanno apportato al tema del rapporto tra genesi della devianza e contesto sociale. In questa prospettiva, il volume ripercorre alcuni momenti chiave nell'evoluzione del sistema carcerario in Europa e in Italia e analizza i principali modelli teorici impiegati per comprendere il fenomeno criminale e le funzioni stesse della pena. Discute, infine, alcuni temi specifici del mondo carcerario italiano, con un focus sull'importanza della risocializzazione del detenuto, sulla tutela dei suoi diritti e sul supporto possibile alla vita post-carceraria, nello spirito di quanto previsto dalla nostra Carta costituzionale.

Questo volume offre, con finalità didattiche, una sintesi sui principali approcci psicodinamici alle problematiche dello sviluppo infantile, in particolare per quanto attiene ai disturbi alimentari ad esordio precoce. Muovendosi nella prospettiva dell'infant research, vengono ricostruiti i più rilevanti modelli multifattoriali per la valutazione clinico-psicologica nel processo diagnostico e per la formulazione di strategie di intervento mirate: un corretto inquadramento del disturbo alimentare in età evolutiva presuppone un'accurata analisi delle caratteristiche individuali del bambino e dei suoi caregiver, in particolare in termini di qualità dell'interazione familiare. L'obiettivo è far luce sulla relazione molto complessa fra disturbi alimentari dell'infanzia e dell'adolescenza e possibile rischio che essi transitino verso quadri psicopatologici più severi.

Il concetto di disagio psico-sociale può essere affrontato oggi a diversi livelli. Nella pluralità dei temi e dei contesti trattati, questo volume fa emergere molteplici aspetti della condizione contemporanea: dalla necessità di un ripensamento dei criteri diagnostici all'analisi dei contesti di emarginazione, dall'impatto delle nuove tecnologie alle nuove emergenze dell'età evolutiva e del ciclo di vita, in particolare quelle legate ai problemi dell'apprendimento, della sfera relazionale e dell'invecchiamento.