Questo libro prende in esame, grazie ad indagini sul campo, approfondimenti bibliografici, ricerche d'archivio e nuove campagne di documentazione fotografica, sette testimonianze artistiche, databili fra VI e XIII secolo, appartenenti a Lentini, centro della Sicilia orientale a metà strada fra Catania e Siracusa, le cui origini risalgono all'epoca dell'antica Grecia. Si tratta di una basilica extra muros, con resti di opus sectile, recinzione liturgica e mosaico absidale, emersa da uno scavo archeologico di un secolo fa e poi rinterrata; di un cofanetto d'avorio a motivi aniconici, con decorazione bicroma e aggiunte in oro, realizzato per custodire una reliquia della Passione; di una stauroteca a cassetta e coperchio scorrevole, contenente un bassorilievo in steatite con l'effige degli imperatori Elena e Costantino; di una piccola campana in bronzo con inciso - caso assai raro - il versetto di un salmo in caratteri greci; delle tracce di un monumentale Giudizio Universale dipinto all'interno di un santuario rupestre; dell'immagine di una Deesis conservata in un arcosolio dell'Ex Cattedrale associato alla tomba dei martiri Alfio, Filadelfo e Cirino; di un'icona-palladio alta quasi due metri raffigurante un'Odigitria con tanto di dedica dell'evangelista Luca ai lentinesi. Opere riconducibili, direttamente o indirettamente, alla cultura artistica bizantina, preziose per questa ragione, ma anche e soprattutto perché superstiti rappresentanti di un patrimonio originariamente ingente, ricco e stratificato, andato quasi interamente perduto a causa di terremoti, abbandoni, dispersi

Un libro che nasce da un diario di un cammino alla ricerca di dove la Vita, e la Scuola, hanno ancora un valore, perché nessuno più da noi te lo insegna, questo lavoro; nessuno più ti accompagna a viverne il Senso, e la Forza. Jamira in Brasile e Beatriz in Colombia ci prendono per mano, accompagnandoci al cuore del loro essere Maestre, e Donne, grazie al racconto di quell'intreccio di episodi forti che è la loro storia personale, e delle lotte, sconfitte e riscatti che è la storia della loro gente. Perché ci mostrano: insegnare è condividere il cammino di Liberazione e di Trasformazione di uomini e donne, bambini e bambine di una comunità verso un Modo ed un Mondo più Giusto e Solidale.

Il presente Manuale nasce da circa 15 anni di studio, formazione e pratica sulla Comunicazione Empatica come approfondita da M. Rosenberg (ideatore della Comunicazione Nonviolenta, o CNV) sviluppata direttamente in varie scuole della provincia di Treviso e con gruppi di genitori, insegnanti, educatori. Vi troverete inizialmente riflessioni teoriche nate da molti anni di intimità con gli scritti di M. Rosenberg, o che ho appreso nelle formazioni a cui ho scelto di partecipare. Sicuramente una buona parte di essi sono anche, com'è naturale che sia in uno scambio vivo e generativo come sento che è quello che è iniziato in me, rielaborati e tradotti alla luce dei miei vissuti e dei miei progetti ed attività pratiche. Vi troverete poi varie proposte di esercizi di autoconsapevolezza, di auto-osservazione, rispetto sia agli spunti teorici e di approfondimento di cui ho accennato sopra, sia ai modi con cui ognuno concepisce e pratica le sue relazioni quotidiane. Inoltre, incontrerete varie esercitazioni anche per fare pratica rispetto alle modalità della Comunicazione Empatica via via introdotte, secondo i percorsi proposti da M. Rosenberg dell'Autoempatia, del Dare empatia all'altro, dell'Espressione onesta di sé all'altro. Il presente Manuale è pensato sia come PerCorso di Autoconsapevolezza che come strumento di Facilitazione. Nel primo significato si rivolge sia a ragazzi (dalle scuole medie-superiori) che Adulti che siano interessati a fare personalmente un percorso guidato di autoformazione sulla Comunicazione Empatica; nel secondo può risultare interessante per chi voglia p

