Con l'invecchiamento della popolazione e il crescente impatto delle demenze, la sfida dell'inclusione urbana diventa cruciale. Il volume esplora il tema del wayfinding per le persone con demenza, analizzando barriere e opportunità offerte dai contesti urbani, presentando anche il TEPd (Through the Eyes of a Person with dementia), uno strumento innovativo e un approccio interdisciplinare che intreccia psicologia, urbanistica e neuroscienze, e apre nuove vie verso comunità più inclusive.

Chi scrive non è un professore o un accademico, come spesso accade per la maggior parte degli autori di testi dedicati al sistema scolastico. Egli è, di fatto, un ragazzo che è stato studente al liceo e ha deciso, in base alla propria esperienza, di scrivere questo breve saggio, dove viene analizzato il sistema scolastico liceale e non solo. Si tratta senza dubbio di una denuncia di parte, solo una delle due facce della medaglia, ma destinata a far riflettere. Il lettore può non trovarsi pienamente d'accordo rilevando, comunque, molti passaggi di lucida analisi.