Il volume propone una serie di attività mirate alla promozione delle abilità aritmetiche tramite materiali nati dalla collaborazione tra psicologia e didattica, al fine di garantire un programma di potenziamento strutturato. Matemagica è un innovativo programma didattico progettato per potenziare le abilità aritmetiche, di calcolo e di problem solving degli alunni e delle alunne delle classi prima, seconda e terza della scuola primaria. Le schede didattiche, in cui sono presenti personaggi guida che aiutano l'alunno a focalizzare l'attenzione sull'esercizio e a riflettere sulle strategie risolutive adottate, rispecchiano le indicazioni degli obiettivi curricolari. Permettono inoltre di strutturare una proposta flessibile di attività adatte al livello di sviluppo raggiunto da ciascun alunno e ciascuna alunna. Per ogni anno della scuola primaria, le attività sono suddivise in quattro sezioni ricorsive: fatti numerici, calcolo a mente, calcolo scritto, problemi. Questa suddivisione facilita la scelta delle attività più appropriate in base agli obiettivi didattici e alle necessità specifiche degli studenti e delle studentesse. All'interno di ciascun modulo, si trovano attività ludico-matematiche progettate per promuovere un apprendimento positivo. L'ambientazione magica, in particolare, rende lo svolgimento dell'attività stimolante e coinvolgente.

Un percorso per il recupero e il potenziamento della memoria di lavoro visuo-spaziale nei bambini a partire dagli 8 anni di età. Memoria di lavoro visuo-spaziale propone una breve presentazione teorica sulla Memoria di Lavoro Visuo-Spazioale (MLVS) per sottolineare l'importanza del recupero e del potenziamento di questo sistema cognitivo, illustrando in una rapida rassegna i principali programmi di intervento disponibili su territorio nazionale. Il programma propone un'ampia scelta di attività distinte in tre macro-aree: memoria visiva memoria sequenziale memoria simultanea. Nello specifico, gli esercizi proposti sono distinti in funzione al formato di presentazione degli stimoli: visivo, spaziale-simultaneo e spaziale-sequenziale. La proposta multimediale del software rende i contenuti adatti a bambini a partire dagli 8 anni e l'ambientazione spaziale ha lo scopo di alleggerire il carico di lavoro, rendendo i compiti il più possibile accattivanti e divertenti.

L'attuale dibattito attorno alla crisi ecologica non trascura di toccare questioni legate all'educazione. Alla pedagogia si chiede un impegno progettuale verso modi di abitare la Terra orientati ad un vivere sostenibile. Nell'alveo delle scienze dell'educazione, il manuale esplora il composito ambito disciplinare della Pedagogia dell'ambiente, quale scienza che ha come oggetto la relazione tra ambiente e formazione umana longlife e longwide. L'itinerario proposto riconduce alla generatività umana nel segno di un'ecologia integrale che accoglie e custodisce. Natura e cultura, radici e futuro, locale e globale invitano, nel dialogo intra e intergenerazionale, a riscoprire plurime appartenenze per ricondurle all'unità nella relazione, nel rispetto della vita in qualsiasi forma. Siamo parte della Terra, la Terra è parte di noi.

La matematica ha fama, tra studenti, studentesse e insegnanti, di essere una materia ostica. Le difficoltà in questa disciplina vengono di solito attribuite a fattori di tipo cognitivo (mancanza di capacità e di preparazione, scarso esercizio e conoscenza), mentre i fattori emotivi coinvolti nell'apprendimento della matematica vengono spesso sottovalutati, se non ignorati. L'ansia per la matematica è un sentimento complesso che porta la persona a sperimentare emozioni negative, tensione, ma anche pensieri disfunzionali e preoccupazioni. L'ansia per la matematica è alimentata da false credenze o addirittura stereotipi di genere, che spingono anche chi ha prestazioni adeguate a sentirsi poco competente, consolidando circoli viziosi. Il programma «Vincere l'ansia per la matematica», presentato in questo volume, si offre come uno strumento di prevenzione per contrastarne l'insorgenza negli alunni e nelle alunne, a partire dalla scuola primaria, e per promuovere un clima di maggior benessere emotivo. Il programma è costituito da tre moduli, che hanno i seguenti obiettivi: potenziare negli alunni il riconoscimento delle emozioni e i loro correlati cognitivi e fisiologici; esplorare l'ansia per la matematica, i pensieri disfunzionali caratteristici, i bias cognitivi, gli stereotipi di genere e i sistemi di attribuzione causale; suggerire alcune strategie di gestione utili in ambito scolastico, ma non solo. Nel volume, oltre a esplicitare la cornice teorica del percorso, vengono forniti spunti e suggerimenti per la conduzione degli incontri da parte dell'insegnante e i materiali da

