"La questione operaia", del neokantiano Friedrich Albert Lange, rappresenta uno dei primissimi esempi di darwinismo sociale, venendo pubblicata nel 1865, a soli sei anni da L'origine delle specie. Nel testo Lange applica la "lotta per l'esistenza" alla comprensione di una serie di fenomeni sociali che vanno dall'origine della cultura umana fino alle dinamiche salariali nella società capitalistico-industriale. A differenza del darwinismo sociale tradizionalmente inteso, Lange ribalta però il paradigma apologetico che vede nella lotta per l'esistenza la meritocratica "sopravvivenza del più adatto", mettendo in luce il ruolo determinante del caso nel successo individuale. Coerentemente con il suo neokantismo, Lange mira a rovesciare la società basata sul cieco meccanismo della lotta per l'esistenza, per istituire una società in grado di realizzare la più alta destinazione dell'uomo, garantendo a ciascun uomo quella libertà dai bisogni materiali che sola permette di dedicarsi al proprio perfezionamento spirituale. Così facendo Lange dà inizio a quel socialismo neokantiano a forte impronta etica che sarà di ispirazione per i marxisti eterodossi a cavallo tra Ottocento e Novecento, come Eduard Bernstein.

Il cinguettio dei buchi neri, l'acuto di una supernova, il boato del Big Bang. È questa la colonna sonora dell'universo che le onde gravitazionali da poco scoperte ci permettono di ascoltare, affiancandosi alle immagini dei telescopi per fornirci una nuova e più completa visione della realtà che ci circonda. Nato a Genova nel 1940, appassionato di musica e di cristalli, Adalberto Giazotto è stato un pioniere di questa recente conquista, il primo a sfidare le enormi difficoltà richieste per ascoltare in particolar modo i bassi della sinfonia cosmica che ci circonda, quando ancora gli altri strumenti erano tarati solo sugli acuti. Le sue intuizioni e la sua tenacia sono state determinanti per le scoperte che hanno portato anche al Nobel per la fisica e che stanno rivoluzionando le nostre conoscenze. In questo libro, ultimato poco prima della sua morte, Giazotto racconta la storia affascinante della sua vita e della sua ricerca, che in molti all'inizio consideravano una vera follia, un'impresa impossibile.

Il "Compendio di teologia fondamentale" (1959) sunteggiato dal sacerdote e professore bavarese A. Lang è un testo di riferimento per tutti i laici di una certa cultura desiderosi di approfondire la loro fede. Il trattato di Lang va a colmare un vuoto tra i libri di teologia creatosi nel post-concilio, e dà al pubblico cattolico l'essenziale per una buona formazione cattolica. L' apologetica o teologia fondamentale, difatti, dispone e abitua la mente del lettore a concepire la Rivelazione divino-cattolica come ragionevole e così a difenderla. Tutto ciò che serve per rendere possibile a chiunque l'accesso alla fede, entra a far parte dei compiti della teologia fondamentale. L' autore, prendendo per mano il lettore, si è preoccupato specialmente di dare un posto notevole ai motivi che possono giovare a risvegliare la volontà di credere.

Camminare è bello. Camminare su sentieri storici è ancora più bello, perché si vedono in una dimensione più profonda i paesaggi, i paesi, le città. Con la mente si ripercorrono gli avvenimenti che un tempo si sono verificati lungo il percorso. In questa guida viene presentato un sentiero secolare, lungo una via già tracciata in epoca romana, una strada che univa Torino e Ginevra attraverso il colle del Moncenisio. Nei mesi di gennaio-febbraio del 1687, quella strada fu percorsa da 2700 valdesi, deportati dall'esercito sabaudo. Erano persone di tutte le età: donne, uomini, bambini e anziani. Più di 300 persero la vita lungo il percorso. Oggi il sentiero storico "Le Strade degli Ugonotti e dei Valdesi", certificato dal Consiglio d'Europa come "Itinerario culturale europeo", conduce sino a Bad Karlshafen, nel Nord dell'Assia. In Italia il percorso valdese descritto in questa guida parte da Saluzzo, in Piemonte: 14 tappe che valicano le Alpi e giungono a Ginevra, attraversando valli, paesi e città di Italia, Francia e Svizzera. Cartine, un apparato iconografico realizzato ad hoc e una fitta sequenza di approfondimenti storici, artistici e culturali per approfondire le proprie conoscenze su luoghi e ambienti attraversati. Perché camminare sulle "Strade degli Ugonotti e dei Valdesi" significa rendersi conto che nel frattempo è sorta un'alternativa: un'Europa unita e in cui sono forti i valori di libertà e tolleranza e nella quale vengono rispettati i diritti umani...

