Questo volume viene concepito allo scopo di costituire un valido mezzo di informazione non solo per i giovani ma soprattutto per i Docenti e tutto il personale coinvolto a vario titolo nella trasmissione di importanti contenuti, una sorta di guida indispensabile per la conoscenza e la prevenzione di problematiche di carattere sanitario, in primis la trasmissione delle malattie per via sessuale.

Le Infezioni Sessualmente Trasmettibili (STI) costituiscono ancora oggi uno dei più importanti e seri problemi di salute pubblica in tutto il mondo e ciò non solo per quanto riguarda i paesi in via di sviluppo ma anche quelli industrializzati.Basandosi sui dati forniti periodicamente dall'OMS, questo lavoro si prefigge di indagare su quelli che sono i processi socio-culturali, e non solo, che stanno alla base dell'elevato rischio di contagio delle più importanti infezioni a trasmissione sessuale e di fornire utili informazioni su queste stesse patologie, in modo da colmare le lacune tutt'oggi presenti.

Twenty-nine scholars contribute 12 chapters to this collection exploring the interactions of difference race, ethnicity, gender, class, and language and literacy. Coverage includes the complex relation among culture, language, literacy, and identity; descriptions and evaluations of the development and implementation of curricula, assessments, and materials for students from diverse linguistic, cultural, and racial backgrounds; and preservice and in-service teacher and teacher education issues related to the implementation of multicultural literacies. For literacy researchers, teacher educators, preservice and in-service teachers, and policymakers. Annotation c. Book News, Inc., Portland, OR (booknews.com)