Quante volte siamo rimasti turbati dalla violenza nei confronti di bimbi maltrattati all'asilo o di anziani e disabili strattonati da chi doveva prendersi cura di loro? Episodi che fanno notizia quando vengono trattati giornalisticamente, ma poi dimenticati fino al successivo evento. Una dimenticanza, però, che non apparterrà mai né alle vittime né ai loro familiari. Affinché il maltrattamento nelle strutture non rimanga un tema sommerso, le autrici - utilizzando un linguaggio semplice e chiaro - propongono uno strumento, teorico e pratico, utile a chi si trovi ad affrontare questo tipo di violenza. Focalizzando l'attenzione su tutte le fasi dell'eventuale accadimento - la fase del dubbio, la fase della certezza, il fattore tempo - e su tutti i protagonisti coinvolti, ne affrontano sistematicamente ogni aspetto e ogni passo sotto il profilo psicologico e giuridico. Concludono il volume alcune testimonianze e una selezione tra le più frequenti domande di chi ha vissuto, come caregiver o genitore, un'esperienza di maltrattamento nelle strutture. Il volume si rivolge ai genitori, agli insegnanti, ai figli e a chiunque desideri approfondire la tematica o si trovi sfortunatamente coinvolto in questo tipo di situazioni.

Il lupo è in caccia. Sta cercando Cappuccetto Rosso, i sette capretti, i tre porcellini, Pierino...ma non trova nessuno e allora si arrabbia sempre di più. E quando un lupo si arrabbia si trasforma e diventa sempre più pauroso fino a che... Un albo che fa ridere a crepapelle grazie agli acquerelli comici di un'illustratrice che è capace di mantenere un perfetto equilibrio fra dolcezza e umorismo. Il finale a sorpresa è una caratteristica dell'autrice che ormai ha un'esperienza di decine di albi illustrati alle spalle, amati da grandi e piccini. Il lupo è in caccia. Sta cercando Cappuccetto Rosso, i sette capretti, i tre porcellini, Pierino...ma non trova nessuno e allora si arrabbia sempre di più. E quando un lupo si arrabbia si trasforma e diventa sempre più pauroso fino a che... Un albo che fa ridere a crepapelle grazie agli acquerelli comici di un'illustratrice che è capace di mantenere un perfetto equilibrio fra dolcezza e umorismo. Il finale a sorpresa è una caratteristica dell'autrice che ormai ha un'esperienza di decine di albi illustrati alle spalle, amati da grandi e piccini. Età di lettura: da 5 anni.

Il lupo è in caccia: sta cercando Cappuccetto Rosso, i Sette Capretti, i Tre Porcellini, Pierino... ma non trova nessuno e allora si arrabia sempre di più. Finché... Età di lettura: da 5 anni.

