Ho scritto questi appunti di Analisi Matematica 1 con l'esplicito obiettivo di insegnare l'analisi matematica (vs. solo calcolo) agli studenti del primo anno (di ingegneria, ma non è detto necessariamente che sia cosí). Purtroppo il livello degli studenti che arrivano all'Università dalle nostre scuole secondarie è molto basso (e non per colpa dei ragazzi, ovviamente), sia in termini di familiarità con i concetti di base della matematica liceale (in particolare disequazioni, logaritmi e trigonometria) che per quanto riguarda la capacità di astrazione. Pertanto grande attenzione è stata posta nello spiegare i concetti nuovi e pesanti, come il concetto di limite, con la cura opportuna, anche se ai piú brillanti sembrerà che spendo troppe parole per illustrare l'ovvio.

'Ho scritto questi appunti di Analisi Matematica 1 con l'esplicito obiettivo di insegnare l'analisi matematica (vs. solo calcolo) agli studenti del primo anno di ingegneria.'

Ho scritto questi appunti di Analisi matematica 1 con l'esplicito obiettivo di insegnare l'analisi matematica (vs. solo calcolo) agli studenti del primo anno (di ingegneria, ma non è detto necessariamente che sia così). Purtroppo il livello degli studenti che arrivano all'Università dalle nostre scuole secondarie è molto basso (e non per colpa dei ragazzi, ovviamente), sia in termini di familiarità con i concetti di base della matematica liceale (in particolare disequazioni, logaritmi e trigonometria) che per quanto riguarda la capacità di astrazione.

In queste note è presentato il programma di base di un corso di stampo tradizionale di analisi matematica 1, pensato soprattutto per studenti di corsi di laurea in discipline scientifiche applicate, come i corsi di laurea in ingegneria. La natura tradizionale del corso si manifesta soprattutto nel fatto che viene data la necessaria importanza alla dimostrazione e all'argomentare razionale, nella convinzione che non è tanto un fare privo di consapevolezza teorica, ma il fare che viene dal capire che distingue l'istruzione-soprattutto quella superiore-dall'addestramento, anche nel settore delle scienze applicate.

«Un malware ha spento tre centrali ucraine» «Il Malware che si finge Chrome e sbanca l'Italia» «250 alberghi colpiti da un malware nel sistema dei pagamenti» «Smart TV minacciate dal malware» «Malware nei bancomat: arresti in tutta Europa». Questi sono i titoli di alcuni siti di informazione degli ultimi mesi. Ancora una volta, da una parte il panico, il FUD (abbreviazione anglosassone di 'Paura, Incertezza e Dubbio') seminati a piene mani da chi ha una precisa agenda da adempiere, e dall'altra la realtà di una minaccia che non è pi§ un fatto che riguarda solo i geek e i nerd ma che oramai riguarda tutti, nell'epoca in cui computer e reti informatiche sono diventati parte integrante del 'sistema nervoso' della nostra società. Con questo libro iniziamo un percorso dentro una realtà che non possiamo evitare, a partire dalle origini del fenomeno nei primordi dell'era informatica fino ai nostri giorni.