'Ecco allora che parlare di sport, come in questo lavoro dall'indirizzo didattico, non assume un sapore soltanto sentimentale, ma al contrario, coinvolgendo le problematiche sociali, automaticamente ci coinvolge tutti. Precisamente, più dell'ormai consumato concetto del rispetto delle regole e dell'avversario, in questo libro, che consiglio anche ai non addetti ai lavori, si pone in origine l'accento sul rispetto che l'attività fisica obbliga ad esercitare su se stessi e la conseguente crescita dell'essere umano, ancor prima di prendere in considerazione il doveroso, ma consecutivo, rispetto per gli altri. In questo testo è evidente che un altro sport è possibile, che un altro metodo didattico e di apprendimento è realizzabile se l'essere umano e il gioco, inteso come mezzo indispensabile di comprensione, si pongono in primo piano.' (Daniele Masala)

Trasversalità e contaminazione. Questi i due termini, fulcro del presente studio che hanno portato gli Autori ad analizzare la possibilità che tra gli sport con la palla o senza palla, prettamente situazionali, vi siano appunto elementi di trasversalità capaci di dare origine a culture contaminanti dal punto di vista metodologico, didattico, tecnico, tattico, strategico, a prescindere dalla disciplina scelta e praticata. Un'intuizione felice che si tramuta, dunque, in studio scientifico e che prende in analisi sport di situazione piuttosto differenti fra loro analizzandone la matrice comune metodologica e didattica. Seguendo questa scia di pensiero verranno prese in esame situazioni di studio nel gioco del calcio, nella pallacanestro, nella pallavolo e negli sport di combattimento. L'obiettivo è quello di far percepire possibili approcci e possibili chiavi di lettura che consentano al lettore di rivisitare concetti, metodi e metodologie fin troppo conosciuti, tentando allo stesso tempo di fornire gli elementi necessari per comprendere le aree di confine, quelle più inesplorate, tra tematiche e competenze che caratterizzano la sfera sportiva.