La batteria AC-MT-3, test di valutazione delle abilità di calcolo e del ragionamento matematico, propone una versione completamente aggiornata rispetto alle precedenti. Pensata appositamente per il contesto clinico, è uno strumento di comprovata efficacia per la diagnosi dei disturbi specifici dell'apprendimento e la rilevazione delle difficoltà di apprendimento. Si compone di 85 nuove prove divise in 11 tipologie e distribuite su 9 fasce d'età, comprese tra la prima classe della scuola primaria e la terza della secondaria di primo grado. Le prove sono suddivise in: Prove di base: costituiscono l'assessment iniziale e riguardano le abilità matematiche essenziali. Vengono valutati accuratezza e tempo di esecuzione; Prove con limite di tempo: sono finalizzate a completare il quadro delle abilità, con una particolare attenzione alle componenti che riflettono le competenze numeriche e logico-matematiche. I subtest sono strutturati in modo simile per tutte le classi, ma variano tra loro per il livello di difficoltà dei singoli item. Per ogni fascia d'età considerata, vengono forniti i protocolli di somministrazione, le istruzioni e i dati normativi di riferimento, raccolti su un campione di circa 2600 bambini/ragazzi.

La memoria di lavoro e le funzioni esecutive sono implicate in molteplici attività della vita quotidiana: da situazioni più banali, come ricordare una sequenza di numeri, ad ambiti più complessi, quali gli apprendimenti scolastici, fino all'inibizione di comportamenti inopportuni. Non stupisce quindi che questi processi cognitivi siano tutt'oggi oggetto di indagine anche nell'ambito dei disturbi del neurosviluppo. Il volume offre una revisione degli studi che hanno analizzato il coinvolgimento della memoria di lavoro e delle funzioni esecutive in bambini con diversi disturbi del neurosviluppo. Dopo una descrizione dei modelli di riferimento e delle ricerche sullo sviluppo tipico, vengono passati in rassegna gli studi che si sono focalizzati sui vari disturbi del neurosviluppo, tra cui il disturbo dello spettro dell'autismo, i DSA, l'ADHD. Le ricerche prese in esame consentono un confronto trasversale su punti di forza e debolezza del profilo cognitivo nei vari disturbi, in un'ottica dimensionale che tiene conto dell'elevata comorbilità che caratterizza la casistica in età evolutiva. Il volume affronta anche il tema dell'utilità dei training di memoria di lavoro, in riferimento a recenti metanalisi e dati di efficacia. Nell'ultimo capitolo, infine, vengono descritti alcuni casi utili sia ai professionisti sia ai lettori meno esperti per comprendere l'applicazione dei risultati delle ricerche.

Esistono tanti mezzi e ognuno trasporta una cosa diversa. Con questo libro scoprili tutti! Un piccolo e divertente libro che insegna con tante finestrine da aprire a mettere in relazione gli oggetti e le situazioni del quotidiano. Giocando s'impara! Età di lettura: da 2 anni.

Il mio amico Liam è una fiaba illustrata per bambini a partire dai 6 anni che inizia così: 'Qualche tempo fa accadde un fatto straordinario e talmente eccezionale che non vedo l'ora di raccontarti e, se vorrai, tu potrai raccontarlo a qualche amico così la storia non finirà, nessuno la dimenticherà e resterà viva nei nostri cuori. Oh... a proposito, io sono Ginefrel un folletto del bosco; sono un ometto piccolo, piccolissimo ma fortissimo, sono velocissimo infatti riesco a percorrere una strada lunghissima e tortuosa in pochissimo tempo. Sono anche agile e molto irrequieto, gli altri folletti mi dicono che sono buffo, bizzarro e benevolo soprattutto con i bambini.'

I tre importanti episodi urbani in Roma, che qui si presentano, sono chiariti e inquadrati attraverso la lettura del Campo Marzio, nelle sue diverse e oscillanti accezioni ed estensioni dall'età arcaica ad oggi. I singoli approfondimenti - mausoleo, Pantheon, stadio di Domiziano - indagano l'attuale spazio-ambiente del quale intendono riconoscere la logica costitutiva e comprenderne la dinamica di trasformazione; un campo di ricerca ancora largamente inesplorato soprattutto se si considera la complessità del fenomeno urbano; materia di riflessione diretta a leggere i segni di mutazione che derivano dal succedersi delle stratificazioni, resi ancora tangibili attraverso il sistema di relazioni spaziali, temporali e culturali del presente.

