Tutti gli inizi sono momenti critici e fondativi. Le esperienze dei primi anni influenzeranno tutta la vita, ma 'l'inizio' è ancora prima: la gravidanza, il desiderio di genitorialità e la storia dei genitori. Si tratta di scenari fantasmatici che regoleranno in seguito la vita inconscia degli individui. Cosa succede quando questi primi capitoli del libro della vita contengono traumi ed elementi problematici? Quali potranno essere per un bambino gli esiti di una gravidanza difficile, o di una prematurità, o di eventi negativi in area perinatale, come un parto difficile, la presenza di una patologia neonatale, una depressione post partum della madre? I rischi sono connessi al possibile sviluppo di patologie o di deficit, quali difese autistiche, arresti dello sviluppo, comparsa di malattie psicosomatiche, depressione primaria. I professionisti che si occupano della prima infanzia sono chiamati a dare risposte, tanto più efficaci quanto più precoci, con la prevenzione e con la cura. Ma di che tipo? A questa domanda rispondono gli psicoanalisti della SPI, autori di questo libro: con l'auspicio di trasformare un difficile inizio in un nuovo inizio, tra sfida e speranza.

I cristiani hanno spesso gli occhi bendati di intellettualismo, storicismo, potere, lacrimosità, riducendo così il proprio sguardo di fede sull'uomo, sul mondo e su Dio. Si predica spesso un crocifisso dolente, un Gesù morto, impedendo all'uomo di scoprire l'orgoglio di essere un libero figlio di Dio, una cellula viva e operante del corpo di Cristo, sicuro di un futuro di salvezza, perché il Cristo ha vinto la morte. Questi 'discorsi' rappresentano una mano tesa, per aiutare i credenti a riprendere un dialogo diretto fra l'uomo e lo Spirito, un dialogo libero dal filtro delle teologie, imparando così ad essere operai di eternità, pronti a costruire un mondo più aperto a Dio, più ricco della sua gioia.

Come educare i bambini a una sana alimentazione in maniera divertente? Filippo è un bambino di otto anni, vive nel centro di Milano e conduce una vita monotona insieme ai suoi genitori, spesso troppo impegnati per dedicargli le giuste attenzioni e cucinargli ogni giorno una buona cena sana ed equilibrata. Le sue giornate trascorrono tra casa e scuola, dove viene a prenderlo la babysitter Jessica: non c'è spazio per il corso di calcetto insieme ai suoi amici, per i pomeriggi passati a giocare al parco insieme a papà, per i pranzi dalla nonna la domenica insieme a tutta la famiglia. Ogni giornata pervasa dagli stessi momenti e dalla stessa noia, finché una notte, come in un sogno, la sua Fata Madrina gli si presenta nel buio e gli fa una proposta: partire insieme per un lungo viaggio attraverso il mondo, alla ricerca di nuovi stimoli e nuovi modi per tornare a vivere una vita lunga, felice e in salute in compagnia delle persone a lui più care. 'In Viaggio per le zone blu' è il racconto del viaggio percorso da Filippo, insieme alla sua Fata Madrina e agli amici che incontrerà nelle diverse tappe, e di tutte le lezioni che imparerà in tutti gli angoli del nostro meraviglioso pianeta. Età di lettura: da 8 anni.

Manuale progettato per insegnanti, educatori e genitori, offrendo attività divertenti e coinvolgenti per lo sviluppo motorio dei bambini dai 3 ai 6 anni.

La giustizia penale è da lungo tempo una faccenda tra il reo e lo stato. L'effetto secondario di questa impostazione è la marginalizzazione della vittima del reato. Il presente volume svolge un'analisi storica e giuridica degli strumenti a servizio della repressione criminale, dello sviluppo del paradigma retributivo, della pena, fino alla nascita della giustizia riparativa. Gli strumenti di giustizia riparativa si concentrano sulla responsabilizzazione del reo piuttosto che sulla sua mera punizione e rappresentano uno spazio di accoglienza delle voci e istanze delle vittime, oltre che un'opportunità per curare gli effetti distruttivi di sentimenti di rivalsa inespressi. È così possibile generare un perdono che non sia l'esito di rassegnazione o di rimozione di vissuti dolorosi, quanto il frutto maturo di un percorso trasformativo ed autenticamente liberatorio.

