Nuova centralità di Scienze Motorie e Sportive nel curriculum didattico Nel grande rinnovamento che le Indicazioni Nazionali operano sulla disciplina di Scienze Motorie e Sportive non c’è solo la volontà di fondarla su presupposti scientifici epistemologicamente più forti (da cui la nuova denominazione della disciplina), in un rapporto dinamico con Scienze, ma agisce la consapevolezza nuova della sua radicale importanza in ambito culturale, educativo, sociale, in particolare: • il suo rapporto profondo con gli obiettivi dell’Educazione alla Convivenza civile, soprattutto per ciò che riguarda l’Educazione all’affettività e l’Educazione alla salute; • la funzione di efficacia nel tempo degli insegnamenti della disciplina, tali da far ritenere che l’approfondimento di sani principi educativi in questa fase del ciclo scolastico serva per l’intero arco della vita di ogni studente; • l’importanza sociale che il corpo, l’educazione al benessere psico-fisico e l’attività motoria e sportiva hanno nell’ambito della società attuale; • il valore del concetto di persona, a cui si ispira fondamentalmente la disciplina e su cui va fondato lo stesso principio di disabilità, in una visione che premia il valore di unicità di ogni persona e non il criterio della pura efficienza fisica.

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