This book constitutes the thoroughly refereed workshop proceedings of the Second International Workshop on Medical Computer Vision, MCV 2012, held in Nice, France, October 2012 in conjunction with the 15th International Conference on Medical Image Computing and Computer Assisted Intervention, MICCAI 2012.
The 24 papers have been selected out of 42 submissions. At MCV 2012, 12 papers were presented as a poster and 12 as a poster together with a plenary talk. The book also features four selected papers which were presented at the previous CVPR Medical Computer Vision workshop held in conjunction with the International Conference on Computer Vision and Pattern Recognition on June 21 2012 in Providence, Rhode Island, USA. The papers explore the use of modern computer vision technology in tasks such as automatic segmentation and registration, localization of anatomical features and detection of anomalies, as well as 3D reconstruction and biophysical model personalization.

Carson-Newman, a private, Christian liberal arts university, is located in Jefferson City, Tennessee, approximately 25 miles east of Knoxville. In the early 1840s, a number of Baptist leaders desired to offer better-prepared ministers to area congregations. Afforded the use of a local Baptist church building, Mossy Creek Missionary Baptist Seminary opened to students in the fall of 1851. In 1880, the school was named Carson College and

for several years existed alongside Newman College, a separate facility for the education of women. In 1889, the two colleges united as one of the first coeducational Baptist institutions. As Carson-Newman celebrates 160 years of rich history steeped in the ideals of truth, beauty, and goodness, it continues to prepare students academically and spiritually to meet the challenges of the 21st century.

"Visual observation of patients is crucial in the diagnosis of movement disorders. Such observation can be subject to many pitfalls. The powerful lessons in this case-based book will help the reader appreciate diagnoses missed or wrongly attributed, movements difficult to characterize, tests inappropriately ordered or interpreted, and treatments incorrectly chosen or dosed. The wisdom of hindsight thus generated becomes an invaluable and enduring lesson. Organized in nine chapters according to the categories of errors and oversights, each case conveys a specific set of clinical pearls on diagnostic or therapeutic issues. The text is written in a coaching style, buttressed by the strong pedagogic wisdom of the authors. The 'hard questions' after each caseare meant to steer the discussion straight into the pitfalls - and how they could have been avoided. Video segments on the accompanying CD-ROM are important complementary data, critical to a field so intimately dependent on phenomenological clues"--

First published in 2000. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.

"L'Italia è stata nella prima metà del XVI secolo una delle più importanti aree di scontro tra la casata imperiale degli Asburgo e la dinastia francese dei Valois e furono nettamente gli Asburgo a prevalere. Carlo V non solo era imperatore del Sacro Romano Impero, ma anche re di Spagna e quindi di territori italiani, tra cui il viceregno di Napoli e di Sicilia (con la Sardegna). Inoltre Carlo V, nella sua guerra italiana con la Francia di Francesco I, godeva del sostegno di diversi vescovi, città e principi italiani, inclusi i Savoia, suoi alleati, feudatari del Sacro Romano Impero. I Savoia erano già da tempo saldamente radicati in Italia: sul versante cisalpino appartenevano loro la Val d' Aosta e il Piemonte. Ma il territorio dei Duchi di Savoia si estendeva anche ben al di là delle Alpi, includendo non solo la regione di origine, la Savoia (con centro a Chambéry), ma anche il Vaud, il Chablais, il Faucigny, la Maurienne, la Bresse, il Bugey, la Valromey, il Pays de Gex, le aree di Ginevra e Nizza - zone che attualmente appartengono alla Francia e alla Svizzera. Attraverso la Savoia controllavano quasi tutti i principali valichi tra Francia e Italia. Il re di Francia Francesco I durante il suo lungo regno (1515-1547) contrastò sempre il potere e l'influenza asburgica e a questo scopo cercava alleati in Italia. Così, per esempio, la Repubblica di Venezia e lo Stato Pontificio si allearono temporaneamente con lui. Lo stesso valeva anche per Ferrara, residenza di sua cugina Renata di Francia (1510-1574), sposa del duca Ercole II d'Este. Francesco I, cercò in ogni modo l'esp

Over the past decade there has been a significant increase in interest from educators and the general public about deafness, special education, and the development of children with special needs. The education of deaf children in the United States has been seen as a remarkable success story around the world, even while it continues to engender domestic debate.

In Educating Deaf Students: From Research to Practice, Marc Marschark, Harry G. Lang, and John A. Albertini set aside the politics, rhetoric, and confusion that often accompany discussions of deaf education. Instead they offer an accessible evaluation of the research literature on the needs and strengths of deaf children and on the methods that have been used-successfully and unsuccessfully-to teach both deaf and hearing children.

The authors lay out the common assumptions that have driven deaf education for many years, revealing some of them to be based on questionable methods, conclusions, or interpretations, while others have been lost in the cacophony of alternative educational philosophies. They accompany their historical consideration of how this came to pass with an evaluation of the legal and social conditions surrounding deaf education today.

By evaluating what we know, what we do not know, and what we thought we knew about learning among deaf children, the authors provide parents, teachers, and administrators valuable new insights into educating deaf students and others with special needs.