Il secondo capitolo del romanzo 'Si Ricomincia da Me'. Questa volta è una Vitaly consapevole della sua vita, con i piedi per terra e responsabilità sempre superiori. Con Andrew non si puo permettere di lasciarsi sopraffare dalle emozioni, passionali o meno. Sa che prima o dopo dovra tornare a seguire i suoi passi, senza i troppi aiuti di Mark, di Sophie... Ma un segreto grande come quello di nascondere suo figlio a Max non è facile, soprattutto ora che lei lavora nell'ufficio sotto il suo.

Dopo aver detto addio alla sua famiglia, Vitaly Shvetsov decide di dedicarsi completamente allo studio e intraprendere un percorso che la porterà alla ricerca di sé. E non basterà l'aiuto dei suoi amici, dell'amore e di chi le sta accanto per trovare la soluzione ad una vita piena di bugie e inganni. Non basterà neanche l'amore di Max, la causa di tutti i suoi problemi, a rimettere tutto apposto. O si?

Provate a immaginare un leone che di nome fa Evaristo, l'elefante Arturo, Giacinto lo struzzo, Clelia l'aquila e poi un riccio che si chiude sempre nel suo angolino quando gli altri non gli piacciono, e ancora uno squalo, una giraffa, insomma 13 animali tutti insieme su una grande nave traghetto: cosa faranno tutto il giorno? Di che cosa parleranno? Ma soprattutto: andranno d'accordo? Una storia divertente che racconta di animali in viaggio, di litigi, di un capitano con la barba bianca, di modi diversi di provare emozioni, e di come non è poi così difficile fare la pace. In allegato guida per l'insegnante. Età di lettura: da 7 anni.

Il volume analizza le modalità di organizzazione e di intervento delle società di mutuo soccorso attive oggi in Italia nei settori sanitario e sociosanitario, muovendo da una ricostruzione del ruolo che tali organizzazioni hanno svolto storicamente per il sostegno dei propri associati che versavano in condizioni di fragilità. Impegnate nell'assicurare copertura e sostegno ai propri associati, le società di mutuo soccorso assumono oggi un rinnovato ruolo nell'evoluzione del sistema di welfare, quali soggetti in grado di conciliare gli emergenti bisogni di copertura e l'articolarsi della domanda di assistenza in un contesto di crescenti costi per la salute dei cittadini. Elemento centrale dettagliato della ricerca sono le evidenze emerse da un'indagine empirica condotta dagli autori sull'attività delle mutue sanitarie integrative: risultati da cui emergono indicazioni sulle possibili strade da percorrere per assicurare una migliore protezione dei cittadini attraverso un più ampio sistema di servizi integrati di welfare. Il lavoro si conclude con una riflessione che, a partire dall'evidenza empirica rilevata sul campo, porta a evidenziare il valore aggiunto prodotto oggi dalla mutualità sanitaria integrativa nelle sue molteplici dimensioni: economica, sociale, culturale ed istituzionale.

Explains and provides exercises for the techniques of rhythmic body oiling as developed by Ita Wegman and Margarethe Hauschka.

Il software si propone come valido strumento di potenziamento della memoria visuo-spaziale ed è dedicato in modo specifico al lavoro a casa e/o a scuola. Il software si pone in continuità con la batteria BVS-Corsi (che valuta la memoria di lavoro visuo-spaziale) e il kit Memoria di lavoro visuo-spaziale: attività per il recupero e il potenziamento. Nello specifico, mentre il programma Memoria di lavoro visuo-spaziale è stato pensato per il lavoro dello specialista, Che memoria... spaziale! può essere utilizzato liberamente in un contesto domestico in quanto propone delle attività divertenti con una ricaduta immediata sulla vita quotidiana del bambino (come orientarsi in un percorso, come leggere una mappa, come riconoscere le figure geometriche e i volti delle persone, ecc.). Il volume, che accompagna l'omonimo software, offre la descrizione di un caso con disturbo dell'apprendimento di tipo non-verbale, dal momento della valutazione dallo specialista, fino all'intervento. Tale racconto offre una serie di spunti per genitori e insegnanti, come ad esempio quali sono i segnali del disturbo, come si manifesta nelle diverse fasce d'età, come si può lavorare a scuola con questi bambini, cosa può fare un genitore per aiutare e favorire l'evoluzione migliore possibile del disturbo, quali sono le strategie più utili e quali, invece, interferiscono con l'apprendimento. Età consigliata da 8 anni.