Siamo a Capoterra, in località Su Loi. La prima pietra di Casa Spadaccino fu posta alla fine del 1873 dalla Società Mineraria Francese Petin et Gaudet. I francesi giunsero in Sardegna con l'Ing. Minerario Leone Gouin consulente inizialmente e socio successivamente. L'Ingegnere francese studiò a Parigi con Quintino Sella Ministro delle finanze del Regno di Sardegna. Casa Spadaccino è stata il terminale della prima ferrovia mineraria in Sardegna per divenire nel XIX secolo la Villa Padronale della più grande azienda agricola in territorio italiano di proprietà della famiglia Cardile. L'azienda nasce nel periodo fascista interpretando lo sviluppo delle attività agricole previste dalla riforma agraria (Legge Serpieri). Evitando che l'agricoltura del nord Italia (Piemonte Lombardia e Veneto) migrasse all'estero nel periodo della grande crisi economica degli anni '30. Gli autori del testo: Carla Cancellieri, Elio Spadaccino, Maria Luisa Gentileschi, Giacomo Mallus.

Vincenzo Maria Romano (27 giugno 1933 - 12 gennaio 2017), sacerdote della Diocesi di Aversa, è stato un biblista di grande spessore, acuto e fecondo, un predicatore efficace della Parola di Dio, un maestro di spiritualità e un formatore appassionato di uomini e di credenti. Formatosi negli anni del Concilio Vaticano II, ha accompagnato la sua attività con uno studio attento e costante delle Scritture impegnandosi in una lettura filologica rigorosa dei testi in un continuo confronto con la traduzione greca dei 'Settanta e con il lessico biblico neotestamentario. Nel Sillabario biblico indica i criteri ermeneutici che ho hanno accompagnato nella lettura e nella comprensione della Scrittura. Suoi volumi sono stati pubblicati nelle nostre Edizioni: Ritornare al Padre. Meditazioni sul Padre Nostro (2021); Dio che viene. Luca e il Vangelo d'infanzia di Gesù (2021); Dio cammina accanto all'uomo. Un'interpretazione delle parabole di Luca (2021).

Marco, portatore di handicap, vive una vita impossibile con i suoi compagni di classe. Un giorno, per caso, incontra una farfalla dalle ali spezzate e, magicamente, tutto inizia a cambiare. Due storie di solitudine e di emarginazione che incrociano il loro destino per regalarci una favola sul bullismo che invita a riflettere sul valore delle differenze, delle diversità e della solidarietà. All'interno le illustrazioni di Ilaria Martorana da colorare. Età di lettura: da 6 anni.

'... Una bambina mai accettata dalla madre, transita nei giorni di tutti affrontando mille difficoltà, sino al riscatto dalla stessa, diventando anch'essa madre. Un viaggio nei labirinti della psiche, nel nostro tempo sempre più incerto e impredicibile... 'Sei una bambina cattiva!' disse, mentre io, rattristata mi chiudevo in me stessa...'

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Quanti crimini compiuti tra queste montagne finirono nel nulla. Quante volte i malviventi, scendendo dai monti per procacciare alimenti e vestiario, ripagarono la gente con la punta dei pugnali e le palle dei fucili... Ancora adesso, nelle lunghe sere d'inverno, si sentono raccontare con compiacenza, dagli anziani e spesso accade ad Agerola, storie dei briganti. Talvolta trasformate e non di rado ingigantite, ma piene di ardore ed esaltazioni. Il ricordo è ancora vivo ed ha significato il passato di questo Sud. Lontano dal voler essere quindi, una sola trattazione di crimini e di smagliature nell'ordine pubblico, dovuti al gravissimo stato di arretratezza culturale, sociale ed economica di queste zone, l'analisi svolta vuole costituire anche, un elogio dei sacrifici di coloro che con dignità e perseveranza si opposero esemplarmente al dilagare del fenomeno malavitoso del nostro passato. Tuttavia, la massiccia dimensione che il fenomeno assunse all'indomani dell'unificazione della Penisola pone degli interrogativi.

