Un nuovo giorno in Italia è un corso comunicativo di lingua italiana per stranieri, completamente rinnovato rispetto alla precedente edizione. Presenta una chiara progressione dei contenuti funzionali e grammaticali, sostenuta da un percorso narrativo che accompagna piacevolmente lo studente nella lingua e nella cultura dell'Italia contemporanea. Le numerose attività comunicative scaturiscono da un ricco input testuale e favoriscono l'uso pragmatico della lingua in contesto.

Il volume fa parte del corso Un giorno in Italia. Un corso basato su una storia divisa in episodi. Seguendo la storia e il viaggio di Piero, un giovane italiano come tanti, controllore per necessità, giornalista e un po' poeta per aspirazione, lo studente sarà coinvolto in una vera e propria esperienza in Italia, scenario dinamico del suo percorso di scoperta e apprendimento della lingua e della cultura. Nel secondo volume, l'obiettivo del nuovo itinerario narrativo è far avvicinare a un bagaglio di conoscenze culturali che vanno dalla letteratura all'arte, dal giornalismo di attualità a quello di opinione. Attraverso un input linguistico che integra parti narrative e documenti autentici lo studente si confronterà con una crescente complessità della lingua sia sul piano lessicale che morfosintattico. Le attività proposte mirano ad accrescere e perfezionare la capacità di interazione comunicativa, favorendo l'uso della lingua in ambiti sia di tipo personale e familiare che professionale e pubblico. Lo studente sarà condotto a percepire la lingua come strumento di azione nello scenario sociale e come veicolo di ampliamento dei propri orizzonti culturali. Il corso, che prevede una durata tra le 180 e le 200 ore, si articola in 18 episodi. Ogni livello prevede una durata di 150-180 ore di lezione per il primo volume, e 180-200 ore per il secondo.

Attraverso questo volume la comunità scientifica che si occupa di linguistica educativa è stata chiamata ad onorare Serena Ambroso, una studiosa dalla personalità eclettica che si è interessata a diverse tematiche tutte correlate alla riflessione sulla lingua, su come si apprende e su come si fa apprendere. Il volume affronta quindi le tematiche care a Serena Ambroso nelle sue varie declinazioni (acquisizione, apprendimento, sviluppo delle abilità linguistiche, valutazione e certificazione delle competenze) ed è suddiviso in quattro sezioni: 'Riflessioni di linguistica educativa' (Annarita Puglielli, Paolo Balboni, Mara Frascarelli, Anna Rita Tamponi, Marina Chini); 'Apprendimento e acquisizione della L2' (Eleonora Luzi, Camilla Bettoni, Bruno Di Biase, Giuliano Bernini, Lunella Mereu); 'Competenze d'uso e abilità linguistiche' (Elisabetta Bonvino, Patrizia Mazzotta, Anna de Meo, Miriam Voghera, Lucilla Lopriore); 'Immigrazione, italiano L2 e certificazione' (Massimo Vedovelli, Monica Barni, Franca Orletti).

Passeggiando per Roma si incontrano numerosi animali, rappresentati attraverso mosaici, sculture, bassorilievi e non solo. Questo vocabolario fotografico ce ne mostra 52 a cui affianca curiosità linguistiche (modi di dire, proverbi), culturali (film, canzoni, letteratura) legate all'animale raffigurato e note su dove è stata scattata la foto.