Il libro si apre con una breve presentazione teorica sulla MLVS, illustrando in rapida rassegna i principali programmi di intervento. Successivamente vengono introdotte le difficoltà e i disturbi visuo-spaziali di varia origine e natura, sottolineando come risulti fondamentale l'implementazione di strumenti di intervento capaci di andare a potenziare specifiche componenti della MLVS. Gli esercizi proposti sono distinti in funzione del formato di presentazione degli stimoli: visivo, spaziale-simultaneo e spaziale-sequenziale. La seconda parte del volume contiene le ricerche che dimostrano l'efficacia del training in questione con anche ripercussioni positive sugli apprendimenti. Il CD-ROM si propone come valido strumento applicativo da utilizzare in continuità con la batteria BVS-Corsi. Il programma propone delle attività per il recupero e il potenziamento della memoria di lavoro visuo-spaziale distinte in tre macro-aree: memoria visiva, memoria sequenziale e memoria simultanea. Le attività sono differenziate in tre livelli di difficoltà e l'ambientazione spaziale ha lo scopo di rendere i compiti accattivanti e divertenti.

Fully updated and revised, the second edition of Spinal Cord Injury is the definitive guide for people with SCI and their families. Combining first-person accounts with up-to-date medical information, the book addresses all aspects of spinal cord injury -- recovery and coping, sex and family matters, transportation and housing, employment and leisure -- and reviews the challenges encountered by people with spinal cord injury throughout their lives.

The authors explain how spinal cord injury affects physical functioning and the impact of physical changes on emotions and social life. They offer a holistic approach to recovery that incorporates all aspects of living and emphasizes achieving optimal health, personal fulfillment, and meaningful family and social relationships.

The new edition of this helpful book includes a completely revised chapter on recovery and regeneration research, stem cell research, and activity-based therapies. New information is offered on medical and rehabilitative care of children and adolescents as well as preventative health measures for people of all ages living with spinal cord injury. The book includes expanded ideas and resources for socializing, travel, sports and recreation.

Le dodici storie presenti in questa antologia, firmate da Lina Anielli, Sonia Cosco, Cristina Origone, Gabriella Saracco, parlano d'amore, di vita quotidiana, di lavoro, di morte.

La bellezza dell'arte insieme a noi è il titolo del progetto realizzato a partire dall'anno scolastico 2005-06 all'interno delle proposte educative de Le chiavi della città. L'obiettivo che si propone è quello di includere la conoscenza delle opere d'arte presenti nella città di Firenze nelle esperienze educative della scuola dell'infanzia per permettere ai bambini di iniziare fin da piccolissimi (3-5 anni) a scoprire la bellezza dell'arte che li circonda e di sviluppare la capacità di 'saper vedere', di 'saper osservare', per applicarla a tutti i campi del sapere. I 1390 bambini coinvolti hanno partecipato a visite ai musei e nei laboratori di classe, hanno rielaborato ciò che hanno visto sia in forme pittoriche e scultoree, sia attraverso le parole creando delle poesie ispirate alle bellezze artistiche oggetto di studio. Questo volume ripercorre le tappe di questa iniziativa, dalla formazione in aula degli insegnanti all'analisi dei lavori dei bambini. Il libro è inoltre corredato da tavole a colori che riproducono le realizzazioni dei bimbi e da fotografie che ripercorrono i momenti di incontro tra le scuole e le opere d'arte studiate. Presentazioni di Bruno Santi e Daniela Lastri.