scritti teologici

Un fantasma si è aggirato per l'Europa: la mediazione scolastica. In realtà la scuola, avendo necessità di organizzare convivenze, è sempre stata prima di tutto un contesto nel quale quotidianamente conflitti di ogni genere tra dirigenti e insegnanti, tra insegnanti, tra insegnanti e studenti, tra familiari e insegnanti, tra famigliari e studenti dovrebbero trovare sintesi e composizione per rendere più efficiente ed efficace quella corresponsabilità educativa e quella collaborazione formativo-educativa su cui si fonda la riuscita della sfida della scuola per la preparazione di uomini, donne e cittadini. Gli autori rivolgendosi agli operatori della scuola, ai familiari e ai ragazzi e alle ragazze delle scuole ricordano che ci sono conflitti, tipici solo di quel contesto, quelli tra studenti, che oltre a essere i più numerosi sono anche quelli apparentemente meno visibili ma frequenti e, in taluni casi, capaci, se non gestiti, di generare comportamenti o situazioni pericolose. Questi conflitti possono essere efficacemente gestiti da ragazze e ragazzi, debitamente formati e assistiti da adulti formati ed esperti in contesti scolastici che abbiano deciso anche di assecondare e facilitare la nascita di servizi di mediazione tra pari.

Volume autobiografico con spunti e riflessioni di una dottoressa del Pronto Soccorso.

Le migrazioni sono sempre esistite e si possono far risalire ad epoche anche molto lontane. Ma quali caratteristiche assumono oggi? Quali sono i motivi che negli ultimi tempi spingono sempre più persone a emigrare? Sono gli stessi di sempre o c'è qualcosa di nuovo? Attraverso quali modalità avvengono questi spostamenti? E con quali esiti? Che rapporto c'è tra mobilità e globalizzazione? Il testo risponde a questi interrogativi presentando le principali teorie migratorie elaborate dai geografi e sottolineando il ruolo che vari fattori, come posizione, distanza, clima, situazione politica dei paesi d'arrivo, possono avere nella genesi e nell'evoluzione dei flussi migratori.

La valutazione degli studenti è un tema centrale per la qualità del servizio scolastico ed è costantemente al centro di un fervente dibattito. Questo volume si articola in tre parti. Nella prima vengono esaminati e discussi i termini caratteristici del dibattito (valutazione autentica, significativa, dinamica) alla luce delle ricerche sui processi di apprendimento; nella seconda parte vengono presentati gli strumenti e le modalità operative della valutazione e i dispositivi di verifica (prove di verifica dell'apprendimento, della comprensione, fogli di osservazione); nell'ultima sezione vengono riformulati il significato e le modalità di costruzione del portfolio, anche in base alle recenti disposizioni del Ministero della Pubblica Istruzione, riconsegnando questo strumento, molto discusso, a una pratica di reale utilità per gli allievi, gli insegnanti, le scuole, le famiglie. Un testo di riferimento per tutti coloro che operano nel campo della scuola o svolgono attività didattica di formazione.

Il tema della qualità ha un ruolo centrale nella scuola dell'autonomia. La formazione e l'educazione costituiscono fattori non solo di crescita umana, civile e culturale, ma anche di espansione delle capacità e delle risorse produttive. Per questa ragione studenti, famiglie, ambiente sociale e mondo del lavoro chiedono un'elevata qualità del servizio scolastico. La 'qualità totale' si presenta come il modello di riferimento più adatto a creare all'interno delle organizzazioni scolastiche la 'cultura della qualità', a indurre il personale della scuola a interrogarsi su che cosa significhi erogare prestazioni in linea con le attese dell'utenza e su come impostare interventi di miglioramento dei servizi scolastici.