Il presente Manuale nasce da circa 15 anni di studio, formazione e pratica sulla Comunicazione Empatica come approfondita da M. Rosenberg (ideatore della Comunicazione Nonviolenta, o CNV) sviluppata direttamente in varie scuole della provincia di Treviso e con gruppi di genitori, insegnanti, educatori. Vi troverete inizialmente riflessioni teoriche nate da molti anni di intimità con gli scritti di M. Rosenberg, o che ho appreso nelle formazioni a cui ho scelto di partecipare. Sicuramente una buona parte di essi sono anche, com'è naturale che sia in uno scambio vivo e generativo come sento che è quello che è iniziato in me, rielaborati e tradotti alla luce dei miei vissuti e dei miei progetti ed attività pratiche. Vi troverete poi varie proposte di esercizi di autoconsapevolezza, di auto-osservazione, rispetto sia agli spunti teorici e di approfondimento di cui ho accennato sopra, sia ai modi con cui ognuno concepisce e pratica le sue relazioni quotidiane. Inoltre, incontrerete varie esercitazioni anche per fare pratica rispetto alle modalità della Comunicazione Empatica via via introdotte, secondo i percorsi proposti da M. Rosenberg dell'Autoempatia, del Dare empatia all'altro, dell'Espressione onesta di sé all'altro. Il presente Manuale è pensato sia come PerCorso di Autoconsapevolezza che come strumento di Facilitazione. Nel primo significato si rivolge sia a ragazzi (dalle scuole medie-superiori) che Adulti che siano interessati a fare personalmente un percorso guidato di autoformazione sulla Comunicazione Empatica; nel secondo può risultare interessante per chi voglia p

Da anni ormai, la domenica di Pentecoste, petali di rose rosse vengono gettati dall'occhio del Pantheon per celebrare la discesa dello Spirito Santo, in omaggio ad un'usanza millenaria documentata a partire dal XII secolo. Una fonte coeva, il diario di un pellegrino islandese, racconta di come, nel giorno del solstizio d'estate, un raggio di sole entrasse a perpendicolo nella rotonda del Santo Sepolcro attraverso il vuoto in cima alla cupola, a riprova della credenza - all'epoca assai diffusa - che l'Anastasis di Gerusalemme fosse al centro del mondo. Sono solo due esempi, fra i più limpidi, di riuso dell'oculus antico a fini altamente simbolici. La prima parte del libro è incentrata su una nutrita serie di edifici di culto del medio evo, costruiti ex novo o di reimpiego, che presentano tracce - fisiche o documentarie - di un'apertura sommitale. La memoria dell'oculus in età medievale non è, però, un fenomeno limitato alla dimensione architettonica. Accade che riaffiori, in modo più o meno esplicito, al centro dei programmi iconografici delle cupole o di altri generi di volte, mediante finte cornici circolari di sapore classico, sofisticati effetti di trompe l'oeuil, temi alludenti al moto verticale della trascendenza. La seconda parte del volume è quindi rivolta all'illusorietà dei medaglioni sommitali prodotti dall'arte figurativa, tra medio evo latino e Bisanzio, e ai loro derivati presenti talvolta nelle conche absidali, i cosiddetti "menischi". Architettonico o evocato in pittura, l'oculus, al vertice della gerarchia dello spazio sacrale, diventa tramite fra uomo e Dio

Un libro che nasce dal Diario di un Cammino alla ricerca di dove la vita, e la scuola, hanno ancora un valore. Perché nessuno più da noi te lo insegna, questo lavoro; nessuno più ti accompagna a viverne il senso, e la forza. Jamira in Brasile e Beatriz in Colombia ci prendono per mano, accompagnandoci al cuore del loro essere maestre, e donne, grazie al racconto di quell'intreccio d'episodi forti che è la loro storia personale, e delle lotte, sconfitte, e riscatti che è la storia della loro gente. Perché ci mostrano: insegnare è condividere il cammino di liberazione e di trasformazione di uomini e donne, bambini e bambine di una comunità, verso un modo ed un mondo più giusto e solidale. "Torna e porta la nostra voce, cosicché la nostra piccola storia possa divenire seme di speranza e di coraggio per chi ancora ogni giorno si batte e resiste".